初中化学教学中环保教育的渗透

○李成平 甘谷县大像山镇狄家庄小学

随着工业的不断发展，化工行业的排放物对环境的威胁越来越明显，环境保护已经引起了全社会的广泛关注，环保教育也越来越被重视。在中学各学科中，化学与环境保护的关系最为密切，不但是因为污染物很大一部分就是化学物质，而且，化学教材本身就融合了很多环境保护的内容。因此，在化学教学中渗透环保教育有着得天独厚的优势。

一、在初中化学教学中渗透环保教育的意义

1.有助于社会的可持续发展。工业的快速发展，给我们带来财富和便利的同时，也造成了很多的环境问题，最常见和最严重的就是污染，如，土地污染、河流污染、大气污染等。污染对人类可持续发展的副作用已是不争的事实，但大大小小的污染事件还是在不停上演，工业污水直接流入河流、化工废料随意丢弃、有害气体乱排乱放……行业经营者为了眼前利益肆意妄为，致使各种各样的污染正一点一点地侵蚀着我们的家园。全球变暖、极端天气频发、物种减少、河流内的鱼虾突然死亡等等，都是污染加剧很好的例证。面对如此严重的环境形势，生活在地球上的每一个人都有责任和义务为减少污染贡献力量，以保证人类的可持续发展。在化学教学中渗透环保教育，让学生懂得如何利用化学知识使工业生产对环境的污染降到最小，是保护环境和社会可持续发展的需要。

2.有助于推行素质教育。素质教育的理念之一是培养对社会有用的人才，在化学教学中引入环保教育，让学生知道环境保护的重要性，并能在以后的生活和工作中积极践行绿色理念，为减少环境的污染尽职尽责，是一种大担当，是比拥有科学知识更重要的素质。有责任，有担当，有放眼全人类的忧患意识，有立足社会发展的长远眼光，才是我们社会需要真正的高素质人才。在这样的教育模式下走出来的学生，才能更好地适应社会，才能在走向工作岗位后为社会作出更大的贡献。

3.有助于学生良好行为习惯的养成。在化学教学过程中渗透环保教育，不仅仅是口头上的事情，教师还要在行为上引导学生，让学生在平时的行为中践行环境保护的理念，这有助于学生良好行为习惯的养成。在渗透了环保意识的化学课堂上，学生需要有规范的实验操作，需要执行严格的实验操作流程，这有利于学生养成良好的操作习惯。比如，在实验结束后仔细清洗实验器材，妥善处理实验废弃物，以杜绝污染的发生。有了环境保护的意识，学生在生活中会注意到很多问题，并能逐渐形成有利于环境保护的行为习惯。

二、在初中化学教学中渗透环保教育的方法

1.在知识传授中渗透环保理念。能对环境造成威胁的污染物绝大多数都是化学物质或化工产品，因此，化学知识和环保教育有很密切的关系。教师可以利用初中化学教材，在知识的讲解中渗透环保教育，将教学和环保有机结合起来。让学生在学习知识的同时，树立环境保护的理念，从而运用到实际的生活中，从自身做起，一方面积极践行环保理念，另一方面，用自己的实际行动，影响身边的人加入到环境保护的行列。例如，学习《化学与环境保护》这一课时，教师除了介绍水污染、酸雨、与自然和谐相处等知识外，还要在讲清楚结合水污染、酸雨的有关化学知识的基础上，让学生认识到这些污染现象对环境和人的生活造成的危害，并懂得如何才能杜绝这些污染的发生，从而更好地践行环保理念。

2.利用化学问题强化环保意识。课堂时间有限，教师要把主要精力放在完成教学目标上，环保教育也只能根据实际情况做一定的涉及，这样很难让学生对环境保护的事情有深刻了解。因此，教师要进行一定的延伸，把环保知识从课本扩展到习题，让学生在课后的练习中，对其进行巩固，以此强化环保意识。设置有关环境保护的习题，让学生在探究问题的过程中，提高对环境保护的认识。

3.通过课外实践加强环保教育。为了让学生了解环境污染的程度和普遍性，除了平时的课堂教学外，教师还可以引导学生在课外参与环保活动，通过电视、网络等媒介了解世界环境状况，感受环境保护的迫切性。有条件的学校，可组织学生参观饮料厂、污水处理厂、农药厂等，了解这些工厂能产生哪些污染物质，这些污染物质会对周围的环境造成什么影响，这些工厂在处理工业“三废”方面采取了哪些措施，有什么样的效果。通过组织学生参加实践活动，实地进行环保教育，使学生能够正确认识经济的发展与环境保护两者之间的关系，了解环境污染产生的危害，充分意识到环保的重要性。

总之，在化学课堂教学中，教师不仅要传授化学知识，还应将环保教育理念贯穿到化学教学始终，在丰富学生知识的同时培养他们的环保意识。