初中班主任班级管理策略谈

○张 礼 武威市凉州区高坝镇六坝九年制学校

我们常说教师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，所以教师要对学生有足够的耐心与爱心，去引导学生树立正确的世界观等，为学生以后的发展奠定基础。初一的学生需要一段时间去适应初中阶段的学习、生活环境，作为班主任，在这个阶段更是发挥着不可或缺的作用。班主任要有足够的耐心去引导学生学习，让学生逐步适应新的环境，建立起合理的班级生活，能够积极主动地融入到班级中去，让学生有一种团结互助的观念。班主任通过一系列日常班级活动的开展，可以加强与学生之间的交流，多了解学生在新环境中有哪些困扰，并且及时地帮助学生去解决这些问题，进而让学生能够更好地融入到学习与学校环境中。下面，笔者结合工作实际就如何做好初中班级管理工作谈几点自己的看法。

一、帮助学生树立自信心

从小学步入到初中阶段的学生，对于新环境下的诸多事物都不能一下子就适应，而且当遇到很多困难时总会失去信心，容易退缩。作为班主任，帮学生树立自信心是学生获得成功的第一步，而且能够在学生面前树立起威信。比如，在学生升入初中的第一次考试结束后，难免有部分学生会因为学习成绩而产生心理落差，这个时候班主任要运用正确的方法及时地引导学生树立自信心，不能因为一次简单的考试就否定自己，应告诉学生，刚升入初中对于环境的不熟悉等多方面因素都有可能造成学习成绩的下降，所以也不必太过担心，只要有正确的学习观，还是很快就能赶上学习进度的。班主任要充分发挥自己的作用，让学生树立信心，进而为以后初中阶段的学习奠定坚实的基础。

二、为学生树立良好的榜样

班主任要想管理好学生就要给学生树立榜样，以身作则，让学生从班主任的身上发现闪光点并进行模仿学习，这样能够有效促进学生的学习发展。对于初一新生来说，班主任的以身作则显得尤为重要。初中的学习生活与小学截然不同，这个时候学生如果有一个榜样去模仿学习，就能逐步培养起好的学习习惯，进而为以后的学习发展奠定基础。例如，在自习课中，总有些学生不认真学习，低头做什么的都有，这个时候班主任可以以身作则，自己坐在讲桌上看书，学生们看到教师都在努力学习，那么自己还有什么理由不好好学习呢？接下来学生就会效仿教师的行为好好学习。

三、用科学道理折服学生

班主任与学生最好的相处关系就是“亦师亦友”，班主任在学生的学习生活中扮演着重要的角色，与学生日常相处中就要有这种态度，该严肃的时候严肃，在该和蔼的时候和蔼，只有这样，才能有效地在学生面前树立起威严。而且班主任在管理学生的过程中要做到以理服人，让学生信服，这也是班主任必备的一项基本技能。例如，在日常教学中总会有学生在课堂中讲话，这个时候班主任如果直接训斥学生会伤害学生的自尊心，导致学生不服气，从而产生一些叛逆心理。作为班主任，可以将学生叫出来以正确合理的方式引导学生认错，并且能够在以后的课堂学习中勇于改正错误好好听课，这样既可以让学生服气，又可以让学生有一个好好学习的动力。班主任正确的教导方法对于学生的影响是很大的，所以一定要运用正确的管理学生的方法，让学生信服。

四、学会欣赏学生

作为班主任，要学会赏识学生，对每位学生都能够平等对待，让学生感受到班级的爱，感受到教师的爱，当学生心理没有落差的时候进行教学，能够有效提高学生的学习效率与学习成绩，这也是班主任必备的技能之一。班主任基于对学生的了解之上，对每位学生进行鼓励与开导，能让学生的初中阶段有一个良好的开始。例如，在历次的考试中，对于考试成绩不理想的学生，班主任可以从其有特长的方面入手激励学生，既然学生可以在自己喜欢的方面有出色的成绩，那么在日常学习中也可以用这种学习的劲头去努力提高自己的成绩。这样的教育方法既可以让学生更好地发挥自己的特长优势，又可以好好学习努力提高自己的成绩，争取在各个方面都做优秀的学生。班主任对每位学生的平等对待与赏识，能够有效地激发学生的学习兴趣，使其积极地投入到学习中去。

总之，班级管理工作是一份既辛苦又充满爱的工作，班主任要注重培养起学生的各项技能与习惯，为初一新生营造一个良好的集体氛围，为学生树立起好的榜样，鼓励促进每位学生健康快乐地成长。