小学班主任工作中如何渗透德育

○张红梅 金昌市金川区双湾镇东四沟小学

随着素质教育的推进，教育部门对小学班主任提出了新的要求。班主任不仅要处理日常的班级管理工作，还要渗透德育，提高学生的道德修养和思想水平，使学生能够受到良好道德观念的影响和感染，从而树立正确的世界观、人生观和价值观。因此，班主任要全面了解学生的实际情况和内心需求，为学生制订科学合理的德育方案，确保德育工作的质量，提高德育工作的实效性。下面，笔者结合工作实践，就小学班主任工作中德育的渗透，谈几点自己的看法。

一、小学班主任工作中渗透德育的重要性

小学阶段的学生是思想和身心发展的重要阶段，这个时期的班主任做好德育工作对学生的成长起着至关重要的作用。因此，小学班主任要重视德育的渗透，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，让学生能够在生活中寻找更好的自己，使学生形成良好的品质，具有较高的道德修养，从而促进学生个人素质和综合素养的提升，为学生今后的成长奠定坚实的基础。

二、新时期小学班主任工作中渗透德育的策略

1.建立和谐平等的师生关系。要想做好学生的德育工作，就要与学生建立和谐平等的师生关系，拉近与学生之间的距离。首先，班主任要深入全面地了解学生，并结合学生的实际学习情况、日常行为表现和家庭情况等，采取针对性的交流沟通方式，让学生感受到教师的关爱。其次，在学生出现问题时，班主任要选择合理公平的解决方式，及时与学生交流讨论，尝试与学生做朋友，拉近师生之间的距离，使学生敢于敞开心扉，表达出自己的想法。

2.开展德育主题班会。班主任要为学生营造良好的德育氛围，使学生能够在潜移默化中理解相关的德育知识，能够自觉地约束自己的行为。选取适当的话题开展德育主题班会，引导学生积极主动参与到班会活动中，不仅给学生提供了一个充分展现自我的平台，还培养了学生积极向上的生活态度和学习态度。比如，召开“文明礼仪伴我行”的班会。班主任可以为学生布置不同的任务，让学生搜集日常生活和学习中的不文明现象、不文明行为，以及一些关于道德、文明之类的名言警句；或者，班主任可以让学生表演节目，使学生认识到自己经常表现出的不良行为，从而改正自我，养成良好的行为习惯和道德品质。比如，看见老师要问好、上课认真听讲、不在校园内大声喧哗、不干扰他人等。

3.组织德育实践活动。小学生年龄小，缺乏一定的认知能力和生活阅历。因此，很多德育方面的知识学生难以理解。所以，班主任可以组织德育实践活动，让学生在亲身体验中形成良好的道德品质，提高思想道德水平。比如，班主任可以组织学生去校园周围拾垃圾，让学生体会环卫工人的艰辛和不易，使学生意识到自己随手乱扔垃圾的错误，促使学生在形成环保意识的同时，养成良好的垃圾分类习惯。班主任可以积极运用先进的教学设备，为学生展示环境污染对生活造成的严重影响，让学生直观地看见环保的重要性，使学生自觉地改正不良的行为习惯，树立良好的价值观念和道德观念。此外，班主任还可以组织学生去敬老院，为老人打扫卫生、表演节目等，让学生感知孝敬父母和长辈，培养学生积极向上的优秀品质，使德育不断环绕在学生的身边，让学生自然而然地受到德育的熏陶和感染，进而提高道德修养。

综上所述，小学班主任工作中渗透德育，有助于学生形成良好的道德品质，养成良好的行为习惯。通过班主任丰富多样的教学手段，能让学生自然而然地受到德育的熏陶和感染，使学生深刻地认识到自身存在的错误，及时改正，从而形成正确的世界观、人生观和价值观，让学生成长为更好的自己。