“互联网+”背景下家校共育的策略探析

2020-11-25卢新睿孙中红

无线互联科技 2020年22期

卢新睿，孙中红

(江苏省连云港中等专业学校，江苏连云港 222000)

0 引言

近年来教育体系的不断革新，互联网在教学的各个方面都有体现，目前教育已经积极推进构建基于互联网的学校、家庭、社会一体的交互式人才培养体系，发展智能教育，特别是疫情下，远程教育日趋成熟，家校共育模式逐步完善。面对今后发展方向，“互联网+”背景下家校共育的策略途径和方法已经成为备受关注的话题。

1 互联网家校共育模式的趋势和方向

自信息网络时代到来以后，网络教学逐步融入学校和家庭，从发展趋势看，可分为3个阶段：一是校园基础建设阶段。在互联网崛起的初期，电脑和网络进入了校园，电教课程、网络知识学习、教学由幻灯片到多媒体，在一定程度上打破了传统教学模式，提高了教学方式的多样性、直观性和互动性。二是互联网融入家庭教育。随着电脑进入家庭，电脑和互联网的知识掌握更加广泛，家庭利用网络强化学习的认可度更高，应用越来越多。三是当前互联网+背景下家校共育模式的加速推进。如今互联网技术更加成熟，5G网络建设加快，同时面对突如其来的疫情，虽然对校园教学有一定影响，但网络课程、家长微信群等应用越来越多，也加速了互联网家校共育模式的建立。

通过分析发展状况可以相信，今后健全完善互联网家校共育模式已经成为必然趋势。当前我们互联网家校共育模式特征主要体现在：一是课程更加媒体化、可视化、智能化；二是线上+线下的学习模式；三是大数据的应用可以实现个性化；四是推广形式为线上社区推广、新媒体推广、事件营销。同时，我们在健全体系和不断探索中，也面临管理体系不健全，平台建设不规范，课程体系流程须理顺，以及配套体系须完善等问题，需要我们不断进行总结和摸索，通过不断进行规范化、科学化运作，使互联网家校共育模式与校园教学实现优势互补，促进全方位学生教育水平的提升。

2 互联网家校共育模式途径探析

面对当前形势和要求，互联网家校共育模式备受国家和教育系统关注，尤其是随着在线教育从“选修课”变成“必修课”，应该从途径和措施上思考学校与家庭网络教学真空，重点理顺各个环节，形成更加完善科学的家校同育体系。

(1)稳定流畅家校沟通途径。虽然目前网络教学有微信群、QQ群以及平台连线等多种方式，但在实施过程中，家校共育却面临着很多的难点，如家校之间缺乏深入的合作交流，双方往往只在出现问题的时候才会联系和沟通，而且一般为学校对家长的单项传递，家长被动接受，缺乏实际的反馈，降低共育效果。为此，应该强化定期连线，健全完善互动反馈机制，通过在线家长会，家长互动平台等形式，拓展互动平台，达到及时沟通，及时处理，快速纠正的目的。

(2)保证家庭学习内容科学。目前在互联网学习上，依然存在薄弱环节，比如相较于学校教育，网络授课进度相对较慢，居家学习也很难像在校那么紧张有序，同时在课程学习上监督并不到位。因此家长成为配合学校工作开展、保障网络授课有效进行的重要纽带。基于此也需要探索保证家庭互联网学习的途径，重点提高学生和家长的重视程度，规范家庭互联网学习要求，真正实现家庭和学校学习一致性，提高时效性。

(3)引领孩子适应新的学习形式。怎样配合学校保障在线教学效果，成为学校和家长共同面临的一道难题，亟待解决。从目前看，随着互联网技术的发展和教育信息化的普及，家校沟通更加智慧、便捷、顺畅，也为构建更为和谐、良性互动的家校教育场提供了可能。同时在推进互联网家校共育模式中，不仅仅限于网络教学，一般通过云网校、3D虚拟场景以及未来的5G教学等，也是未来探索互联网教学的主要趋势。

(4)充分利用直播教育形式。依托互联网互动性强、传播范围广，尤其是直播传送可以让内容更鲜活、课程更接地气的优势，“互联网+”教育模式可以更综合、更立体、更人性地抵达全国各地家长心中。传输过程中，通过多机位切换、高清摄录和专业演播室等，能使课程达到和电视节目一样的视听效果。据悉，这一家学课程的开展将实现常态化，直播+重播是主要方式。

3 健全互联网家校共育模式举措

(1)完善家校共育组织体系。要实现互联网家校共育模式的长远发展和稳定运行，必须健全完善相关体系。首先，各个学校应该加强家庭教育研究，积极开展家庭教育和家校共育总结和探索。其次，可以通过设立家长讲师团、家长志愿意者、教师宣讲团等形式，定期开展家长课堂、家长讲坛等活动，对家长实施家庭教育指导服务。同时还可以探索建立家校三级家委会，促进家校共育形成合力。此外，要对互联网教学流程进行理顺，特别是围绕当前互联网教学模式，加强学习交流，充分利用新技术提高学习质量。

(2)搭建家校共育智慧平台。一是拓展平台渠道，努力实现家长和学校实时或非实时的信息共享，建立统一的认知维度，合理的教育理念，适时的赏识教育。二是搭建网上家长学校。开辟家校共育公众号，实现课程内容共享，方便家长随时学习。搭建VR体验中心、未来教室、数字书法教室等创客平台，为亲子学习搭建平台，实现高效学习。三是完善和探索微平台，微互动和校讯通等多样化平台，使之更简单、便捷，更易操作和更具人性化。

(3)构建家校共育学生课程体系。一是抓好学校特色建设，培育互联网+家校共育文化，提升办学品位，努力把学校建设成具有鲜明家校共育特色的品牌学校。二是为满足学生个性化成长需求，构建个性化课程体系，比如建立课程超市、设置兴趣课堂等等，改变以往硬性灌输模式，在保证正常课业教学的同时，围绕素质教育、兴趣教育，用活现有平台。三是提高网络教学质量。改变传统课堂灌输、课下作业模式，探索多交流、多思考的网络教育形式，通过互动和课堂上完成作业等方式，提高教学质量和效率，减轻课下学业负担。

(4)构建家校共育家长课程体系。一方面，学校可以通过大数据，系统梳理出家庭教育中存在的主要问题，编写家长课程，针对实际打造网络课程，通过网上课堂、专题研讨讲座等形式，提升家长家教水平。另一方面，家庭教育重在家长，因此在课程体系设置上应该集思广益，在不打破现有基础教学内容的同时，可以更加灵活掌控，在一定程度上提高家长参与辅助教学和家庭主动教学的积极性。

(5)建立家校共育激励机制体系。创新家长学业机制，可以探索采用积分制管理，提高家校共育质量。针对学生实行星币评价办法，开展公德星、礼仪星等活动，由家长、教师每日一评，根据大数据确定学习优秀学生、习惯标兵等引导学生遇见更好的自己。鼓励新技术应用机制，通过互联网、人工智能的创新利用，带动改变学校现有教学形态，从不同侧面影响师生、家长信息化素养提升，以及家校合作模式的转变。此外，制定校园、家庭鼓励机制，对好做法、好经验进行激励和表扬，通过家庭与学校共同合作，提高学生学习质量。

(6)完善家校联系制度。要想有效开展家校共育工作则教师要能够与家长及时保持沟通与交流。首先，定期组织家长会，一方面对学生学习情况进行总结，指导学生的发展，一方面还可以进行家庭教育方法的讲解，帮助家长提高其家教知识。其次，学校还可让各个班级的班主任以及任课教师来详细分析学生学习情况，将学生学习过程中优缺点找出，帮助其更好地进行职业规划。再者，家长还可提出自己的问题，学校则需积极进行回答，打造一个良好的家校共育氛围。此外，院校还可对家长开放家长网络平台，家长能够利用微信等平台来实时掌握院校动态。