小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力

江苏省淮安生态文化旅游区枫香路小学 徐 玥

语文新课程标准中明确提出，教学应“充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”。自主学习是学生在学习活动中自我决定、自我选择、自我调控、自我评价反思，发展自身主体性的过程，是学生全面发展的重要体现。培养学生的自主学习能力，能激发学生的内在潜力，诱导学生思考探究的积极性，转变学生被动学习的态度，发展并巩固良好的学习习惯。但是，目前在小学语文教学指导中，由于种种因素影响，学生自主学习能力不足的问题比较突出。

一、小学语文教学中学生自主学习能力不足的表现

虽然在新课程改革的推动下，越来越多的教育工作者开始关注学生的自主发展，并强调学生自主学习能力的培养。但是，从语文课程学习过程来看，学生自主学习能力不足的现象却比比皆是。具体表现为：缺乏学习兴趣，对语文课程缺乏好奇心与求知欲，对教师设计的自主探究任务敷衍塞责，或者对语文学习“三分钟热情”，难以形成持续的兴趣，更无法在兴趣的引导下主动探究；缺乏学习动机，调查发现，多数学生学习的目的是应付教师安排的任务，或者满足家长的需要，而不是发自肺腑地想去体验学习的快乐，或者一些学生的学习动机不清晰，摇摆不定，多数时候呈现出一种漫无目的状态，难以在稳定而明确的动机下形成有效的自我管理；学习态度较差，无论是在课堂教学中，还是在课下自主学习过程中，注意力不集中，思路飘忽，无法全神贯注地对问题进行思考探究；缺乏良好的合作意识与合作能力，在小组合作学习中不易与他人建立良好的人际关系，甚至存在逆反、抵触情绪，影响了自主学习效果；自我评价偏低，对自我价值以及自我发展缺乏认可。

这些问题的存在使得学生的自主学习过程充满坎坷，导致学生在学习中敷衍、拖延，难以最大限度地发挥自身价值，因此，在小学语文教学实践中，教师应结合学生的自主学习能力发展要求，做出全面的分析与指导。

二、小学语文教学中学生自主学习能力的培养策略

1.营造良好的课堂氛围，激发学生主动思考

轻松、愉快的课堂气氛，能调动学生的学习情绪，激活学生的创新思维，吸引学生主动参与到课程学习中来，参与同学间的讨论，乐于接受教师的指导。基于此，在小学语文教学实践中，教师应结合学生自主学习能力的发展，为学生营造轻松、愉快的课堂气氛，促使学生在陶冶、感染和激励中主动学习。例如，在《总也倒不了的老屋》的教学设计中，教师根据故事内容设置疑问，激发学生对“总也倒不了的老屋”的想象，调动学生对故事的好奇心；在阅读指导中，教师应以动画的形式展示不同角色，让老屋与其他求救者的对话以更加生动的方式呈现出来，并引导学生思考、讨论故事的内涵，进而让学生在情境氛围中积极思考，主动发言，提高阅读效果。

2.引导互动合作交流，培养学生的自我认知能力

自主学习能力的发展需要学生的独立探究与思考，也需要学生在团队中的协调与合作。小学生情感认知发展有限，独立探究思考问题中常常出现“卡壳”，因此，教师在语文课堂设计中可以将学习的主动权交给学生，并引导学生以团队合作的方式发展自主学习能力。例如，在古诗《望天门山》的教学设计中，教师针对诗词的情感意境设计了探究性问题：动词“断、开、流、回”营造了一幅怎样的画面，这表达了作者怎样的情感？在问题探究中，教师指导学生合作互动，发表观点，相互补充，在合作中提高自我认知，强化自主学习意识，同时在人际交往中学会合作沟通。

3.指导学生学习方法，提升学生自主学习能力

所谓“授之以鱼不如授之以渔”，许多小学生之所以自主学习能力迟迟得不到提升，关键的问题就在于缺乏科学的方法指导。因此，在小学语文教学实践中，教师应强调方法的重要性，让学生不仅能掌握语文知识，更能结合自身发展需要掌握科学有效的方法，这样才能为终身学习做好铺垫。例如，在文本阅读中，教师在课堂教学中应指导学生通过朗读、默读、跳读等方式，分析文本内容，独立思考文本表达方式，与学生进行探讨交流，进而在主动学习中提高学习能力。

4.组织实践活动，发展学生的独立探究能力

在小学语文教学实践中，教师还应该通过组织综合实践活动的方式引导学生进行合作探究，在实践中发展学生自主学习能力。例如，在以“阅读”为主题的实践活动中，教师结合课程标准对学生课外阅读提出的要求，引导学生自主设计实践过程，即结合教材单元内容展开课外同步阅读；制定阅读记录卡、读书笔记，记录阅读心得，累积资料，深化阅读印象；撰写读后感，开阔视野，发展思维能力，实现自我表达。在实践活动中学生自主安排计划，形成阅读成果，在展示与分享中提升阅读效果，进一步发展阅读素养，并强化自主学习能力。

总之，在小学语文教学实践中，教师应基于学生的核心素养发展，对学生的自主学习能力提出要求，分析学生自主学习能力不足的现实问题，并结合学生主体特点设计教学实践策略，培养学生的实践能力，在自主探究与思考中发展学生的自主性，不断提升学生的自主学习能力。