浅谈在农村小学如何构建新型的师生关系

陈春茹

（甘肃省宁县新宁学区五里铺小学，甘肃宁县 745205）

引 言

古人云“亲其师则信其道”，学生只有喜欢、亲近、欣赏教师，才会对他所教的学科产生浓厚的兴趣，进而爱上这门课程。由此可见，良好和谐的师生关系直接影响着教学的效果。当前，农村学生大多数是留守儿童，对他们的管理和教育，令教师极为棘手和头痛。因此，如何对他们采取行之有效的教育，同他们进行心灵的沟通，为他们创造一种和谐、友好、温馨的教学环境，构建民主平等、尊师爱生、宽松和谐、教学相长、温馨友爱的师生关系，成为亟须解决的问题。本文根据笔者多年的从教经验，探讨了在农村小学创建这种新型师生关系的策略。

一、对学生严而有爱，是构建新型师生关系的前提

常言道“没有规矩不成方圆”，如果教师不对学生进行严格管理和教育，学生就对教师没有敬畏之心，从而容易养成许多不良的习气。对学生进行严格管理的基础是教师强烈的事业心和责任心，但严要有度，严不是对学生进行体罚，更不是高高在上与学生疏远距离，而是动之以情，晓之以理地严格要求学生，细致入微地指导学生，大胆地进行组织和管理。教师对学生的仁爱之心，既是激励教师终身从教的原动力，又是调节师生关系的润滑剂。教师只有真正热爱学生，才能使学生乐于亲近、信任教师，这样教育才会富有实效。

在农村小学，有大量的留守儿童，他们常年缺乏家庭温暖和父母的陪伴。教师在他们的学习与生活中要扮演“老师”“父母”“朋友”三重身份，多鼓励学生。课堂内外不经意间一个肯定的眼神、一句鼓励的知心话语、一声温暖的问候、一个肯定的微笑都是照进学生心灵深处的一缕阳光。这样简单的一个举动也许会改变学生的一生，让慈父般的“严”和阳光般的“爱”渗透到学生的心底，进而建立良好的师生关系[1]。

二、尊重信任了解学生，是构建新型师生关系的基础

师生情是影响学生一生的美好情感，教师只有在尊重、信任了解学生的前提下，才能关心爱护每位学生，才能做到无私奉献、真情付出。首先，教师要尊重每位学生的个性差异。每位学生都是独一无二的个体，特别是对于学困生，教师应给予他们更多的关爱和鼓励，相信他们的能力，多与他们进行沟通，耐心细致地给她们进行辅导，使她们建立自信和勇气。其次，教师要宽容并信任学生。教师应允许学生犯错，并一分为二地看待学生出现的过失，要让学生看到希望。教师要善于捕捉学生的闪光点，进行耐心细致的说服和劝导，使学生自我反省，充分认识到自己的不足和失误，并及时加以改正。只有这样，学生才能以真挚的感情来对待老师，师生的关系才会更融洽和谐。最后，教师要全面地了解学生。教师不能一味地批评学生，这样达不到教育的目的。教师要全面地了解学生，走进他们的内心世界，尤其是性格比较孤僻怪异的学生，教师更要深入地了解他们。

例如，笔者所带的一名学生叫小龙，他聪明好学、思维敏捷，但性格内向，沉默寡言，行为怪异，同学和教师极难与他相处。后来笔者经过家访才知道由于家庭原因，他生活困难，经常感到自卑。当了解到这些情况后，笔者及时同他推心置腹地进行交谈沟通，给他购置学习用品，课堂多提问，课后做游戏，与他成了好朋友。这样慢慢地，他的性格也开朗了，与同学之间的话也多了，生活也有了信心。由此可见，教师应用真情去感化和教育他们，这样才能消除师生之间的心理隔阂，实现师生之间的心与心的沟通，情与情的交融，进而为新型师生关系的构建奠定基础[2]。

三、强化自己的师德修养，是构建新型师生关系的关键

教师要想赢得学生的尊重，不仅要丰富自己的知识内涵，提升自己的专业素养，而且要强化个人的师德修养，以高尚的品格、真挚的情感、宽容的心态、宽广的胸怀来待人接物、美化学生的心灵、处理师生间的矛盾。

在教学中，首先，教师要做到以身作则、言传身教。古人云“其身正，不令而行。”要求学生做到的，教师必须身体力行，起到带头示范作用，把自己该做的事情做好做扎实。许多时候“做”要比“说”作用更大，当你认真而专注地做好自己的事情，就是无声的命令，学生就会顺从模仿，从而达到事半功倍的效果。其次，教师要热爱生活，注意自己的仪容仪表，衣着得体大方，语言举止文明、规范，平时要多读书，读好书，常反思，增强自己的语言表达能力。此外，教师要有广泛的兴趣爱好、浩然的正气，用热情，激情来感染学生，塑造学生的品格，从而促进新型师生关系的构建。

四、提高课堂教学技能，是构建新型师生关系的升华

现代教育要求教师既要当好课堂教学的“主演”，又要做好课堂教学的“导演”，成为课堂教学的“主心骨”和“灵魂”。学生知识生成的过程就是师生双方交流互动的过程，课堂上教师诙谐幽默的语言、举止优雅的神态、科学灵动的流程设计、精炼细致的讲解、合理巧妙的提问能激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维，使其对学习充满无限的向往和乐趣[3]。

因此，在教学中，首先，教师要充分挖掘教材，整合教育资源，创设教学情境，制作精美的课件，融入学生喜闻乐见的乡土元素，引入各种生活中常见的问题和行为，使其带着疑问进课堂，以激发学生学习的兴趣。其次，教师要给予学生足够的时间和平台，让他们畅所欲言、发表见解；动手动脑，展示才艺；展开想象、拓展思维，从中体验到课堂的活力，使课堂教学气氛更加活跃、更加热烈，以此来培养学生积极思考、大胆质疑、勇于求知、不断探索的优良品质。最后，教师应充分展现自己的人格魅力，以渊博的知识、精湛的技能、精益求精的态度来提高教学水平，从而使师生关系在合作交流中不断得到升华。

结 语

总之，良好和谐的师生关系能使我们的教学更轻松、更愉快，教学效果更加显著。作为教师，我们应不断提高自己的思想素质，强化自己的师德修养，提升自己的专业技能。一方面，在教学中我们要努力学习专业知识，善于摸索总结、积累经验；另一方面，要与时俱进，不断更新教育理念，紧跟时代发展的步伐，作学生的良师益友。这样才会建立起一种民主、平等、和谐、友爱的师生关系。相信新型师生关系将会迸发出强劲的教育能量，促进学生更加健康、快乐、求真、向善地成长。