浅谈在经典文化《三字经》中的传统美德教育

申艳英

(吉林省通化县二密镇中心小学 吉林 通化 134100)

1.《三字经》体现的传统美德文化

《三字经》是中国启蒙教育传统的精华之一，它的出现是传统启蒙教育长期积累的结果，从形式到内容，都有先例可循。虽然提到传统文化，似乎总是离不开“三纲五常”，在三字经中也有提及，“三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺”，“曰仁义，礼智信，此五常，不容紊”，虽然其中有着这样封建时期为维护统治的枷锁，但是，也有着对中华民族传统美德发扬光大的巨大作用。如“玉不琢，不成器，人不学，不知义”，“养不教，父之过，教不严，师之惰”，在如今仍对于学生的启蒙和传承中华传统美德具有着重要意义。《三字经》虽然短小，但是，它所涵盖的内容以及方面甚是广泛，有教学之要、读书次第、历史沿革、天文地理、学行典范等等，堪称是一部“国学简要索引”。、《三字经》的内容包罗万象，是多方面的浓缩，通过对《三字经》的学习有助于学生了解中华民族的传统文化。例如，《三字经》中“黄香温席”，“孔融让梨”的典故，深刻体现了中华民族传统文化中的以礼相待、尊老爱幼的传统美德。

2.《三字经》独特的格式

《三字经》所采用的三字一句，四句一组的形式，使学生在学习的过程中，更易于诵习，其具有的强烈的节奏感和韵律感，也会使读者感到朗朗上口。与其他的古文所不同，对于小学生来说，《三字经》更加易懂，也会更加容易使学生记忆，达到更好的教育效果和目的。同时，《三字经》中的内容丰富，有着很多的典故，同时用最简短语句，讲述了众多生动的故，而这些故事都是很好的教育题材，对于学生的学习以及学生的行为习惯的养成以及学生的文化积累都有着很大的帮助。

列宁曾说过：“榜样的力量是无穷的。”而《三字经》中，众多关于榜样的典故，给学生了一个榜样的目标，通过这些榜样的力量，可以使学生更好的完善自我，去改变自身存在的不足之处。以史为鉴知兴衰，《三字经》中关于历史的内容，可以使学生对于中华的传统文化有着更加精炼的了解和积累，了解历史兴衰的原因，作为一个中国人，我们可以不了解国外的文化，国外的历史，但是我们对于自己国家的传统文化，对于自己国家的历史，即使做不到均衡，我们应该可以做到一个精简的了解。

3.《三字经》传统美德教育的意义

和其他的古籍读不成三字经的目的，它更多的是一种启蒙对于小学生对于启蒙的学生，使其达到对于古代的历史了解，对于传统的文化以及礼仪的了解，从而使学生在学习的过程中可以领悟到中华的传统文化以及中国悠久的历史，《三字经》，其出发点目的就是为了使学生对于中国文化有着初步的了解，因为它所面对的教育对象也都是启蒙的学生，他首先使学生对于历史有初步的了解，也会使学生培养一定的学习兴趣，同时在使学生了解中国的悠久历史文化同时也会教育学生相关的中国的礼仪传统，也会有相关的典故来启发学生，从而达到对于学生启蒙的作用。因为如果说一本书对于启蒙的学生来讲，即使他讲的特别精深，那么在学生无法理解的情况下，它也无法起到适当的作用，而三字经用言简意赅的语言使学生可以对于内容有着了解，也同时也会积累学生的文化了解程度。

我们常说我们中国是礼仪之邦，我们有着悠久的历史，我们的文明是原生文明，在这5000多年的历史发展过程中，我们的文化在不断的演进，我们有着深远的历史，而这些历史对于我们所有的中华民族的子孙后代来讲，他都是最宝贵的财富，虽然我们无法做到像历史学家那样，对于某一段历史精通的了解，但是《三字经》，可以使我们的学生对于我们中华民族的历史有了初步的了解，达到对学生启蒙的作用，而其中对于中国传中华传统优秀文化，中华传统的道德的典故以及了解，也会使学生在培养好自己自身行为习惯的时候，有了一个很好的榜样的力量，也会有一个很好的规范。

虽然《三字经》有很多优点，但是我们在教学的过程中也应该注意三字经有一些内容并不符合如今我们时代的发展，在教学的过程中，我们更多的应该是取其精华，去其糟粕，对于其中的精华，我们要弘扬与学习，并不断的去发扬光大，不断的去发展与时代相符合，不过从整体上来说，《三字经》仍然是瑕不掩玉，《三字经》中所蕴含的典故与故事，也需要我们不断的去学习，典故与背后的故事，也是我们传统文化以及优秀的精神文明中的重要组成部分。