探究如何在初中语文教学中渗透传统文化教育

刘亚梅

(陕西省绥德县继续教育服务中心 陕西 绥德 718000)

前言

初中语文教师可以根据教学目标进行教学，制定有目的性的教学计划，通过设计教学方案将传统文化融入到初中语文教学中，并积极探索合适的教学方式，为学生创造好的学习环境，激发他们对于语文学习的兴趣，帮助学生更好地学习传统文化。因此在初中语文教育中，利用传统文化的渗透，让我们再次感受到传统文化所带来的魅力，让学生享受到文化的力量。

1.当前初中语文教学中开展传统文化教育现状

在我国中学，由于传统教育的影响，应试教育的理念和教育模式还是一直被很多的语文教师使用。一些语文教师缺乏学习热情，心力交瘁。在语文教育活动的开展过程中，学生的学习受到了严重的影响，学生的学习积极性不高，而且对于学生的思维不是很重视，对行动没有热情。传统文化教育比较肤浅，使学生难以充分参与语文教育活动，对学生的语文学习产生了重大的负面影响。所以初中语文教育对传统文化教育的渗透，带来了很积极的影响。

2.初中语文教学中传统文化教育的渗透策略

为了更好地鼓励学生参与语文教育活动，语文教师应充分关注学生的状况，结合学生对于学习的态度，制定合理的课程，将传统文化与新的课程内容相结合，为学生创造好的学习环境，鼓励学生不断学习，促进他们的提高。总的来说，传统文化教育渗透到语文教学中，发掘传统文化的魅力，拓宽学生的视野，通过朗读让学生感受文化的魅力，加强文化实践，弘扬民族文化。

第一，发掘传统文化精髓，开阔学生的传统文化视野。目前，随着教育的发展，初中语文可供使用的材料和方式也是更加全面的。在语文课堂的教学活动中，语文教师必须在课前探究传统文化知识，引导学生参与到阅读活动中。通过挖掘传统文化精华，拓宽学生了解文化的方式，加强学生对于传统文化的关注，鼓励学生积极进行阅读，在有效的时间内提高学习的效率。

第二，通过诵读感受文化之美，积累文化底蕴。我们都知道学习是一个积累的过程。在学习语文知识的期间，学生必须坚持不懈。通过对知识不断进行积累，这样学生才可以达到厚积薄发的目标。在教学的过程中，需要语文教师对学生进行引导，明确语言的重要性，在无形之中培养学生的语感以及他们的文化底蕴。因此学生在教育活动过程中，可以通过阅读文化的魅力，积累文化底蕴，更有利于让学生感受学习的快乐。

第三，加强文化实践，弘扬民族文化精髓。在实际的教育活动中，通过在语文教学中渗透传统文化，更有利于帮助学生对于文化的学习和理解。在生活的实践中，我们可以了解它的本质，使它更好地引领我们的生活以及学习，让我们的灵魂得到滋润。所以在语文教育活动中，加强对于文化的实践，传承民族文化是最有效的教育策略之一。

第四，激发学生兴趣，领悟文章内涵。对于初中的语文教材书本，有些文章拥有很大的魅力，而且有助于将传统美德渗透到教学内容中。在这方面，教师可以在语文的教学过程中融入一些关于历史方面的事迹，这不仅可以鼓励学生更好地理解知识，对学习的兴趣也能够得到激发。教师在进行教学的时候可以将书本的内容作为教学的主线，然后让学生去总结中心思想，引导学生体会其中涉及人物的思想感情。结合具体的行动展现文章的魅力，让学生在课文中得到熏陶。例如：在《登岳阳楼》的教学中，老师可以简单介绍一下杜甫在进行创作时候的背景，使学生对作者有了初步的了解。之后学生基本了解后，，慢慢就会表现出对学习的兴趣。教师皆可以利用文章中的诗句以及作者当时所处的环境进行讲解，让学生去感受作者当时的心境。对于这首诗，主要是体现作者的压抑心情，在看到国家以及百姓的现状之后。他想为国家做贡献的雄心壮志很难实现，同时教师还必须将杜甫的这种爱国精神延伸到学生身上进行讲解，如近代屈原的行为、岳飞的精忠报国的精神等。他们是爱国志士，他们是我们国家的精神，是我国优秀传统文化重要组成部分，是爱国主义精神培养的良好素材。教师鼓励学生对历史事件产生兴趣，不仅能促进学生更快地理解文章的内涵，而且能有效地将传统文化渗透到初中语文教学中。

第五，立足课本教材，挖掘人物品质。在我国传统文化中，高尚的人格一直是人们所尊敬和向往的。教师在这方面还应立足于教材，对人物素质进行挖掘，引导学生进行深入分析，使学生可以形成正确的三观。初中语文课堂教学不仅要让学生从广义上去理解文章，而且要通过对人物性格的深入分析，从细节上来体现人物的性格魅力。同时教师需要结合学生的实际生活、语言和行为标准入手，帮助学生更好形成思想道德。例如：在《五柳先生传》的教学中，讲课前，老师首先要详细讲解普通人眼中的高雅。之后学生对课文有了大致的了解，老师会引导学生分析课文，并从一些细节进行详细的分析。比如陶渊明家境贫寒，但他还是没有接受他来的食物，让学生充分体会到这种精神的可贵之处，这对学生的素质培养有重大影响。

结束语

总的来说，传统文化教育在语文教育发展中有着重要的作用。在语文教育过程中需要注重对于传统文化的渗透，将这方面的教育放在很很重要的地位。再结合语文教材的内容研究教学方法，有利于学生更好地了解传统文化与自身的关系。语文教师要选择合适的教学方法来进行初中语文的教学，在了解学生的基础上，营造良好的学习氛围，帮助学生更好地对语文传统文化进行学习。