浅谈小学语文教学中提高学生兴趣的方法

胡慧琳

(江西省上饶市余干县第十小学 江西 上饶 335100)

基础课程体系中语文这门课程不仅有助于学生掌握语言表达和情感沟通的技巧，提高他们语言应用的能力，而且对于学生文学素养、综合素质的提升具有重要的作用。学生学好语文的前提条件，需要浓厚兴趣作为进步的助推力，这样他们才能真正将课本知识吸收和内化，教师应以“提高学生兴趣”为切入点，遵循语文教学的学科教学规律，采取多种激趣的有效方法引导学生自主探究、深度思考，激趣的根本就在于激发学生自主学习的积极性，深度挖掘他们内在的语文潜能，以最大程度提升语文教学的实效。

1.针对学生思维开展实际教学

学生在课堂上获取知识、掌握学习方式，课下加以巩固，因此，课堂是教学重要组成部分。教师应注重多种教学方式的结合，采取多元化教学方式，充分丰富课堂内容，引起学生阅读学习兴趣。但是，小学生受自身年龄影响，逻辑思维不强，正处于好动、活跃时期，集中注意力的时间较短暂，易走神，这就导致了他们在上课期间，容易出现走神、多动、睡觉等行为，严重影响课堂教学效果。为提高教学质量，教师应深入分析不同年龄段学生思维特点，“对症下药”，针对学生特点展开教学：针对学生爱动、思维活跃特点，可在教学中发挥学生的主体作用，给予学生充分的时间和空间让他们自由进行讨论和争辩，这样不仅可调动他们学习的积极性，同时也收到良好的效果。

2.教学中提高学生兴趣的方法

2.1 营造轻松学习氛围辅助教学对小学教师而言，应发挥语文言论的实际作用，教学中体现出语言的艺术性。学生自身对学生可能会存在“畏惧”心理，不愿意和教师有过多沟通交流，课堂中教师不恰当的“音调”、“动作”、“眼神”等都会影响学生学习积极性。因此，在实际教学中，应重点营造轻松愉快的学习环境，教师意识到学生在教学中的主体地位，主动融入到学生当中，和学生交朋友。例如，对于害羞的学生，应给予学生更多的鼓励和肯定：“加油，你可以的！”、“你很棒，回答很全面！”，让学生体会到成功的喜悦，在课堂上愿意积极的参与到其中，机器学生学习动力，消除对教师的抵触心理，主动和教师建立联系。当学生违反课堂纪律时，教师不能一味的批评，用幽默有趣的语言，引起学生的注意力，让其知道自身的错误，同时又受到尊重，保护学生的自尊心，提高其对语文教学的兴趣。

2.2 利用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣。为了提高学生的学习兴趣，教师要精心研究多媒体运用，不断优化教学的整个过程。教师要提供多种兴趣教学法，让小学生在活泼好动的年纪里，快乐地学习语文。例如随着科技的进步，教师可利用多媒体技术来辅助教学，运用多媒体的图文并茂和声像具备的特点可以给课堂带来生机和活力，从而增加小学生对语文学习的兴趣。俗话说：“好的开端便是成功的一半。”小学生年龄小，对于色彩和声音会更加敏感，而老师使用传统的教学方法进行讲授就会引起学生的厌烦心理，使学生对学习语文提不起兴趣，学习效率降低，然而多媒体技术能够运用生动的视频或音频创造出教学情境、情节形象地呈现给学生，吸引他们的注意力，提高他们的兴趣，并且给学生留下印象深刻。当然，虽然多媒体辅助教学具有很多优势，但教师在制作课件时，要分清教学重难点，要制作合适的课件，着重突出教材中的重点部分，但是要注重课堂的实用性，切勿制作过于缭乱的课件内容，导致学生不知所措，不能起到提高课堂教学效果，影响学生学习积极性。

2.3 以情景教学调动学生积极性。单一语言并不能提高学生学习的热情，小学生逻辑思维较差，抽象能力不强，单凭教师语言讲解语文课文会使学生感到枯燥无味。因此，应采用情景教学方式，创设教学情景，为学生理解课文、理解知识奠定基础，学生能够更快速理解作者想要表达的内容，理解文章所要表达的深刻情绪。小学低年级课文主要以童话故事、寓言故事为主，因此教师可以带领学生开展角色朗读活动，如在教学《农夫与蛇》时，老师可以让学生扮演农夫和蛇来表演课文，这样既可以活跃课堂气氛，又能够提高学生的学习兴趣，同时使学生更深刻地理解这则故事所讲的内容，让学生快速掌握知识内容。此外，教师应注重和实际生活实物相结合，以实物激发学生的学习兴趣。对年段较低的学生，其具有较强表现欲，愿意参与到室外活动中去。教师可以利用这方面特点，积极组织课外活动，以实物和实际活动，激发学生学习认识事物的学习兴趣。例如，在描写动物写话时，教师可以带领学生以“春游”的方式，去树林、湖边、田野中观察动物的生活状态，也可以将家里的宠物带到课堂上，观察宠物的动作，发挥自身想象力，以亲眼观察，写出生动的文章。

3.结语

要用兴趣作为先导来引导小学生对语文的学习，教师首先要完成的任务是，引导学生对这门学科产生强烈的兴趣。只要我们对各种方法和手段进行巧妙运用，就能对学生的学习兴趣进行激发，促使他们强烈求知欲的产生，促使学生投入到学习中，主动性和自觉性充分发挥，学习语文知识状态逐渐达到最佳，学习效率进一步提高，语文教学的时效性势必会提高。