小学语文高效课堂的有效策略研究

邓小杏

(广东省云浮市罗定市附城街中心小学 广东 罗定 527200)

在对小学生进行语文教学的过程中，通常小学语文老师采取传统教学模式，在语文课堂上按照语文课本进行讲解课文，但是学生长期在这种枯燥乏味的环境下进行学习，很大程度上会影响小学生学习语文的积极性，逐渐让小学生感到在学习语文这门课程的过程中枯燥，久而久之在语文课堂上，小学生就会出现注意力不集中的现象，将情景课堂带入小学语文课堂当中能够有效解决现在对小学生进行语文教学过程中产生的问题。

1.创设语文问题情景

开展小学语文情景课堂，提高小学生语文课堂学习效率，创建语文课堂中的问题情景相当重要，因为对于小学生来说，他们的思维逻辑还不够成熟，在考虑一些问题的过程中可能存在一些不恰当的地方，另外小学生容易被外界事物所吸引，因此在小学语文课堂上创设问题情景，要综合学生的性格特点。

例如，我在课堂上将语文问题与日常生活现象结合在一起，让学生从语文学习的过程中了解生活，这样能够更好的对小学生的思维进行开拓，帮助学生提高语文成绩，从而更好的完成小学语文教学，提高学生的语文综合素养。比如我在为小学生讲述到《青山不老》这一篇课文的时候，我可以从学生的生活中慢慢引入青山的情景，比如，在上课之前与小学生探讨青山上的景色，帮助学生想象他们可以在山上时候做什么样的事情，让小学生提前对青山有了一些属于自己的看法认知，之后我可以向小学生发出题问，让小学生在课堂上回答他对青山的看法，青山能够给学生带来什么样子的感觉，学生通过回答我创造的情景问题，能够加深对青山的认知，并且在课堂上完成我的提问，能够帮助学生树立学习的信心，使得小学生喜欢上学习语文这门课程，在学生回答我的课堂情景问题之后，我再针对这篇课文进行讲解，因为在上课之前我已经和小学生有了一定的沟通交流，因此在为学生讲解的时候学生能够轻松的掌握相应的语文知识。

2.利用先进的教学工具进行教学

新时代的到来标志着中国社会步入了一个全新社会，现在电子设备已经走入人类的生活，在对学生进行教学过程中，多媒体设备已经覆盖了我们的大部分学校，在课堂上通过使用多媒体设备能够有效的提高学生上课效率，在针对小学生进行语文教学的过程中，多媒体设备的存在能够推动小学语文高效的实现，多媒体作为一个新型教学设备能够吸引学生的兴趣，帮助学生更好的学习语文，提高学习效率，有利于打造出小学语文高效课堂的形成。

例如，我在给小学生讲述到《只有一个地球》的时候，可以提前准备课件用于在课堂上为学生们进行展示，我在制作课件的时候要注意课件对学生情感上的传达，并且课件要制作的美观，比如在课件的首页插入有关地球的图片为只有一个地球》这篇课文的讲解做出铺垫，在吸引了小学生的注意力的前提下，我开始对课文进行讲解，首先先要介绍课文作者生活的年代，在作者的年代发生的什么样的重大事件，有利于小学生了解作者想要传达的情感，从而更确切的进行学习，这样还能够加深课文在学生脑中的印象。

3.教学渗透情感，陶冶学生道德情操

在小学语文课堂中，一般每课文中都会带有作者想要传达的情感，为更好的帮助小学生们完成对小学语文的学习，老师应该注意对学生进行思想方面的教育，通过制作课堂中的教学情感，让小学生体会到语文知识带有的情感，老师在了解课文情感的详情之后为小学生提供情感流入，改变一般的教学模式，提高小学生的语文到的修养。

例如，我在给小学生讲述到《少年闰土》的时候，可以提前准备课件用于在课堂上为学生们进行展示，我在制作课件的时候要注意课件对学生情感上的传达，并且课件要制作的美观，比如在课件的首页插入有关小学生之间的动漫图片为《少年闰土》这篇课文的讲解做出铺垫，在吸引了小学生的注意力的前提下，我开始对课文进行讲解，首先先要介绍课文作者生活的年代，在作者的年代发生的什么样的重大事件，有利于小学生了解作者想要传达的情感，从而更确切的进行学习，这样还能够加深课文在学生脑中的印象。另外作为小学的语文老师，还可以通过情景交融的形式帮助学生了解课文中的情感，从而实现对学生进行的语文情感教学，另外在讲述这篇课文的过程中，我可以给小学生留出五分钟的回想时间，让学生去想象小学生自己的朋友，以及和朋友之间发生的一些事情，这样学生能够更加完整的了解课文的思想，体会到作者想要传递的情感，完成对小学语文课堂的打造。

综上所述，在素质教育蓬勃发展的当下，小学语文教师在进行课堂教学时，要坚持做到以上几大方面，不断提高学生的自身素养，丰富他们的业余生活，以此在提高教师自身教学水平的同时，也让学生的小学学习得以升华。