对当前小学校长教学管理困境及对策的探讨

尹盖雄

(广东省广州市增城区中新镇第二小学乌石分教点 广东 广州 510000)

学校的正常发展离不开管理者的贡献，只有他们把握好帆，教师和学生才能划好桨。校长是学校的最高管理层，所以其正确合理的管理观念和管理方法决定着一个学校的发展水平和未来方向。在小学学校的管理建设过程中，校长正确的管理对促进学校的可持续发展具有不可替代的作用。所以校长必须结合时代的发展和现代教学要求对传统的管理模式进行改革和创新，力求为教师和学生的共同发展奠定坚实的基础，最重要的是为我国的教育教学事业发展奠定坚实的基础。

1.校长管理对学生学习和学校进步的重大意义

根据我们国家教育部最新发布的改革消息，我国对教育的要求提出了更高程度的要求。对于教学工作提出了更高的要求，在此情况下，校长的管理作用尤为重要。对于教学工作方方面面的要求实际上就是对校长管理方面的要求。这些方面都需要通过校长的管理工作来实现。随着新一轮的新课改推进，校长管理对学生的学习和学校的进步具有不可替代的重要作用。

2.我国当下小学校长管理的现状

2.1 校长在进行开展管理工作的实践过程中改革机制落实出现了问题。随着新课程改革和素质教育在我国当下教育领域的普及和落实，在小学学校管理的实践操作过程中，虽然校长在开展管理工作的过程中取得了长足进步，但是部分改革机制在实践的落实过程中并不彻底，导致了校长的管理工作并没有取得理想的效果，甚至给校长的管理工作和发展带来了极大的阻碍。

2.2 校长在进行开展管理工作的实践过程中管理工作过于形式化。在小学校长的管理工作中，校长虽然积极对自身的管理内容和管理方法进行改革和创新，力求探索出新型的适合学生和学校发展的管理模式，但是这些新的模式在具体的落实过程中过于形式化化，并没有将其最大的优势发挥出来，在一定程度上严重影响了校长管理的效果。

2.3 学校教师团队缺乏专业性。另外，在我国当下的教育领域一个明显的趋势就是小学教师偏向于老年化的态势，这样就造成了小学教学工作者在创新教育和改革措施中的教育出现极度不专业的现象。这样就为校长进行改革管理工作带来了极大的阻碍，更为严重的是可能会滞后我国当下的教育教学水平。

3.关于促进校长对学校各方面工作进行有效管理的具体实施策略

3.1 校长在管理的过程中可以通过实践与创新相结合促进管理的有效性。在小学教学管理的实践过程中，校长要做好管理工作，就要保证在落实改革措施的时候，贯彻好责任制度，在管理改革的时候要深入课堂，对小学教学中的各个方面进行教育改革，同时深入课堂能够深化管理，确保教育改革贴近实际教学。同时在此基础上校长还要不断对自身的管理模式进行创新，改进管理中存在的不足，积极借鉴先进的学校管理模式。例如：校长可以学习一些有名的小学的管理模式，多和其他学校进行沟通交流，多对比、多实践，这样才能发现自身在管理过程中存在的不足。同时还要多询问教师与学生对管理制度的看法，毕竟教师和学生是校长进行管理的主体，当局者迷，旁观者清，教师和学生的意见往往更能够一针见血。

3.2 校长在管理的过程中可以通过提高教师素质保证管理的有效性。小学校长要做好管理，其中最主要的是在管理被贯彻的同时教师具有专业的水准。教师是校长进行改革措施落实的主要执行者，如果教师的教学观念和教学思想跟不上时代的发展潮流，其在贯彻执行的过程中就不能够真正地贯彻落实校长的管理措施。所以，校长在管理的过程中必须保证教师具有专业的素质。例如：校长决定在各科的教学中采用小组合作的方法进行教学，但是部分教师由于受传统教学观念的影响较深，认为这种教学方法只是在浪费时间不如灌输式教育更有效，这样就阻碍了校长管理措施的落实。

3.3 校长在管理的过程中可以提高教学标准和评价体制促进管理的有效性。小学校长的管理工作的困境是在教师配合程度低、以及种种涉及范围广、压力大的情况下出现的困境，因此小学校长可以制定好管理机制和评价机制来保障校长管理的顺利进行。例如：校长可以对教师的教学效果做出硬性的要求，在合理的基础上要求教师在提升学生学习成绩方面、学习能力等做出一定能够的规划，并能够真正地得以实现。这样才能稳步地促进校长管理取得进步。

4.结语

总而言之，在我国当下的小学校长管理工作中，虽然伴随着改革的契机取得了一定的发展，但是但是仍存在一些急需解决的问题，只要找对出现问题的原因，积极采取措施进行解决，才能很好的走出困境。因此小学校长要针对出现问题各个方面进行分析总结，做好小学教学管理工作模式，丰富教学。这样才能为小学生的终身发展奠定坚实的基础。