微课在小学英语教学中的有效应用

2020-11-25高帆

读与写 2020年33期

高帆

(澳前镇中心小学福建平潭 350400)

当前，我国小学英语教学改革不断推进，微课时代逐渐来临。在进行微课学习的早期阶段，例如系统的英语学习阶段，应将反思和教学的时间进行吻合处理，因为只有这样，才能帮助学生更好地进行学习。微型课堂是教室之外诞生的一种新的学习系统，微型课程小而密集，因此老师和学生都将其视为具有实用优势，并广泛用于英语初等教育的一种重要工具。微型课程的出现不仅为学生提供了学习基础英语的新机会，而且还为学生创造了一个绝佳的环境。因此，教师需要掌握这些教学技巧，改善微课的实际功能，进而提高学生的英语学习能力，增加学生的学习兴趣，并使得学生能够更倾向于学习。

1.微课的涵义

在大数据时代，智能趋势正在兴起，移动媒体具有涵盖了社交生活和微课教育等各个方面的多种功能，例如微博，微信和其他社交软件，且发展我国经济技术的发展，移动媒体目前已经成为了教育过程中不可或缺的工具。在这种情况下，随着微型课程逐渐被引入我国的教育研究"小世界"中，我国的教育在微课改革上发生了重大变化。通过一系列的微课教学方式(视如频教程，实验，家庭作业等)设计和开发能够被学生识别当的教学方法对于学生的发展来说，是具有非常大的促进作用的。我国教育学家张义春认为，微型课堂是通过小活动，在基于特定知识点上的全面学习，除此之外，这种微型课堂还是让学生能够通过自主学习获得信息的重要途径。通过上述一系列的论证，我们可以很容易地得出结论，微型课堂不仅可以促进教育资源的开发，而且还是将教学关系方法以媒体形式结合在一起的教育活动，除此之外，参与微型课堂的学生可以更好地进行独立学习，也能让学生加强对我国科技技术发展的认识。总的来说，这种微课教学模式在未来需要我国相关的教育机构加大关注，进而促进学生更好地进行学习[1]。

2.微课在小学英语教学中的有效应用

2.1 强化课前预习，培养自主学习习惯。微型课程的使用是现代教育改革的一项重要教学模式，它可以提高各个领域的教育效率，并突破传统的初等教育概念，进而在极大程度上提高教师的教学能力。对于传统的英语教学方式来说，教师需要为每节课做很多的准备，但在实际的授课过程中，学生能够接收到的知识却非常少。但是通过微型课堂的这种教学模式，学生可以通过自学来获取知识，因为在微型课堂教学模式当中，促进可以教会学生合理地背单词，还能对句子进行相应的的学习。除此之外，在传统的英语教学模式中，学生无法提高学习英语的能力，因为他们不了解单词的具体含义。因此，从这方面来看，提高学生的听，说，读，写技能很重要。所以，在小学教育过程中，可以通过对传统的教学模型进行改进来帮助学生进行更好的学习，也就是我们所论述的微课教学模式。在此过程中，老师可以通过为了为学生选择最有趣的材料，并在5-8分钟内进入课程阶段。需要注意的是，在此过程中，老师必须控制课堂教学的整体质量，因为这会直接影响学生的学习效果。例如在讲解《Good habits》时，通过微课举出一个例子，小学生便可明白"habits"是"习惯"的意思，同时，学生养成良好的学习习惯非常重要。在这种情况下，教师可以根据微课的内容讲授英语章节中的基本语法术语。例如"always、usually、often、sometimes"等，并通过使用微课的形式让学生学会用英语进行上下文的衔接，周而复始，就可以让学生在每天呢学习中养成良好的习惯。除此之外，在微课教学模式中，还可以通过英语歌曲和动画片，让学生可以立即理解教学的内容。当然，需要注意的是，在进行微课教育过程中，教师不仅需要根据小学生的身心特点开开展微课教学，还需要为学生提供有趣的微课资源，因为只有这样，才能更好地在满足学生发展条件的基础上帮助学生更好地进行学习[2]。

2.2 开展情境教学，激发学生学习兴趣。英语学习的基本阶段是学生可以通过学习进一步了解英语知识的阶段。在这个阶段最重要的任务是需要引起学生的兴趣，并为下一个教育阶段奠定基础。在这方面，老师必须首先了解学生学习和身心发展的特点，然后在此基础上完成教学。微课在帮助学生更好地学习方面提供了有效前提，使用微课教育，不仅可以激发学生都学习兴趣，从而迅速吸引学生注意力，还可以为学生提供离线学习的机会。同时，微型课堂还可以减轻学生在传统英语学习过程中遇到的问题，进一步这提高基础英语学习的效率。在讲解potato、juice、fish等一些食物单词时，教师可以使用微课来绘制超市购物视频并将其展示给学生。因为学生在生活中经常和他们的父母去超市，所以，当他们观看视频时，他们可能会与超市的经验建立一定的链接，这就能让学生能够更好地了解知识。此外，由于教师可以通过微课在视频上突出显示产品，因此学生可以直观地看到它们，这极大程度上增强了学生对学习英语的兴趣。也就是说，通过微课教学，老师可以将抽象的知识转化为具体的生活成分，并进一步减少学生的学习困难。除此之外，在课堂结束之后，老师也可以通过微课来帮助学生更好的复习。总的来说，微课教学模式对于学生的发展至关重要。

2.3 应用微课辅助学生课后巩固复习，为学生查漏补缺。在以前的英语教学中，如果学生不理解英语学习，而老师在进行授课的过程中出现了一些知识点错误，那么就很难对这些错误进行改正，这将极大程度上影响学生未来对这些知识点的理解。为此，小学英语教师可以为通过微型课程来创建相应的教学视频，然后再通过使用微型课程进行课后协作评估，并找出学生学习的问题。具体来说，教师可以在微型课堂中将句子中的语法和其他知识元素传授给学生，并在课后加强评估。如讲My friend一文时，教师可把"He/She/This is…"和"Who is he/she…"等课堂的主要内容通过微型课程展示。而对于学生来说，也可以通过参加微型课程来弥补课堂学习中的不足[3]。