援疆支教对体育专业大学生核心素养培养与内化促进研究

刘丽丽，郭井双

（佳木斯大学体育学院，黑龙江 佳木斯 154007）

在《第二次中央新疆工作座谈会》《第六次全国对口支援新疆工作会议》精神和习近平总书记治疆方略等文件引领下，为贯彻落实自治区《关于加强和改进中小学双语教育工作的意见》精神，保证其在2020 年前实现学前和义务教育阶段国家通用语言文字教育全覆盖目标，从2017 年秋季开始，新疆阿勒泰地区全力推进双语教育。黑龙江省自2017 年开始实施对口援疆计划，为阿勒泰地区送去了首批实习支教大学生，至2019 年已经先后输送了4 批225 名支教大学生。他们分布在新疆阿勒泰地区富蕴县、福海县进行顶岗实习，覆盖面较广，涵盖学前教育、小学教育、中学教育，为当地教育注入了新鲜的血液。同时也为体育专业大学生核心素养的培养与内化提供了路径。

1 核心素养的提出背景

“核心素养”一词最早出现在2003 年经济合作与发展组织和欧盟理事会的《核心素养促进成功的生活和健全的社会》出版的研究报告中。“核心素养”是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。党的教育方针通过核心素养这一桥梁，可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求，明确学生应具备的必备品格和关键能力，从中观层面深入回答”立什么德、树什么人”的根本问题，引领课程改革和育人模式变革。

2 大学生核心素养的内涵

2016 年9 月，由北京师范大学牵头研究的中国学生发展核心素养的正式发布，进一步提出了以培养“前面发展的人”为核心的素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在此基础上，若进一步探究当代大学生核心素养的基本内涵，构建出其“图谱”，无疑对明确高等教育人才培养标准与要求，提升人才培养质量大有裨益。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，高等教育人才培养总体目标是培养“高级专门人才”，其宏观描述是“信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才”。

3 援疆支教对体育专业大学生核心素养培养与内化影响分析

援疆支教不同于普通实习实践，它是在自愿报名基础上进行选拔，要求能力强、思想积极并有较强责任心的优秀学生。在专业对口上突出精准，根据当地教育实际需求，佳木斯大学派出了人文学院、理学院、体育学院、药学院、音乐学院等符合要求的大学生。

3.1 提高实践能力

援疆支教期间该8 名学生被分到了不同的学校，他们在各自的岗位上从事着体育教学活动。在教学中根据当地教育部门要求，结合学校学生的实际，运用所学理论与实践有计划制定和实施教学活动，整合可利用教学资源，结合地区体育项目特点融入新思想，选优体育授课内容，开创新形式，深受学生和家长喜爱，得到学校认可，取得了新成效，体现了当代大学生实践创新能力。在认知、情感和意志方面他们能够更客观地认识自我、认识他人，能公平、公正地评价人和事，较好地管理自我、规划人生，为毕业后的从业奠定了扎实的基础。在支教中这8 名学生能较好地履行其实习岗位的职责，锻炼了独当一面的能力，不仅熟练掌握了体育教学方法，教学技能和业务能力水平也有了显著提高。

3.2 提升爱国主义情怀

在为期半年的支教期间，8 名学生在与当地教师、家长、学生的交流交往中了解了更多的民族风俗和体育文化，促进了民族体育文化交流与沟通，增加了民族间的团结、友爱。这8 名支教大学生在思想和行动上紧紧围绕新疆社会稳定和长治久安为目标。援疆支教工作的开展不仅丰富了在校大学生校外实践教学内容，同时也让他们在教育教学和管理的实践工作中自觉接受爱国主义教育和民族团结教育, 强化了大学生思想政治教育。在国家召唤、新疆教育需求下，他们走向了援疆路，无怨无悔，努力前行，为建设美丽和谐的新疆贡献自己一分力量。

3.3 树立良好形象

援疆支教大学生深知自己代表的不是个人而是大学生这个群体以及肩负的责任和要完成的光荣使命。因此，无论在课上还是课外他们都严格要求自我，对自己一言一行十分注意，用实际行动做出表率，树立了体育专业大学生的形象。改变了以往人们对体育专业学生的偏见和认知，展现了当代大学生的良好形象。

3.4 培养进取精神

当这几名大学生选择援疆支教时就意味着他们已经做好了支援边疆建设、吃苦耐劳、甘于奉献的准备。在民族习俗、生活习惯不同的全新环境里进行工作，对这些涉世未深的高校学生来说具有一定挑战性。他们在国家需要时敢于承担，积极进取，体现了当代大学生的胆识和勇气。

3.5 政策的制定与保障

援疆支教期间，黑龙江省为援疆支教大学生每人每月发放1500 元生活补助，支教所在地提供食宿。同时，在本地区招聘教师时对内地师范院校大学生给予了优惠政策，面向内地招聘不设笔试，对在新疆维吾尔自治区阿勒泰地区参加一学期以上实习支教的内地户籍实习鉴定合格的高校师范类毕业生在考特岗教师时享受免笔试、面试优惠政策。在这8 名援疆支教的体育教育专业大学生中已有3 人与新疆阿勒泰地区教育局签署了返疆就业合约，真正成了新疆教育行业的一员。为阿勒泰基层一线体育教育阵地增添了活力。

4 结 语

经过为期半年的顶岗实习支教，8 名学生在专项运动能力，情绪调控、适应新环境以及社会责任感方面变化显著。研究发现，他们具有较强的积极进取的精神，遵守社会规范的意识，对教育事业有热情，有爱心，有信心。从他们身上体现出了个人修养、社会关爱和家国情怀。通过半年的边疆顶岗支教不仅培养了这8 名体育教育专业大学生的体育核心素养并达到了内化的层面，检验了我们现行实施的课程思政的成效。新疆维吾尔自治区阿勒泰地区对内地师范院校大学生招聘的优惠政策有助于减缓内地师范类大学生就业问题，同时也缓解和解决了地区双语教育师资短缺的问题。