也说做一名光荣的幼儿教师

刘 曼

(北京市经贸高级技术学校 北京 102400)

习近平总书记曾指出，人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。

“我是一名光荣的幼儿教师，我的肩上担着民族的希望，我的心中装着祖国的未来，我的手中捧着孩子的明天，今天，我郑重宣誓……”

每当我看到这段视频，就会想起2016年9月发生在学前1401班的一件事。暑假归来，学生们像往常一样说假期感悟。轮到小瑀时她说，毕业不想当幼儿园老师了，她觉得当幼师太累，工作压力大，工资低，还不如卖衣服挣钱呢！小瑀的言论得到了班里一些同学的认可，七嘴八舌地议论起来。小瑀是我们班的文艺委员，能歌善舞，学习态度积极，专业知识扎实。可就因为假期在幼儿园实习的一个月，对专业的态度突然改变了。

小瑀的言论得到了班里一些同学的认可，七嘴八舌地议论起来。正当我一筹莫展不知该如何引导时，班里炎宝宝的一句话点醒了我：“当初选择学幼教就是想当园长，要是这点苦都吃不了怎么行！”对呀！孩子们选择这个专业的初心！或许这就是改变孩子们的突破口。

于是当天晚上我便开始搜集资料、向老班主任请教，最终拟定了我们班的职业指导“五步法”：

第一步，看电影，守初心。

班杜拉的社会学习理论强调，身教大于言传，榜样力量可以影响学生的行为规范及自我调节。因此，我给学生们播放了电影《可爱的你》。这部电影改编自全港最低月薪“四千五百元校长”吕慧红的真实故事。讲述了坚守自己教育信条可爱的教师吕慧红，辞掉了名校校长的所有荣誉，去一个乡村即将关闭的幼儿园工作时所发生的点滴。不仅彰显着何为教育的真谛，更用爱的力量唤醒了那已然酣睡的梦想。

学生们看完电影，都被吕校长的付出与负责所感动，包括小瑀在内的不少同学都流下了泪水。我想，教育孩子们的时刻来了，便在黑板上写下“寻找最初的梦想”几个大字，问道：“你们觉得影片中对你影响最深的一句话是什么？还记得当初选择幼教专业的初心吗？”我的目光停在了小瑀身上，只见她擦了擦眼角的泪水，欲言又止的底下了头。在随后上交的观后感中，小瑀以及不少同学都写到：“看着吕校长倾注一生的心血去育人，我哭了很久，她让我看到了坚持和爱的重要，也提醒我要坚持自己的初心。很惭愧，作为一名幼师生，我那么轻易地就想要放弃，和吕校长相比，我所面临的困难又算得了什么呢？”“我也想成为像吕校长那样用生命影响生命的人”……榜样的触动，确实要比简单的说教更能深入人心。

第二步，邀家长，正信念。

家长们丰富的职场经历，正是理想信念教育中的源头活水。于是我借用“家校共育”的理念，开办家长讲师团，邀请班里的部分家长到学校轮流给学生们讲他们的职场经历，在家长讲座中，从事家具制作的小李爸爸致力于改进技术，节约有限的社会资源；消防员小张爸爸是社区安全志愿者，已经做社区安全志愿者18年了，保一方百姓的平安就是他的职业理想。慢慢的，孩子们逐渐意识到，家长们虽然行业不尽相同，但他们都具备了立足岗位、奉献社会的职业理想。不管从事什么职业，只要脚踏实地，学好专业知识，掌握一技之长，认真工作，总能实现人生出彩。学生家长的现身说法，不同行业的酸甜苦辣，吸引着大家，家长们的经验成为了学生成长成才和终身发展最好的铺垫。

第三步，开讲坛，修品德。

结合榜样示范法，邀请园长到学校开展园长讲坛活动，针对幼儿园教师、保育员岗位标准、师德师风建设等方面的讲座，加强学生品德修养，扩充学生的知识面。邀请优秀毕业生现身说法，以同伴和榜样的职业故事，激发学生敬慕之情，陶冶学生品质，提升专业认同感、自豪感，从而形成自己的职业生涯规划。

第四步，搭平台，长知识。

结合《德育大纲》中提出的职业生涯教育以及因材施教的原则，在班级云班课平台上设立职业指导板块，利用动画、网络等信息载体解答学生关心的就业政策、就业形势等问题，提高学生获取就业信息的主动意识，结合每位学生自身情况，定期进行一对一职业指导。引导学生思考毕业后如何应对常见问题。

第五步，强技能，树工匠。

联合任课教师，将职业指导知识和技能渗透到学生的学科教学中，并鼓励学生积极参与学校技能月比赛等各项活动，以培养学生精益求精的工匠精神。

通过这一系列的教育过程，再也没有哪位同学把“挣钱多少”看作他们衡量人生价值的唯一标准了。毕业前，小瑀发动全系同学在操场上共同宣誓，用行动和热血书写“幼儿教师”，这才有了前面的视频。在毕业双选会上，全班26人均在第一时间找到了心仪的幼儿园，成为了一名光荣的幼儿教师。如今两年多过去了，全班26人依然坚守在幼儿教师这个光荣的岗位上，并升为配班甚至主班老师，成为园中的骨干。更令我骄傲的是，小瑀今年被选为优秀教师，代表幼儿园参加了国庆70周年阅兵庆典的方队游行。

习近平总书记曾指出，职业教育是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，要抓住青少年价值观形成和确定的关键时期，引导青少年扣好人生第一粒扣子。作为中职班主任的我们，要坚持立德树人，培育和践行社会主义核心价值观，提高思想觉悟，引导学生树立正确的理想信念，弘扬工匠精神，修身养德，心怀仁爱，为成为一名光荣的幼儿教师而不懈奋斗。