新课程下初中物理教学中学生解题能力的培养策略

周志强

【摘   要】  物理是初中阶段一门重要的学科，对培养学生思维能力和学习技巧都有特殊的意义。但是当前的初中物理课堂形式比较单一，学生的学习效率低下，面对物理这门复杂的理论学科，容易产生畏惧的学习心理。这就需要教师看到时代的发展变化，为学生营造良好的物理教学氛围，从日常的教学活动中培养学生的解题能力。本文就从当前新课程的教学现状出发，对初中物理教学内容做几点分析，以提升学生学习物理的积极性，培养他们的物理解题能力。

【关键词】  初中物理;解题能力;教学方法;课堂目标

初中阶段的学生，刚接触到物理这门理论和实践并重的学科，难免在学习过程中遇到困惑。受传统教学思维的影响，当前的初中物理课堂仍然存在很多问题，学生的学习积极性不够强，遇到复杂的例题时不知道如何入手，甚至一筹莫展。作为新时期的教师，我们要改变以往“灌输式”或者“填鸭式”的教学模式，对学生的解题能力进行多角度培养，并引入各种各样的物理例题，从而提高物理教学的质量和水平。当学生意识到物理这门学科的价值，便能积极配合教师的引导，以良好的心态面对每日的学习生活，增强自身的物理解题能力。

一、注重物理学科的本质，丰富课堂教学的内容

传统的物理课堂教学以“灌输式或者填鸭式”的方法为主，不利于学生的学习和成长，甚至会阻碍教师的课堂教学进度。学生们觉得枯燥无味，教师的教学方案也落实不到位。物理知识是环环相扣的，如果教师只是简单地带领学生学习教材知识，难以满足学生的学习需求。学生没有独立思考的时间，在解题过程中容易产生困惑，就不知道如何解决。为了改变这种教学现状，新时代的教师要注重物理学科的本质，丰富课堂教学的内容，不断引入各式各样的实验教学题材，提升学生的物理解题能力。

对于基础较差的学生，教师要从基础层次的教学开始，利用简单的题目培养学生的学习能力;对于基础较好的学生，教师则要鼓励他们自行练习，让学生理解物理课堂的核心理念。比如，“导体和非导体”的判别，就是最基础的物理学知识。绝缘体有“陶瓷、玻璃、透明胶带”等，而导体有“刀片、人体、大地、电线”等，教师要引导学生学会辨别和分析，多给学生创造实践的机会，最终提升和扩展学生的综合实际能力。

二、强化物理学科的模式，提升学生的解题能力

物理和其他学科不同，所涉及到的学问和公式特别多。但很多初中生缺少自行思考的过程，对课堂和老师的依赖较高，不懂得自己思考问题，也就不明白深层次的物理知识和解题技巧。为了提升学生的自主思考意识，教师要强化物理学科的模式，必要的时候采用当代先进的通信技术，提升学生的物理解题能力。学生是课堂教学的主体，教师要有针对性地给学生提出各种物理提问。另外，不同的学生就有不同的思维方式，教师要尊重他们，多“支持、鼓励、引导”学生的学习思维，避免给学生带来过大的心理压力。比如，在教学《物体受力分析》这一实验活动时，教师要引导学生学会画图，利用大脑有效地记忆和学习。当一个质量为m的物体受到力F的作用时，如图所示，求物体所受摩擦力f的合力方向。学生能自主地画出受力图，就能看出受力方向。教师要多给学生创造实践的机会，并创设出不同的情境，从本质上提升学生的物理学习能力。

三、引入物理实质例题，训练学生的思维技巧

“例题”是物理教学最重要的一个部分，也是每个教师必须重视的教学内容。根据学生的解题情况，我们可以掌握学生对物理知识的接受程度，了解学生的学习进程，并有针对性地调整教学步骤。物理教学并不是简单教授学生解题过程和答案，而是要把握好教学进度和有质量的内容，引导学生发现物理的价值。当学生意识到物理和日常生活之间的密切联系时，就能积极配合教师的引导，全身心地投入到物理学习的过程中，提升自己的创造性思维。根据学生的学习情况，我们還可以分层布置作业，而且要注意题目难度和题量适中，保证每个学生都能利用物理例题来巩固课堂所学到的知识。例如，在探究《自由落体运动》这一章节时，教师就可以围绕公式G=mg，给学生讲解必要的物理理论知识，让他们进行探究和解答，充分发挥物理教学的优势。g有时候要用加速度a表示，学生可以成立学习小组，也可以自由选择组员，做好每一次的实验记录和笔记。如果条件允许，教师要为学生准备各种教学器材，比如“手机计时器、钟表计时器”等，帮助学生测量物体移动的速度和所用的时间，提高学生学习物理的兴趣。这种情景教学，能够培养学生的团结意识，鼓励学生把“感知”和“求是”相结合，真正培养学生的学习能力和解答技巧。

总而言之，物理是一门建立在生活基础之上的学科，对学生各方面的综合能力都有要求。作为新时期的教师，我们担负着培养学生学习能力、训练他们思维习惯的重要任务，要注重物理学科的本质，丰富课堂教学的内容，通过各种新时期的题材，强化物理学科的模式。初中阶段的学生，已经具备了生活技能，但还是缺乏实际的训练。只有从实际的教学情况出发，提升学生的物理解题能力，才能配合各种新时期的物理实质例题，训练学生的思维技巧。