DIY在小学美术教学中的应用价值

张旭

【摘   要】  小学美术作为一门辅助性课程，对提升孩子们综合素质有着非常重要的作用，DIY模式和小学的美术教学相结合还可以提升小学生的综合素质，对学生的情感、智力以及实践能力的培养都有着重要的意义，当前DIY理念已经逐步融入到小学美术教学当中，也是近年来小学美术教学的通用手法，本文就DIY在小学美术教学当中的应用价值进行探讨。

【关键词】  DIY;小学;美术;应用价值

当前我国的基础教育改革不断深入和发展，素质教育理念已经得到了普及，但是当前素质教育改革取得的成就不够突出，小学美术教学主要致力于培养学生们的创新精神和实践能力，DIY理念和小学美术相融合，是教学实践的创新，取得了丰富的教学成绩，培养了学生们的创新意识和实践动手能力，DIY这一舶来品满足了小学美术的要求。

一、在绘画技巧方面融入DIY技术

小学美术教学的基本任务是进行基本美术知识和技能的讲解和传授，在小学美术的教学当中使用DIY理念可以将绘画技法的训练和学生的想象力相结合，学生借助DIY的途径在奇思妙想和自己动手的过程当中进行美术构图形式的学习，学生通过对绘画作品的手工制作可以保证作品的童趣和创造力，小学生在生动活泼的创作过程中进行绘画技法的学习和掌握，小学生进行美术作品绘画的过程中，进行DIY可以保证自己的思想和动手能力得到提升。当前小学美术课堂教学的主体是学生，要想开展DIY技术的融入，更要保证学生的主体地位，只有学生处于主体地位，才会有进行DIY的意图和想法。

例如，可以组织学生进行DIY彩绘的制作，小学生通过对物体的观察和理解，和自己的审美价值以及动手能力的结合，来对物体进行彩绘装饰，自己思考怎么画、画什么，不仅可以使学生充分体验到创作的乐趣，还可以保证学生们构思和创作的过程中锻炼自身的思维能力、想象能力以及构思创想能力，小学学生年龄较小，对一些新奇事物的好奇心较强，也使得美术学习过程以及绘画技法的训练过程更加生动有趣。

二、开展DIY特色课程

小学生正处在活泼好动的年龄，更是接受新知识和学习新技术的关键时期和最佳时期，小学生学习美术和对自己艺术欣赏意识还有创造能力的提升在小学阶段都可以进行，学校通过对DIY特色过程的开设，保证了学生对自己思想和意识的实践，特色课程的开展可以引导学生对自我的提升和展示以及发现，学生的综合素质和能力在DIY特色课程的开展过程中会得到提升。DIY模式和小学美术教学相结合还可以提升小学生的综合素质，对学生的情感、智力以及实践能力的培养都有着重要的意义。

小学美术教师可以在学校开展DIY制作活动以及创造过程，保证学生们在课堂上可以体验到DIY技术的乐趣和应用到美术中的奇妙反映。小学的美术教师可以组织学生们建立DIY活动小组和DIY班级活动角，学生们在班级活动当中可以有充足的时间和空间来自己动手制作，自己也可以进行美术的学习和练习，发挥出自己的创造精神，丰富学习体验和小学美术教学的课程内容。小学美术教师为了鼓励学生们发挥自己的聪明才智，还可以将学生们创造出的DIY作品在教师的展览角内进行展览，这样班级内会有浓厚的美术学习和创作氛围，培养学生们的艺术能力。DIY理念和小學美术相融合，是教学实践的创新，取得了丰富的教学成绩，培养了学生们的创新意识和实践动手能力。

三、引导学生积极参与

兴趣是最好的老师，有兴趣的驱动可以保证学生们主动投身到美术学习当中来，小学的美术教师在进行美术教学的过程中要注重对学生兴趣爱好的培养，引导学生参与到小学美术DIY制作和教学当中来。这样，教师才可以对学生们的美术思维进行培养，保证学生们拥有良好的美术学习动力，美术教师在授课的过程中要注意课堂良好学习氛围的营造，小学美术教师在让学生进行自主绘画之前都会自己进行示范，学生会进行大同小异的模仿，在新时期下，学生是课堂的主人和主体，小学美术教师主要起着引导的作用。

例如，小学美术教师在讲述《燕子》这一课时，教师应当提前寻找各种燕子的图片或者是视频来让学生们进行观看，或者是在课堂上和学生们进行互动，询问相关的儿歌，让小学学生对将要制作的物品产生足够的好奇心和欲望，学生们的想象力也会被激发。小学生有了兴趣作为基础，就可以制作出自己脑海中的燕子，小学美术教师可以将这些燕子贴到教室黑板上，让学生们进行观看，激发学生们的创作热情，感受到DIY所带来的乐趣，保证小学生从内心喜爱美术和DIY制作，学生们只有积极主动参与到教学中来才可以保证DIY的正常进行。

DIY可以帮助我们更加热爱生活，当今社会也越来越需要创新意识，创新意识会使我们的世界更加丰富多彩，在小学的美术教学当中融入DIY技术，其实是将自己动手创造和勇敢发挥自己想法的意识注入到了小学美术教学当中。小学美术教育的绘画表现形式、设计表现形式以及审美和情感道德的培育都离不开手工精神，在小学美术教学中融入DIY技术是非常有必要的。