幼儿园科学活动如何渗透一日活动中

王星星

【摘   要】  随着新课改的不断深入，对于幼儿园教师的要求也在不断提高。幼儿园教师可以在一日活动中渗透课余活动等内容，让幼儿在一日活动中可以学习到科学知识，使活动更加有意义。但是幼儿园科学活动渗透在一日活动中，教师应该合理进行安排，根据幼儿的实际情况和实际需求，进行一些科学活动的渗透。希望通过幼儿园教师的不断努力，可以使幼儿在一日活动中获得成長和进步。

【关键词】  幼儿园;科学活动;一日活动中

对幼儿园的幼儿进行科学活动的开展，可以使幼儿在活动的参与中获得成长和进步。一日活动中科学活动的渗透形式是多样的，教师可以根据幼儿对于活动的喜爱程度来设置活动的内容以及时间。幼儿园教师在教育的过程中，应该充分关注幼儿的一言一行以及情绪的变化，从他们细微的动作中捕捉教育的契机。在科学活动中，教师应该抓住时机适当提问，引导幼儿正确思考的方向，科学活动渗透在一日活动中时，应该给予幼儿充分的鼓励，让他们坚定对于科学活动学习的信心。

一、细心观察，有效融合科学活动

教师在教育活动中应该充分观察幼儿的行为，对于幼儿的观察有助于自己教育活动的展开。对教师来说，观察是十分重要的，通过观察可以掌握幼儿的活动情况，可以确定后续的引导时机。其实对于幼儿来说，学习不只是课堂上的事情，在日常生活中，处处都是学习的场地，时时都有学习的契机。教师应该在一日活动中，将科学活动渗透其中。这对幼儿在平时生活中学习兴趣的增加、学习的知识面拓展、学习能力的提高都具有十分重要的作用。其实教育一定情况下都是根据幼儿当时的表现进行的，这就是以实际情况设置课程内容。

例如，教师可以在一日活动中开展寻宝活动，将一些小物品放在一些安全的地方，让幼儿们去进行寻找，在寻找的过程中也会给他们一些线索。在规定时间内寻找到的数量较多的就会赢。这个活动中会让幼儿激起兴趣，因为对于幼儿来说，参加活动是让他们开心的事情。在活动结束之后，教师可以适当提出问题，例如，在幼儿找到的物品中，这些物品有什么相似点？或者提出一些其他相关问题，这些都能够使幼儿在科学活动的开展中提升自己。

二、适当提问，有效融合科学活动

在一日活动中渗透科学活动，教师应该对幼儿的思维进程积极引导，让幼儿根据教师的提问，能够不断拓宽思维，增强自己对于事物的思考能力。对幼儿园的小朋友们来说，科学活动是一个全新的领域和范畴，他们可能并不是十分理解这一活动。对于陌生领域的未知，导致他们在学习中可能会遇到一些问题，因此，教师在科学活动中适当地提出一些问题，这对于科学活动的展开是十分有帮助的，可以让幼儿在问题的思考中加深认识。

比如在一日活动中，早先大家只在操场上进行活动，而此时已是秋天时节，树上有很多树叶都会落到地上。幼儿会由于好玩，将地上的树叶捡起来，大家会相互讨论树叶的颜色、形状等等。这时教师可以向他们提问：为什么秋天树上的叶子会落下来呢？预设这一问题让幼儿进行思考，对于有些幼儿来说，他们可能会意识到秋天的时候，天气逐渐变冷，导致树叶黄了落在地上或者其他因素。幼儿将这一问题回答了，但是并不能完整地描述这一现象出现的原因，教师可以对这一知识进行普及，让幼儿在操场活动的同时又能对知识进行深入的了解。

三、给予鼓励，有效融合科学活动

教师的鼓励对于幼儿园的幼儿来说是十分重要的。幼儿园的幼儿年龄较小，他们渴望得到教师的认同和喜爱，这时幼儿园的教师应该适当地对于幼儿进行鼓励。对于他们回答的问题进行恰如其分的表扬，通过教师的这一举动可以增强他们的信心，并且在平时的教育活动中，对于幼儿正在思考的问题，应该给予他们足够的时间，让他们进行思考。教师不应该心急地直接说出正确答案，这对于他们想象力的拓展是十分不利的。

小孩子对于生活中一些极小的事件都是十分热爱观察和善于发现的，对于成年人来说，有一些事情觉得是无足轻重，并且觉得是毫无意义的事情，而在幼儿园幼儿的眼中就觉得是十分有趣的事情。例如，观察蚂蚁活动轨迹，对于一些成年人来说，这样的活动也许无聊透顶，但是幼儿园教师应该站在幼儿的角度出发，对于他们这一行为进行鼓励，让他们学会观察生活中的一花一鸟、一枝一叶。有句话说得好，世界不缺少美，只是缺少一双发现美的眼睛，应该给予幼儿更大的观察和想象空间，让幼儿在平时的实践中获得进步。幼儿在观察蚂蚁的过程中，教师也可以给幼儿讲解一些关于蚂蚁的常识，然后幼儿对于蚂蚁有一个更加深刻更加清晰的认识，这对于他们认识世界是十分有帮助的。

幼儿园科学活动渗透在一日活动中，教师可以通过对幼儿的细心观察，对于科学活动技巧有效渗透。同时教师应该就活动时的现场情况适当提出一些问题，提高幼儿的思考能力。平时的活动中，教师应该对于幼儿进行鼓励，让幼儿更有信心，更加积极地参与到活动中来。其实幼儿园科学活动渗透在一日活动中，教师可以通过不断的探索和尝试，通过不同的方式对于科学活动进行渗透，让幼儿在平时的学习生活中加强对于科学的认知和理解，使幼儿获得进步和发展。