浅析VR技术在空乘专业实训教学中的应用

于莉 辽宁轻工职业学院

《国家教育事业发展“十三五”规划》提出积极发展“互联网+教育”，全力推动信息技术与教育教学深度融合。在教育部发布的《教育信息化“十三五”规划》中提出了将信息技术融入到教学和管理模式创新的过程中，要求进一步深化应用驱动的基本导向，通过应用带动环境营造、支撑核心业务，依托教育信息化加快构建以学习者为中心的教学和学习方式。

这也就要求我们应综合利用VR技术探索未来教育教学新模式，加快虚拟现实、增强现实等核心技术创新。全面提升信息技术支撑和引领职业教育创新发展的能力，加快推进职业教育现代化、信息化发展。从而打造“理虚实”结合的信息化创新型教学方式。

一、简单了解一下VR技术

Virtual Reality，缩写VR，简称虚拟技术，也称虚拟环境，是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，提供用户关于视觉等感官的模拟，让用户感觉仿佛身历其境，可以即时、没有限制地观察三维空间内的事物。用户进行位置移动时，电脑可以立即进行复杂的运算，将精确的三维世界影像传回产生临场感。基于现实世界、由虚拟数据模拟现实世界，给课堂创造了崭新的教学内容表达表达给学习对象，也用最贴近自然的教育方式以用来增加学生学习的自主趣味。这对于抽象内容的教学，具有很强的表现力。正是由于虚拟现实技术的这些特点，使得它在教育领域具有很大的发展潜力与应用空间。

二、VR技术应用的目标

通过移动互联网资源APP+数字化教材+VR虚拟实训一体设备等信息技术手段来构建航空VR实训中心，从传统的教学模式中加入信息化手段快速实现新的跨越，解决目前教学场景和手段缺乏问题，开创校内虚实（现代服务业VR实训中心+硬件实训）相结合的实践教学新模式，努力拓宽学生教学实践环境，通过手机移动VR学习资源，VR实训一体机、信息化教学管理平台等构建VR实践教学中心，进一步完善校内实训基地的虚实一体化建设，实现多样化实训功能。不断提升高职学生的专业技能和自主能力，培养和造就适应社会经济发展的高素质劳动者和技能型人才为最终目标。

三、VR技术在空乘实训教学中应用的意义

1.增效课堂效果 节省实际教学操作中的成本

传统的训练方式，空中乘务专业的教学成本不低，在各类突发状况的模拟实训中器材消耗速度快，成本高且通常无法重复利用。而虚拟现实技术则可以帮助实训学生们在各类虚拟环境中上反复练习，虽然仍无法完全取代真实练习，但已经可以作为预习和强化记忆的手段，具备在空中乘务专业实训教学推广应用条件 ，而且可以反复利用且不会增加成本。

虚拟现实技术（VR）的导入也填补了突发情况教育在感知交互需求方面的空白，通过构造出特定的安防培训场景，将传统的教学元素如图形和数据嵌入到生动虚拟环境中，通过模拟特定的危险情景，更容易激发体验者的紧张感并提升专注度，强化演练效果。而且能避免真实实验或操作所带来的各种危险，以往对于危险的或对人体健康有危害的实验，一般采用课堂传统教学的形式，因为受制于场地，学生无法直接参与演习，获得感性认识。利用VR虚拟现实进行虚拟实验，则可以免除这种顾虑。学生在虚拟的实验环境中，可以放心的去做各种实训。例如，客机水中迫降就不会因为没有合适的场地而无法进行实训的局面。

2.丰富课堂，提高教学成果，增加教学娱乐性，增加学生参与度

在现阶段空中乘务专业的实训教学中，因为具体条件的不足导致许多实践教学无法展开，在教学中对信息技术的应用也比较缺乏，在配套设施不是十分完备。在教学过程中仅通过书本知识教学不能满足行业要求，不能给予学生们最直观的体验，比如在进行客舱应急设备使用教学中，仅通过观看影响资料演示等途径效果并不明显，学生抽象进行理论知识想象和理解，脱离了实践。没有最直观的体验，学生在进入航空服务工作中，对于突发状况发生时的应急事件的处理往往不是特别到位，为了防止出现操作失误等情况的出现，导入显示虚拟技术的设备重要性大大增强。

VR教学创建的全新的教育环境，能够大大提高学生的学习效率。从实践教学出发，打造的全景教学模式能够让学生实现从自身增加学习兴趣，从而改变传统教学方法中受教育的老师教学-学生听课的模式，增加互动性；支持课堂的全真模拟展示，以其自身的特点，结合技术手段体现学生的主动性，增加教学的实践性和真实感。从而进一步提高课堂效果，使学生对自己的学习内容产生兴趣，增强印象。

3.增强学生在面对应急条件下的处置能力，加强职业技能修养

在空中乘务专业实训教学中，不只是书本上的理论知识的教育，更重要的是发掘学生的动手能力，这也是空中乘务专业实训教育的精髓所在。因此，通过借助显示虚拟技术设备来模拟各种突发状况和各种环境，可以提高并熟练提高学生的专业技能，提升他们的实践能力。导入了显示虚拟技术设备，可以把专业教学软件与航空模拟实训室相融合，模拟出真实的客舱环境和各种突发状况，从而创造出真实客舱的模拟环境，学生借助VR设备进行实践学习，能够有效提升即能掌握水平达到行业要求水准。

四、VR技术应用还有待提高

VR产品有很多不成熟的地方，比如价格、比如佩戴舒适性等等，不过最影响体验的还是现在的连接线。由于庞大的数据传输，导致还无法实现无线模式，另外供电也需要有线方式。在移动的时候不能肆无忌惮，还要时刻顾及粗粗的连接线，这与场景内的体验是完全不同的。在一定程度中现在教学中会产生一定的安全隐患。

另外还有画面刷新率的问题，低刷新率会影响人体感受，甚至会造成眩晕等不良反应。意思就是连续使用 VR 产品超过一段时间（或为大约20分钟），即会产生类似晕车般头晕目眩的效果。这种症状是由于视觉所看到的影像与身体内部感知到的状况不一致所造成。有的人在使用时感觉会比较明显，从而影响学习效果。

五、结束语

教育信息化是国家信息化的重要组成部分，对于转变教育思想和观念、深化教育改革、提高教育质量和效益、培养创新人才具有深远的意义。将抽象的学习内容可视化、形象化，为学生提供传统教材无法实现的沉浸式学习体验，提升学生获取知识主动性，实现更高的知识保留度，是适合时代发展潮流的必然选择。实训学习是高职空乘专业学习内容的重中之重，为了更好地培养行业对口专业人才，我们需要发挥信息技术的优势，积极采取有效的措施加强信息技术在空乘专业课程教学中的应用，进而提高院校的自身教育质量，增强教育水平。要合理利用显示虚拟技术的长处，从而提高课堂教育效果。把枯燥的数据变为鲜活的虚拟现实的图形图像，使空中乘务专业实训课程进入信息化的新时代。