寻访越秀来时路，追随英雄爱国行

广东省广州市越秀区桂花岗小学 周慧娴

广东省广州市越秀区桂花岗小学二（4）“寻英中队”的队员们牢记习近平总书记“从小学先锋、长大做先锋”的要求，组建了“红领巾假日小队”，探寻家乡的革命历史，领悟“红色越秀”的精神内涵，通过多种形式向英雄学习、致敬，培养热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的朴素政治情感，同时营造积极向上的队风。

英雄事迹我来找

寻访活动开始前，队员们观看了红色电影《决胜时刻》，并就活动具体内容展开了讨论。针对队员们提出的“我们应该向哪位英雄学习”“我们身边有没有值得学习的英雄”“学英雄有什么新的方式”等疑问，中队辅导员启发他们：越秀区是广州市的中心城区，在33.8 平方公里的土地上集聚了37 处红色史迹，拥有中共第三次全国代表大会会址、广东省立宣讲员养成所遗址、中共广东区委旧址、团一大广场等众多革命遗址。大家何不让这些成为开展小队活动的 “红色宝库”呢？

队员们恍然大悟，开始搜集红色越秀的历史资料，并分成四个小队，踏上了红色越秀英雄榜样的寻访之旅。“地图小队”的队员们手绘了英雄寻访路线；“寻找小队”的队员们搜集了英雄事迹；“记录小队”的队员们以多种形式讲述英雄故事；“分享小队”的队员们探秘英雄故居。考虑到队员们年龄较小，中队辅导员还联系家长志愿者，为队员们开展活动提供了必要的支持和安全保障。

在寻访成果汇报主题队会上，“寻找小队”的小队长陈俊霖分享了他和伙伴们寻访越秀区杨家祠时发现的英雄故事：杨家祠即杨匏安旧居，是中国共产党早期优秀的理论家和革命活动家杨匏安先生从事革命活动的场所。陈独秀、谭平山、周恩来、陈延年等革命先辈曾常在此开会，研究广东区委的工作。瞿秋白曾在这里教大家唱《国际歌》，还讲授过社会科学知识。刘少奇在这里报告过京汉铁路大罢工的经过。杨家祠是早期党、团组织在广东重要的活动地点。革命先辈们在杨家祠开展的活动、做出的决策，在一定程度上推动了广东乃至全国的革命进程。

播放《国际歌》，带领队员们在慷慨激昂的歌声中回顾历史，向革命先辈们致敬之后，陈俊霖又告诉大家：杨家祠的主人杨匏安是一位值得大家学习的英雄榜样。五四运动时期，他发表了一系列介绍马克思主义的文章，传播革命道理；第一次国共合作时期，他担任国民党中央组织部代部长等职，巩固和推动了国内革命统一战线；白色恐怖时期，他面对屠刀，大义凛然，威武不屈，慷慨就义。他一生勤勤恳恳，对真理、正义矢志追求，为革命事业忘我牺牲，直面困厄奋斗不屈。“杨匏安为官清廉，一丝不苟，称得上是模范。”这是周恩来总理对杨匏安的高度评价。

教室的多媒体设备上循环展示着队员们寻访杨家祠的活动情景。 “寻英中队”全体队员还以庄严的队礼，向革命先辈表达了崇敬之情和向他们学习的决心。

英雄故事我来颂

围绕深入寻访的一个个红色史迹，各小队的队员们进行了多种形式的活动成果展示，畅谈自己从英雄身上学到的优秀品质。“地图小队”的队员们分享了在起义烈士陵园，瞻仰开国元勋叶剑英纪念碑时了解到的英雄故事；“记录小队”的队员们讲起了在黄花岗公园寻找到的七十二烈士的感人事迹；“分享小队”的队员们述说了毛泽东主席在农讲所时的奋斗经历……

在中队长的带领下，队员们还朗诵了自创诗歌《写给英雄》，以慷慨激昂的诗句，铿锵有力的誓言，表达对英雄的敬意和向英雄学习，弘扬英雄精神的决心。

英雄精神我来学

主题队会即将结束时，中队长向全体队员宣读了“学榜样、见行动”倡议书，号召队员们寻找身边的英雄榜样，向他（她）敬队礼，握握他（她）的手，说一说自己以他（她）为榜样的原因，并鼓励大家从身边的小事做起，以实际行动践行英雄精神，传承红色基因。

不少队员分享了自己参加这次活动的感悟。队员杜烨凯说：“我发现自己以前对家乡的了解太少了。原来我们生活的这片土地上有这么多的红色故事。我为自己是越秀人而自豪！”

队员周乐昕感慨道：“以前，我感觉向英雄学习是离自己很远的事情。这次活动，让我真切地感受到，英雄就在身边，革命先辈的精神正激励着我们勇敢前行。我会继续努力，成为自己生活中的小英雄。”

四个寻访小队的队员们分别在红色爱心贴纸上写下自己近期的努力目标，以及准备坚持不懈做好的一件服务他人的小事，表达了让“红色精神”引领自己快乐成长的信心。

辅导感悟：

榜样的力量是无穷的。榜样教育是少先队发挥思想引领作用的重要途径。面对新时代少先队员，如何让榜样教育更接地气？我组织队员们在家乡开展了操作性强、影响力大的“探寻红色越秀英雄榜样”小队活动。这次活动，也让我有了如下四点感悟：

1.榜样活动自主化。小队活动要充分体现队员们的自主性。此次活动就是在中队辅导员和家长志愿者的帮助下，队员们自主策划和实施的对红色越秀英雄榜样故事的探寻。

2.榜样教育实践化。辅导员要用看得到、听得到、摸得到的方式，引领队员们成长，帮助他们通过寻访英雄故居、讲述英雄故事等实践，找到身边真实可感的英雄榜样，学习英雄精神，而非仅以网络或书本上的事迹，让他们获得远距离的教育。

3.榜样寻找地域化。队员们聚焦自己所在的越秀区，触摸越秀红色历史，找寻学习榜样，在潜移默化中传承红色基因。

4.榜样学习行动化。辅导员要从“小”处入手，引导队员们将“学英雄”的行动落实于日常生活之中，倡导他们做服务他人、力所能及的小事，争做生活中的“小英雄”，让学习英雄精神有效地转化为每个队员的具体行动。