小学口语交际课堂教学措施初探

吴成彪

(贵州省仁怀市美酒河学校 贵州 仁怀 564502)

小学口语交际教师需要重构自我的课程，打造出更加适合全体小学生的教学模式和教学方针，让小学生明确到口语的重要意义。小学口语交际的教师，需要放平和自我的心态，同时成为一个更加富含着教学智慧的教师，让更多的学生勇敢地锻炼自我的口语能力。小学生要成为一个把自我的情感、思想、志趣融入自我的行动中去的个体，并且，小学教师要让更多的小学生积极和自己的同伴开展互动，锻炼口语能力，同时成为一个头脑灵活、能力超绝的人。

1.小学口语教师的教学问题分析

1.1 口语教师的教学方法有待创新。小学口语教师要懂得，创新和发展自我的教学模式是推动全体的小学生取得更大的突破的最重要途径。教师不可以让小学生对于提高口语能力不以为意，而是要让小学生认识到这个问题的重要意义，其次又能找到具体的方法加以补齐[1]。

1.2 教师对于学生的学习短板认识不清楚。小学口语教师要让学生更加懂得自我的口语短板，让学生成为一个口齿清晰、语言流畅、表达无误、思想清晰的人，杜绝任何形式的词不达意、佶屈聱牙及言不由衷等等问题。教师如果找不到学生的问题，自然无法开展出富有成效的教学办法，自然也意味着，教师的教学前途是不容乐观的。

1.3 教师不善于为学生找到更多的教学资源。小学口语教师需要积极地为学生搜选到更多的课程资源，让小学生懂得利用好手头的资料，并且把学习资料和学习资源，转化为自我的强大的学习能力和口语能力。当小学生懂得了相应的知识，同时小学生也克服自我的学习问题的时候，自然可以收获到更大的进步和发展。然而就目前的实际情况来分析，小学口语教师不能及时地为小学生搜选到更多的资源，这也给很多的小学生的进步和发展带来了隐患。

2.小学口语教师应该秉持的教学思维分析

2.1 小学口语教师需为学生找到更多的课程资源。小学口语教师需要积极地帮助全体的小学生，让小学生走上正确的学习道路，同时让全体的小学生克服自我的被动心理和浮躁心理，在学习口语的过程中，得到锻炼。小学口语教师可以让小学生充分地锻炼字词读音能力，重新让小学生的口语表达能力得到相应的提高。小学口语教师同时可以把很多好文章作为教材提供给小学生，让小学生在提高朗读能力的同时，继而让无数的小学生成为一个思想高尚、心灵丰富、德才兼备的个体。

小学生也要懂得，强大的普通话的学习能力和使用能力对于全部的小学生都是有着重大的意义的。小学生也要在口语交际的过程中，锻炼自我的口语能力，从而让更多的小学生成为一个更加强大的人。小学口语教师作为一个有着丰富的人生经验的人，要懂得普通话使用能力的重大意义。小学口语交际的教师不能让小学生成为一个放任自流的人，而是要让小学生在小学口语课程中得到更多的机会，让小学生成为一个更加出色的个体[2]。

2.2 小学口语教师需要让学生得到自我锻炼的机会。小学口语教师需要及时地帮助小学生，同时可以让学生找到自我锻炼的时机，同时让小学生成为一个语文能力强大的人。小学语文教师可以给小学生设计几个场景，让小学生在设计场景的同时，可以让小学生得到更多的机会，并且增加小学生的语言锻炼的机会和勇气。例如，小学口语教师可以给小学生设计一个考试没有考好，回家向父母说明问题的场景。在此过程中，小学生可以分别扮演相应的角色，继而让小学生的学习能力、语言运用能力、言谈能力得到相应的提高和增长。小学口语教师需要让全体的小学生能其乐融融地完成相应的锻炼任务，并且让小学生在锻炼口语能力的同时，增加自我的勇气。在教育界有一句名言：要珍惜每一次的丢脸的机会，小学生没有必要成为一个扭扭捏捏的人，而是要勇敢地自我表现、自我表达、自我呈现，从而让自我的能力得到更大的提高。

2.3 小学口语教师需要营造出更积极的教学氛围。小学口语交际的教师，更要营造出更加积极的教学氛围，并且让全体的小学生都能乐在其中，更能让小学生在锻炼口语能力的同时，成为一个热爱学习的人。小学口语教师应该设立出一个个的学习小组，继而让小学生在学习小组中，成为一个更加出色的个体。小学生不仅仅要在学习小组之中勇敢地探讨自我的学习能力和口语使用能力，更要让小学生成为一个善于交流、善于合作、善于协作、善于相互配合的人。当下的小学生在学习口语课程，存在着很多的谬误和错误思想。这些谬误和错误认识带给更多的小学生存在着学习上的口语障碍[3]。小学生的学习能力、学习自信心都存在着相应的问题和错误，这些问题和错误带给了小学生更多的错误心态，教师要追根溯源，让全体的小学生懂得积蓄自我的学习能力，并且沿着正确的学习道路来提高个人的学习潜能，从而成为一个具备更加出色的口语能力的语文学习者。

结束语

小学口语教师需要让全体的小学生改变自我的错误认识和错误心态，继而让更多的小学生保持一个健康的心态和积极的学习状态，更加从容地面对着口语学习任务，同时让学生的学习效率得到长足的提高和发展。小学教师同时也要懂得，教师自己也要成为一个时刻精进自我的学习能力的人，如果教师成为了一个最努力的学生的时候，自然可以让无数的小学生受到教师的激励和鼓励。并且沿着正确的道路去发展自我的学习能力，成为一个更加出色的人。