垃圾分类教育在中班幼儿一日生活中的影响研究

焦珊珊

(山东省东营市实验幼儿园 山东 东营 257091)

引言

幼儿教育是教育过程的基础，而素质教育更是幼儿教育中的重要问题。随着社会的发展，我们不可避免的在生活中接触到大量垃圾，然而这些垃圾恰恰可以成为我们的教育手段，对培养幼儿初步的环保意识起到了积极的作用。我们可以利用生活中的垃圾制作教具，或是选择一些标志性事件作为案例，这样一来生活处处都是教育。乱扔垃圾，乱放垃圾的问题已经成为社会和家长共同关注的焦点其中最为突出的问题，就是找到引人入胜的教育方法，以激发孩子的兴趣，而通过课堂实践和户外实践让幼儿更好的发现生活中美好的同时潜移默化中传授知识。

1.垃圾分类教育的重要性

习近平总书记指出：“垃圾是放错位置的资源。垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。”现如今，垃圾问题的严重性已然不容忽视，随着城市化和经济的高速发展，我国国民垃圾分类意识正在逐渐提高，但在一些二三线城市人们依旧没有养成良好的垃圾分类习惯。归根到底的原因是在于教育，垃圾教育等素质教育就要从小抓起，从生活、学习等各个方面熏陶，在潜移默化中改变根深蒂固的错误习惯。因此培养幼儿从小养成垃圾分类的良好习惯，为我国未来的环保事业培养社会主义接班人。

2.将垃圾分类教育渗透进日常

为实现幼儿垃圾分类意识生活化，不仅要在课堂教学中加入相关元素，还要在生活中融入垃圾分类知识元素，而在老式教育中，填鸭式教育占据主流，而随着网络与多媒体的不断发展，很多幼儿都是伴随着高科技产品成长的，如电脑，手机等。而在幼儿教育中，诸如此类的高新技术也在不断应用，使得传统教育方式的弊端凸显。为了使课堂贴近现实生活的情景可以在班级里设置“分类空间”，“清洁角”在其中放置相关的图书图片。也可以迎合孩子们的爱好，留心孩子们喜欢的动画片，并将其制作成标语挂画。

同时与家长配合也是重中之重，召开有关垃圾分类家长会，为家长普及相关知识，调查不同家庭的生活习惯，并呼吁家长与孩子共同完成垃圾分类目标。组织孩子与家长进行垃圾分类主题游戏，比如制作垃圾分类海报，观看一些相关影视作品。家长们和老师们则需要以身作则，来为孩子营造一个良好的学习氛围。“从垃圾分类我做起，到垃圾分类我带动”，逐步与孩子共同培养良好的环保习惯。

3.重视游戏与实践活动

3.1 将游戏与实践相结合。随着我国一系列有关垃圾分类制度的颁布，我们可以看到，学习垃圾分类也并非意识，如“干垃圾”，“湿垃圾”等新式分类方法让许多大人也摸不到头脑，因此教育幼儿掌握垃圾分类知识就需要一些特别的方法。

教师可以制作一些卡通垃圾桶，如：把易拉罐做成不同颜色的卡通形象可以选择幼儿们所喜欢的卡通角色，并将每个垃圾桶设置为不同类型的垃圾小类，比如“牛”是厨余垃圾类，“羊”是有害垃圾类，“兔子”是可回收垃圾类。幼儿在与自己喜欢的卡通人物进行游戏的同时，更好的提升了其学习兴趣。又或者组织一次外出“捡垃圾”活动，将孩子们分组进行竞赛，不仅要比拼谁收集的垃圾多，也要看谁的垃圾分类更为准确。

也可以通过设置一些反面的例子来使孩子看到环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。比如让孩子观看一些环境被破坏的相关影片，表演一些垃圾分类情景剧，来使孩子体验到环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，培养基础的环保意识。发挥“环境育人”的功能，让乱扔垃圾，不及时进行分类的后果深入孩子内心。

3.2 教师应当找到合适的角色。对于幼儿来说，美术与课堂没有太多联系，很多老师担心类似情况的发生，但其实这并非坏事，如果教师能及时调整策略，那么便可以在潜移默化中完成对知识的传授，因此教师应抓好自己的角色定位，时而应参与到多媒体教学中，观察孩子的情绪与行为，并根据每个孩子的不同特点随机应变地调整教学，时而也应该成为一名旁观者，让孩子自由发挥，充分顺从孩子的天性，结合创作式让外向开朗的孩子发挥自己的才能，让内向的孩子敞开心扉。

结束语

垃圾分类教育作为现代幼儿素质教育中的重要组成部分，绝不可轻视。而让幼儿在学习中找到乐趣是教育过程中不可或缺的一环。垃圾分类教育是一场持久战争，绝非一朝一夕就能实现。总之，幼儿教师应加强探索与实践，无论是教学内容的丰富度，教学流程的设计与细节雕琢，还是确保优质教育方式的产出。垃圾分类要从娃娃抓起，从现在做起，作为一名幼儿教师更要肩负起责任，为了祖国未来的发展共同贡献力量。