立德树人背景下小学德育教育探究

2020-11-24却科加

读与写 2020年5期

却科加

(青海省果洛藏族自治州玛沁县第一民族小学青海玛沁 814000)

引言

英语作为一门人文性的语言学科，主要是通过培养学生的英语能力水平来让学生将来能融入国际社会，有更好的发展空间。随着教育改革的不断发展，老师越来越注重对孩子德育的培养。如何让孩子在小学英语的学习中找到主导权和兴趣，在教学的过程中注重德育的培养，是很多小学英语老师必修的功课。

1.在小学英语课堂中开展德育教育的重要行

“育人之道，德字为先”。今天在社会大变革的现实情境中，强调“立德树人”显得尤为重要。行为比知识更重要，良好的行为是人生幸福的保证，优秀的品德是人生素质的体现。对于教育工作来说，老师们教育的德行是一项非常重要的考核，也是对教育工作者的要求。对于学生来说，德智体美全面发展，“德”是首当其冲的考核。要想使学生们的思想品德得到良好的发展，就需要老师进行积极的进行引导。在小学英语课堂中开展德育教育，可以从小培养孩子们正确的人生观、价值观，传承优秀的道德品质。在授课的过程中，老师通过联系课本的内容、结合自身的感触，动之以情，晓之以理，用循循善诱的方式，让爱国主义，集体主义、文明礼貌等优秀的品德，深入每一个学生的脑海，使同学们的道德品质全面得到提高。

2.如何在小学英语教学中渗透德育教育

2.1 联系课本教材，渗透德育教育。选进小学英语课本上的内容，除了是让学生学会具体的基本英语知识外，更重要的是要让学生明白其背后渗透的正确的德育理念。小学英语老师在教授的过程中，不应该不仅仅只关注课本上的知识，更重要的是透过知识让学生们懂得的一些人生道理，引导正确的方向，给学生们树立正确的三观。

2.2 教师不断反思，深化德育教育。老师是学生前进路上的航帆，是引导学生正确观念的指标。在实际的英语教学过程中，为了提高课堂的教学效果，为了丰富英语课堂的文化，为了能够帮助学生树立正确的德育观念，小学英语老师应该养成：“五日三省吾身”的良好习惯。例如：小学英语老师可以经常依据现阶段发生的事件，然后结合自己的自身感受，进行睡前反思和总结，以便达到深化德育教育的目的。如：最近的比较热门的一个事件——猫眼评分9.7的《少年的你》的播出。老师可以以这个电影为切入点，联系电影内容和自身的实际情况，进行教学的反思。如：英语老师可以在晚上休息之前，躺在床上进行自我的反思。如：“这个片子深深地吸引了我一次又一次地一个人吃完饭后去观看，这部片子主要讲述的是关于校园欺凌而引发的一系列事件的故事。大概因为是老师的缘故吧，校园题材的电影我一直都是蛮喜欢的。可是，这部电影看完后，我的心情一直很压抑和有一种喘不过气的胸闷，孩子是无辜的，少年是无知的。这些校园欺凌频频发生的背后有太多的起因，首先就是家庭教育的欠缺和歪曲，独生子女为家族宝，什么都满足他/她变成全组人的唯一目标，有时会不惧触及法律的界线和不顾人文道德的底线，还有就是社会发展到一定程度而全民素质跟不上物质需求所带来的诱惑和感染力，使得“自我主义”和“个人主义”占据“社会生存的唯一标准”。其次，就是学校教育只注重成绩和排名，忽略了学生的德智体美劳全面发展的最初宗旨。最后，就是教师的“当一天和尚撞一天钟”的完成任务式无良教育意识形态，从而导致这些本不应该发生的事件，一次又次的冲击着我们。自从习总书记的“不忘初心，牢记使命”一些列主题教育活动的推广和实施，使教育有很大的改进和改善，可是，作为一名老师，我们不应该只是抄抄笔记和写写简报就完了，我们应该好好学习为人师表，教书育人，不能只教书而不育人，不能忘了初心——那颗“不忘为人师表牢记立德树人”的初心。那么作为一线教师的我应该怎么做？我真的该好好反思和总结过去这16年的教学。其实，我有点后怕，我可以说在过去的16个春夏秋冬里百分之九十以上我只教过书，而忽略甚至是没有育人，我可以拍着胸口说教书我是认真的，当然自己的专业学识不扎实和专业素养不高，没有出什么惊天动地的成绩，当然也没有误人子弟，荒废学生们的大好时光。可是，我必须要承认的是我忽略了育人，而且我时常会骂学生，也有打他们的时候，并且有一位益友告诉我适当的体罚是可以的，可反过来想想，如果把体罚当成唯一方法和最后的办法，那么这个老师一定就是无能的、不称职的，但自己不就是这样的老师吗？正因为有太多我这样的教师，所以才会造成一次次的校园欺凌事件。我真的该反思一下，怎样做一个合格新时代的人民教师，怎样为复兴中华梦而添把砖，怎样为民族教育事业的发展提供更好的服务。我想今晚我又要无眠了，不知道明天还能记得多少，哈哈哈，可是就像这部电影里的台词：“长成大人唯一的好处，就是记忆力不太好”，这里再分享《少年的你》里的一段台词：“你保护世界，我保护你。”

2.3 丰富教学活动，培养德育观念。丰富多彩的德育活动能培养学生良好的道德品质，更能锻炼学生的坚强意志，养成良好的行为习惯。要想学生的思想品德得到提升，只靠一些规章和制度是远远不够的，要让学生真正的多参加、多感受。例如：英语老师可以组织举办“节约用水”、“贫困捐”的活动，让同学们面向广大社会人员，去宣传和募捐，这样不仅可以锻炼孩子们走向社会的勇气，还能让学生们真正的感受到节约和奉献的美德。