基于信息技术支持下的小学数学课堂教学实践探究

李 明

(安徽省霍山县衡山镇中心学校 安徽 六安 237200)

在当前的新课程改革下，小学数学教师在课堂教学中要培养学生的学习能力，帮助学生更高效的学习知识内容，提升学生的综合学习能力。信息技术在小学数学课堂中的应用起到了很大的辅助教学作用，能够帮助教师更加顺利地开展教学活动，提升课堂教学的有效性。为此，小学数学教师需要合理的运用信息技术，使得学生更透彻的掌握数学知识，提升学生的学习水平。

1.信息技术给小学数学课堂教学带来的重要作用

在信息技术的支持下，小学数学课堂变得更有活力，教师能够利用信息技术为学生直观的呈现出学习内容，帮助学生更加简化的学习数学知识。对于小学生而言，他们喜欢生动形象的教学课堂，只有在这样的课堂氛围中，才能促使他们全身心的投入到学习中，从而提升他们的学习效率。单一的教学模式现在已经不能满足学生的学习发展，小学数学教师必须要顺应时代潮流，采取多样的形式帮助学生更好的学习知识，促使学生自主探究数学知识。在小学数学课堂教学中，信息技术的有效运用能够帮助教师更顺利的开展教学活动，会起到很大的教学辅助作用。在数学课堂教学中，合理的运用信息技术能够让学生更加明了数学知识概念，在一定程度上简化了相关数学内容。同时，可以利用信息技术把数学知识有趣的展示出来，能够加深学生的学习感受，促使学生自主探究数学知识。小学生正处于智力发育的关键时期，这时期对学生的学习指导具有深远影响，小学数学教师要在学生学习过程中帮助他们，给予他们有效的指导，并从学生的学习情况入手，对学生在学习过程中的综合表现进行分析，为其制定专门学习计划，帮助学生有效地学习数学知识。同时，小学数学教师可以利用信息技术把课本内容延伸出更多的知识点，这样可以丰富学生的储备知识，在很大程度上能够提高学生的综合素质。

2.基于信息技术支持下小学数学课堂教学策略

2.1 利用信息技术为学生创造良好的课堂环境。在新课程改革下，小学数学教师要注重学习氛围，为学生营造一个良好的课堂环境，让学能够积极地参与到课堂学习之中。对于小学生而言，他们需要活跃的氛围来推动学习，拘谨严肃的课堂氛围并不利于小学生学习，因此，小学数学教师可以发挥信息技术作用，为学生创建一个有感染力的课堂氛围，使得学生在课堂上能够专心致志地学习，从而提升学生的学习效率。在数学课堂教学中，小学数学教师需要合理的运用信息技术，使其发挥出最大作用，帮助学生更好的学习数学知识。在信息技术的支持下，可以更好的为学生创设情境，一般来说，学生在情境之中能够加深学习感受，调动学生的积极性，从而提升学生的学习质量。

2.2 利用信息技术突破重难点教学内容。在小学数学教材中，一些比较抽象复杂的知识点只通过教师口述很难让学生完全理解，小学数学教师可以利用信息技术突破重难点知识，促使学生更透彻的理解知识点。小学数学教师要做好充分的备课准备，着重突出教材中的重点和难点内容，帮助学生更好的掌握数学知识。在信息技术的支持下，小学数学教师可以利用其各种功能，把重点内容和难点内容通过信息技术更生动、简化的呈现出来，以此来加深学生对学生的理解，帮助学生更顺利地学习接下来的知识。小学数学教师在教学过程中，要根据学生的学习特点为其制定合理的教学方案，促使学生在课堂上能够真实有效的学习数学知识，从而提升学生的学习水平。只要学生能够掌握重难点内容，便能更好地学习数学知识，并不断地提升数学综合学习能力。

2.3 利用信息技术拓展学生知识面。小学数学教师可以利用信息技术拓展学生的知识面，培养学生的创造思维意识，让学生对数学知识有一个更好的认识。在新课程改革背景下，小学数学教师要对学生进行针对性的指导，因材施教，发挥学生所长，让学生能够在学习过程中利用自己的优点提高自身学习效率，从而提高学生的学习能力。数学和我们的生活有密切的联系，教师要引导学生把所学知识运用到我们实际生活之中，让学生能够学以致用，逐渐提升学生的实践能力。小学数学教师可以利用信息技术对教材中的内容进行延伸，与学生的现实生活联系在一起，以此来提升学生的知识面，并且让学生发现生活中数学，使学生体会到数学的魅力，激发学生的学习热情。通过这样的方式，能够让学生在生活中把所学数学知识运用起来，长此以往，能够提高学生的实践能力，使得学生各方面能够得以培养。

3.结束语

总而言之，在小学数学课堂教学中，信息技术起到了很大的辅助作用，小学数学教师要合理有地运用信息技术，帮助学生更透彻的理解数学知识，提升学生的学习水平。信息技术在课堂教学中的应用能够丰富教学内容，有利于提升课堂的趣味性，促使学生更加积极地投入到课堂中来，从而提升课堂教学的有效性。在课堂教学中，小学数学教师要尊重学生的差异性，促使学生个性化发展，从而促进学生综合学习能力的提升。