游戏活动在小学英语教学中的应用

唐静丽

(四川省眉山市东坡区太和镇中心小学 四川 眉山 620000)

英语是一门语言性学科，小学生对这门外语充满着好奇，渴望学习英语但是枯燥的教学方式使他们在学习时不得其法，时间久了学生注意力分散、学习效果降低，学习兴趣自然就被时间磨掉了。而在小学英语教学中恰当地引入游戏教学，使得严肃的课堂变得生动活泼，打造和谐学习氛围，引导学生全身心投入到学习中，在游戏式学习中提高英语知识获取能力和应用能力。

1.游戏教学形式在小学英语课堂中的作用

1.1 使学生有愉快的学习体验。小学阶段的学生无论是性格外向的还是性格内向的孩子，都非常喜欢游戏活动。把游戏活动引入到小学英语教学活动当中，使得原本平淡的教学内容变得多彩，让学生对每一次英语课都充满期待，让学生以饱满的精神状态参与到游戏活动当中。比如单词教学是小学生最不喜欢的学习内容，传统单词教学以机械的听写为主，这样的单词教学形式使得加教学内容枯燥乏味，很难让学生产生持久学习欲望，也很难取得良好的学习效果。而把教学形式变成单词接龙、闯迷宫游戏方式，把单词变成游戏工具可以大大提高学习的趣味性，让整个课堂氛围变得快乐、活泼，进而感染学生、带动学生，通过学生手、眼、脑、口甚至整个身体的参与，加深单词的记忆和理解。

1.2 有效降低学习内容难度，提高教学的有效性。对于低学段的学生来说，英语是一门新鲜学科，对处天然的好奇心学生有着很强的向往性。往往通过学生的努力也能取得很好的成绩。但是随着年级升高，英语知识也越来越深，语句结构也越来越复杂，学生也会越来越吃力。如果没有合理的教学手段来促进他们持续地以饱满的热情进行学习，学习效果也会逐渐下降。而利用游戏教学可以把复杂的学习内容分解，有效降低学习难度。比如在学习较长句子的时候，可以设计对句子的游戏，教师说出上半句，学生来对下半句。或者采用传话筒的游戏，教师说第一人称的句子，让学生变成话筒说第三人称的句子。这样通过游戏使得学生进行句型训练和记忆，既锻炼了学生的听力能力也让学生知识运用能力得以有效提高。

1.3 促进学生思想品质的全面发展。小学生正是身体、心理发展的快速期，学生学习品质的培养、性格的塑造也处于黄金期。此时期利用游戏教学，将学习内容和游戏活动结合到一起，可以让学生真正实现玩中学、学中做。通过游戏增进学生间的友谊、拉近师生的感情，让学生的身体、心理和情感都得以积极、正面的引导，使得学生全面、健康发展。

2.游戏教学在小学英语教学中的运用原则

2.1 形式的多样性。英语学习内容包含词汇、句型、语法、口语、写作、听力等多个方面，如果学习形式过于单一，就会使学生觉得英语知识枯燥难懂。游戏教学虽然能够有效提高英语学习的趣味性，但是如果游戏形式也单一的话，也不能够适应英语的多种教学内容，也不能长期保持学生的学习热情，就不能做好为教学服务的作用。所以在游戏活动的设计过程中，要选择各种各样的活动来配合教学内容进行教学活动的开展，以保持教学的新鲜度，保持学生的学习热情。如在词汇教学中，可以设计找朋友的游戏，让学生拿着单个字母拼单词。在学习句型的时候，可以设计连连看的游戏或者分角色表演的游戏。在学习语法的时候，设计合理的游戏情景，让学生体验真实生活中句子的应用。这样通过多种形式的游戏来吸引学生的注意力，让他们主动学习、积极探索。

2.2 参与的全体性。优质教育建议教学应面向所有人，我们在日常教学过程中，面向的对象不仅仅是班里边英语成绩好的少数学生，而是要面向全班全体学生。所以我们进行游戏教学设计过程中，就必须吸引所有的学生到游戏中来。要实现所有学生的充分参与，这可以是一个成功的游戏活动。否则，只有个别的学生才会参加，他们注定会失败。要实现全体学生的充分参与，首先要对全班同学摸好底，了解所有学生的英语基础、英语运用能力、他们喜欢的英语学习形式。只有把学生放在心里，充分掌握所有学生的情况，才能在设计游戏活动时真正贴近学生，实现所有学生的充分参与。

2.3 游戏难度渐进性。学生不是一成不变的，而是随着年龄的增长，他们的学习的深度、认知水平会逐渐提高，心理逐渐地改善，这决定了我们的游戏活动应当随之改变。在低年级，可以通过形式较为简单、学生能够轻易完成的游戏任务来吸引学生，而到了高年级就不仅仅注重学生的参与，而更加注重学生在参与过程中的创新和挑战。这样通过不同形式的游戏教学来满足不同年级学生的不同学习需求，让学生学习更有效率。此时，使用这样的游戏无法达到预期的效果。比如说低年级阶段我们就可以设计出卡片接龙这样的小游戏进行单词拼写训练，但是到了高年级这样的训练形式就显得非常幼稚，对学生没有吸引力。出于这个原因，我们需要设计一些更具挑战性和智能的游戏，比如角色扮演、情境交际等活动。这样，学生就能满足不断增长的学习需求，取得良好的学习成绩。

总之，游戏是小学生学习的重要手段和方法，通过游戏活动使学生全部身心都投入进来，都动起来，使他们无论是学习兴趣还是学习效率都有所提高。