教育游戏在小学科学教学中的实践与应用

宋德智

(江苏省徐州市铜山区郑集实验小学 江苏 徐州 221143)

在人的一生中，小学时期是我们学习成长的重要时期，在这一阶段里，学生开始接受新知识，也是砸实我们未来的学习习惯和各种能力的关键时期。因此，在这一阶段的重点就是要对小学生科学素养和探究精神的培养，而针对这一重点，就需要把小学科学提到主要地位上来，而为了提高小学科学的教学质量，就要将教育游戏带入到科学的教学活动中去。这样多姿多彩的教学模式能引起小学生学习科学的兴趣，让他们积极的融入到课堂中来，也对提升教师完成教学目的，提高课堂效率有着重大作用。

1.小学科学在国内外课堂的现状

在美国，科学的教育一直是教育界关注的主要课程，他们认为一个国家的重要实力是人民的创造力，而学生的创新实力更是对国家的整体实力有着非常重大的影响。要想让学生的实力得到大幅度的提升，就要看国家的主要学科的教育程度。所以，美国一直都在大力扶持对科学这一学科的教育。而在中国，一直都是以语文、数学为主要学科，并未对科学进行重视。直到近期，教育部才开始在小学开设这一门学科。虽然中国对科学的教育重视程度相对迟缓，但是也逐渐的意识到了科学教育的巨大作用。

2.教育游戏的逐步壮大

教育游戏，就字面上的意思来说就是在教育活动中，将学习与游戏融合到一起，也就是在计算机上将教育的各种概念和含义设计成为适合学生学习和玩耍的游戏，并且让学生通过对教育游戏的研讨，能够找到更快速的掌握新的知识的方法，也让教师能够得到更多的教学方法和理论。

3.教育游戏的重要作用

教育游戏是一种区别于传统的教学方式的一种新颖的教学模式，它是为了让教师更高速更高效的完成教育目的的一种方式。它既可以帮助教师完成教学，又可以适用于小学科学的课堂，还非常具有娱乐性。它对学生也有很大的作用，可以丰富小学生的知识，也可以帮助他们智力的成长，还能让他们有更为丰富的情感变化，最终能树立他们正确的价值观。基于教育游戏的优点如此广泛，更应该将他们积极的融入小学科学的课堂中去，也需要让它成为传统的教学方式的补充，从而更进一步完成小学科学的教学。另外，教育工作者还要熟悉小学科学课本上的重要知识，发掘一些有趣的知识点，能引起小学生对科学的学习兴趣，并在教育游戏中融合这些知识点，从而能达到让小学生在游戏中学习，在学习中游戏的高度，最终能让小学生将这一科目重视起来，提升小学生学习科学知识的速度。在小学这一时期，学生对任何事物的好奇心和新鲜感都比较浓重，因此在小学的课堂上很容易就被别的东西所吸引，而不能跟随教师的讲授而好好学习，这时就需要教师采用一些新的教学手段来引起他们的注意，提高他们的兴趣。而教学游戏就是一个不错的选择。在传统的教学模式中，老师总是采用古板老旧的教学方法，对学生进行知识的输送，这种模式下，老师只是为了跟进上课进度。学生则更像一个复读机，别人教他们什么，他们就只是原封不动的记下来，这样学生在课堂上提不起兴趣，也不可能对科学这个新学科产生更深的学习心理。而教育游戏的这种新的教学方式，它不仅能提升对科学这一学科的学习兴趣，还能发挥学生的主体地位，将学生拉回到课堂中来，还能培养学生的科学素养和探索精神。现在的人不仅注意学生对知识的掌握，还开始注意小学生各方面能力的培养，所以在小学生能力的培养方面更需要教育工作者将教育游戏带入到小学科学的教育活动中，因为小学科学的学习既能提升小学生的知识储备，还能发展它的综合素质，更能让小学生全身心的发展。小学生现在还处于各方面发育都不完全的时期，但是他们的思维还没受到更多的影响，所以在这一方面，教育工作者也应注意要帮助小学生多项思维的发展，不要将他们困于一个深坑而不能自拔。这是对小学生的一生发展都有重大影响的。最后教育游戏不光是对小学生有所帮助，对教师的教学质量的提升也是有很大的影响的。多姿多彩的教学内容，可以让学生更快的融入课堂，从而使小学课堂上单调的教学得到改变，能增加教学工作者和学生之间的互动，还可以让教学工作者更能了解学生，从而制定出更适合学生学习的教学模式。这样不仅能烘托活跃的课堂气氛，还能改变古板的教材知识。也能促进学生的记忆力的成长。最终，帮助小学生建立正确的三观。

结束语

综上所述，在小学科学的教学过程中，应该积极的将教育游戏带入到课堂中，这样可以促进小学科学教学的进步，还能让小学科学书本上的知识与现实生活紧密的结合在一起，从而在现在这个信息化时代的大背景下，更进一步的推动科学教育的发展。并且，科学教师在运用教育游戏的同时还能将学生推到核心位置，让学生成为学习中的主体，培养他们成为社会性的新人才，为社会和国家的发展做出杰出的贡献。