新媒体技术对研究生教育管理的作用分析

刘萍

（长安大学 汽车学院，陕西 宝鸡710061）

当今时代是信息化的时代、多媒体的时代。就当前的技术发展情况而言，新媒体技术主要包括多媒体平台、自媒体平台、社交平台等。从研究生的教育体系来看，新媒体被应用于高校的教学活动中，具体包括校园的多媒体教学设备、多媒体音像设施等。这些项目都可以归纳到新媒体技术中，并且占据了新媒体技术很大一部分比重。从这些设备的实际作用来看，新媒体不仅能够提高研究生的教学质量，还能在提高教师教学效率的同时，确保研究生的心理健康和思想健康，具有非常积极的教育价值和实际效益。此外，新媒体是契合我国教育成才理念的技术，与我国的发展现状相吻合。故此，本文通过探讨新媒体在研究生教育管理过程中的作用，对其实际意义展开以下探讨。

一、新媒体对研究生教育管理的实际意义

（一）新媒体为研究生教育管理提供机遇

传统意义上的教学活动和教学工作，对研究生而言，其接受教育的形式通常以面授和课堂传授为主。这种形式不仅单一落后，并且没有体现现阶段人才培养最关键的要素，在一定程度上不具备时效性。同时，在传统的教学模式下，学生学习的课程无法固定，诸多不稳定因素导致课时的变动较大，学生不能够有效地静心和进入学习状态，进而导致师生之间缺乏最基本的交流，沟通较为困难，实际的教学工作不能有效激起研究生的学习兴趣，其学习效果达不到预期要求。而在新媒体应用之后，传统意义上的沟通模式被打破，老旧、陈腐的教育思想被逐渐革除，利用新媒体发布重要消息的方式不仅改变了学生的学习模式，同样改变了教师的教学模式［1］。在新媒体的影响下，学生不再是过去被动接收信息的状态，而是更加自觉主动学习知识，了解国内外社会形势。因此，可以说，新媒体是研究生开阔眼界的平台，它既为研究生提供了创新，又便于学生了解国内外经济社会等方面的最新情况，有效提高了学生接受人文教育和道德教育的时效性，对研究生管理更有针对性。

（二）新媒体管理形式多样

作为近些年新兴的“热潮”，新媒体技术的发展时间较短，这种依托于网络技术和互联网平台构建的专业技术，乘着信息化时代的“春风”，不断地优化发展，成为现阶段不可或缺的专业技术之一。正是因为这一原因，新媒体的互动性和公开性越来越受到重视，伴随着技术的发展，信息公开和网络互动的相关问题也得以解决。

需要注意的是，新媒体的传播介质同样包括人，人传人是新媒体发展的主要手段之一。随着新媒体技术的不断发展，社交软件和网络平台的数量也在增多。故此，研究生教育部门和教育管理人员可以从社交平台和网络软件上入手，利用网络技术发掘教学的素材，进而生成教育管理工作的基本内容和重点内容。同时，相关人员应合理利用互联网，让学生通过互联网获取相关的知识，进而在明确教学模式的基础上，在确保学生在浏览互联网信息的同时，使其学习工作也能够跟上进度。久而久之，从长远来看，学校教育管理手段可以兼容并包、协调发展、综合建设，相关的教育管理工作既可以是过去传统的面对面教育管理，也可以是网络管理，这有效丰富了教育管理手段，提高了工作效率。

需要格外注意的是，随着互联网的诞生以及信息化技术的不断完善，新媒体平台开始具有时效性和实效性。因此，借助新媒体的教育管理工作也应具有时效性。同时，新媒体管理方法遵循现代化管理理念，属于现代化管理方式，应具有一定的实效性，从而帮助学生学习工作的开展。而正是因为新媒体本身具有信息传播迅速、人人都能发表意见的特点，从而提高了高校教育管理工作的效率，并在节约基础工作时间的前提下，提高了高校的工作质量。

二、新媒体在研究生教育管理过程中的具体作用

（一）确保研究生的思想健康

对高校管理工作而言，其最为基础和关键的工作就是培养研究生形成正确的人生观和价值观，确保研究生的思想处于健康的状态，这同样也是教学过程中最为重要的因素。尤其是在现阶段，培养研究生的爱国主义情怀和家国使命感是确保教学活动顺利开展的前提，是培养建设社会主义人才的基础。在正确的思想教育下，研究生能够真正意义上做到爱家、爱国、爱人民，进而更好地投身于祖国的发展建设过程中，成为社会主义的“螺丝钉”。当前，新媒体发展依旧存在较多的问题，这给研究生的教育管理工作带来一定程度的不良影响［2］。具体来讲，现阶段存在的问题主要包括污蔑和诋毁我国的现象依旧存在，各种反动言论和反动行为明显增多等。这些情况都会对研究生的心理状况产生一定的影响，不利于研究生思想健康发展。由此可见，将新媒体应用到研究生的教育管理过程中十分必要。究其原因，主要是研究生在一定程度上与新媒体技术保持着密切联系。因此，在这种情况下，教育部门需要积极探索新媒体对研究生思维培养的作用［3］。

（二）提高研究生的综合素质

虽然研究生的知识储备整体领先于前期各阶段的学生，但这并不能代表研究生没有素质问题。由于生长环境不同，研究生的综合素质也存在着较大的差异，一些研究生本身存在一定的缺陷，这也是将新媒体应用到研究生教育管理过程中亟待解决的问题。相关教育工作者和教育部门应结合研究生的具体情况，结合新媒体改善一些研究生存在的问题，进而提高研究生的整体素质和综合素养，为国家建设和社会发展铺筑道路。

高校利用新媒体进行教学管理，能够使研究生的各项能力得到有效提高，其综合素养也能得到质的攀升［4］。这主要是因为：第一，新媒体的信息传输功能日渐完善，使得学习软件和传输型软件的功能不断齐全，在线学习平台得到优化，进而为研究生在线学习提供了助力，对培养研究生的综合素质有所帮助。第二，新媒体形势下，传统媒体融入新媒体已经成为必行之势，而原有的官方平台和传统的官方账号通过新媒体，能够更加快速、高效、高质量地带动研究生学习，为研究生基本的学习工作和综合素质的提高提供了必要的准备条件。因此，从整体发展的视角上看，研究生接触新媒体平台和新媒体技术，并不仅仅局限于休闲和消遣，更重要的是对媒体信息进行接收和整合，并在总结的基础上进行实际的分析工作。通过这种方式能够有效提高研究生个人的综合素质，使其在探索的过程中寻找问题，在研究的过程中发现问题，进而为之后的学习和工作提供准备，同时也为解决相似问题奠定了基础。

（三）促进研究生的能力发展

随着知识阅历的丰富，研究生解决问题的能力已经有了相对较高的水平。与此同时，在研究生学习阶段，其具体的问题分析能力和整合能力、探索能力和求证能力都得到了加强，个人能力和个人水平也节节攀升。但是，其中不乏一些问题，例如，部分研究生的素质和能力并没有达到学校和社会的要求，个人能力仍待提高。在这种情况下，应用新媒体技术就显得尤为关键。比如说：就目前的新媒体发展形势而言，媒体除了广播和发表一些平常和特殊的新闻事件，同时也会发布一些新型技术的研究情况和基本的研究理念、探索方法。这些理念虽然取自其他专家，但是不妨碍其成为启发研究生学习的一个“探索点”。研究生的学习能力和问题探索能力相对较高，在“探索点”的作用下，研究生能够对其相关的理念进行细化分解、重点剖析，进而在提高自身能力的同时，提高专业水平，拓展专业领域，这具有非常积极的教育效益［5］。

三、结语

综上所述，对研究生的教育管理工作而言，利用新媒体是必然且必要的。故此，在实际的教育教学管理活动中，教育部门和教育工作者应结合研究生的基本情况，合理分析新媒体给研究生管理教学过程带来的积极意义，采用有效针对、定向突破的方式，解决一些教学阶段存在的问题，进而为我国社会主义现代化教育模式的构建以及新型研究生教育体系的规划提供现实保障。