临沂市少儿网球运动开展现状调查与分析

张 偲

（北京体育大学，北京 100084）

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以临沂市少儿网球运动开展现状为研究对象 。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法通过临沂大学图书馆、中国知网、中国期刊网等查阅与本文研究相关的资料，为本文提供理论基础。

1.2.2 问卷调查法对临沂市已经开展少儿网球运动的中小学和培训机构发放问卷。共发放教练调查问卷30 份，回收调查问卷30 份，回收率为100%，有效调查问卷30 份，有效率为100%；发放运动员调查问卷为300 份，回收调查问卷288 份，回收率为94%，有效调查问卷283 份，有效率为91.5%。

1.2.3 数理统计法釆用SPSS.20 软件对数据进行统计处理。

2 结果与分析

2.1 临沂市少儿参与网球运动的现状分析

2.1.1 临沂市少儿参与网球运动的年龄及性别结构调查显示，临沂市参与网球运动的6 ～17 岁的少儿人数较少，并且临沂市参与网球运动的多数是男生，占调查总人数的66.8%；女生人数相对偏少，仅占调查总人数的33.2%。通过调查了解到，大多数少儿是从11岁左右开始接触网球运动的，而10 岁以下参与网球运动的少儿人数较少。因此，将启蒙年龄提前，让训练时间尽可能地延长，才能促进临沂市少儿网球运动项目的进一步发展。

2.1.2 少儿参与网球运动的动机调查显示，在少儿参与网球运动的动机方面，83.7%的少儿都选择了“个人兴趣”，可见少儿一旦对某个网球运动产生兴趣，就会加速对网球运动的学习和掌握，以此达到预定的目标。而“家长意愿”在被调查人数中占40.3%，无论是从个人锻炼的意愿上还是自主性上，这些少儿都不会有较高的自觉性，甚至会产生抵触情绪，阻碍网球运动技术的学习。因此，教练要想培养这部分少儿参与网球运动的兴趣，就必须把他们被动地接受学习转为主动学习。另外，26.9%的少儿参与网球运动是为了升学，这部分少儿相对来说想法较为现实，他们希望通过参加网球运动取得相应的证书或级别，以帮助其在升学方面取得便捷。还有29.3%的少儿参与网球运动是为了锻炼身体，通过网球运动增强体质、增进健康。也有18.0%的少儿是因为学校体育课才逐渐对网球运动产生兴趣的。在被调查人数中，只有2.8%的少儿想成为专业队员而开始的网球运动，这也从侧面显示出临沂市网球运动后备专业人才的稀缺。有64%的少儿选择“其他”，这说明这部分少儿对网球运动的动机没有明确的认识。结果表明，临沂市大部分少儿参与网球运动的动机是正面的，是主动、积极的，因此，整体的网球运动氛围有利于临沂市少儿网球运动的发展。

2.1.3 少儿网球运动方式调查显示，在网球运动培训班的少儿为202 人，占调查总人数的71.4%。这说明临沂市少儿参与网球运动的方式大多以培训班、俱乐部为主。通过学校体育课进行网球运动的少儿为13 人，占调查总人数的4.6%。这说明网球运动在临沂市中小学有所普及，有一部分少儿通过学校体育课的方式参与网球运动，以此为网球运动提供更多的后备人才。而通过私人教练和其他方式进行网球运动的少儿分别有32 人和36 人，占被调查人数的11.3%、12.7%。这说明对于一些家庭来说，私人教练这种方式太昂贵，大多数家庭无法负担。但从另一方面来看，临沂市少儿参与网球运动的方式具有灵活性，可供少儿选择。

2.2 临沂市少儿网球运动教练的现状

2.2.1 教练的年龄结构及执教年限调查显示，临沂市少儿网球运动教练在25 岁以下的有18 人，占调查教练总数的60%；26 ～35 岁的教练有9 人，占调查教练总数的30%；36 ～45 岁的教练有3 人，占调查教练总数的3%；46岁以上的教练有0 人。由此可见，临沂市少儿网球运动教练多以青年教练为主，年龄结构分配不合理，只有不同年龄阶段的教练相互交流，才能更好地促进临沂市少儿网球运动的发展。

执教年限代表着执教经验。执教经验是从平常的教学训练中不断积累获得的，执教年限越长，执教经验相对来说越丰富。对于网球运动教练也是如此，网球运动教练的执教年限代表着执教经验的丰富程度。调查结果显示，执教年限在3 年以下的网球运动教练占40%，执教年限在4 ～6 年的网球运动教练占23.3%，执教年限在7 ～9 年的网球运动教练占3.3%，执教年限在10 年以上的网球运动教练占0%。这说明临沂市网球运动教练执教年限多在6 年以下，主要集中在4 ～6 年，这与网球运动教练的年龄结构相一致，以执教年限较短的青年教练为主，因此也就限制了临沂市少儿网球运动的发展。要想改变这种现状，必须使执教经验较丰富的教练与执教经验较少的年轻教练多交流，以此来促进临沂市少儿网球运动水平的提高。

2.2.2 教练的运动经历与学历结构由统计结果可以看出，网球运动教练的运动经历可以体现其对网球运动技术水平的掌握情况，而学历结构则可以反映教练的理论知识及对新事物的接受能力。从临沂市少儿网球运动教练的运动经历来看，网球运动教练的组成主要以体育院系毕业生和社会网球运动爱好者为主，分别占调查总人数的70%、23.3%，其他的占6.7%，而专业队退役的这种运动经历丰富的教练一个也没有。调查显示，有26.7%的教练学历是大专，有63.3%的教练学历是本科，而硕士研究生及以上的教练占10%，中专及以下的教练为0。由此可见，临沂市少儿网球运动教练整体学历较高，但运动技术水平一般，这正是临沂市少儿网球运动教育工作需要改变的一项内容。

2.3 临沂市少儿网球运动场地器材

2.3.1 临沂市网球运动场地资源配置情况调查显示，临沂市约有50 个网球运动场、46 个室外网球运动场，占临沂市网球运动场的92%；4 个室内网球运动场，占临沂市网球运动场的8%。临沂市网球运动场分布不均匀，中小学网球运动场数量在临沂更是少之又少，连基本的网球运动练习辅助设施网球运动墙都没有。网球运动场主要集中在俱乐部和大学内。因此，临沂市网球运动场地布局非常不合理，很难满足网球运动爱好者的需要。

2.3.2 临沂市少儿对网球运动场地器械满意度根据对临沂市现有网球运动场馆和网球运动器材少儿满意度的调查可知，72.4%的少儿对现有网球运动场馆满意，27.6%的少儿对网球运动场馆和器材不满意。他们认为网球运动场地的数量太少，无法满足日常运动的需要。如果当地政府不加大对网球运动场地器械的投资，改善本地区网球运动场设备水平低的现状，很难做好对少儿网球运动的培训工作。

3 结论与建议

3.1 结 论

3.1.1临沂市少儿接触网球运动的时间较晚，大部分是从11 岁左右开始接触网球运动并参与运动的。参与的积极性很高，但发展的重视程度较低，推广力度不够。

3.1.2现阶段，临沂市参加网球运动的少儿数量相对较少，特别是5 ～14岁年龄段，年龄结构不合理。10 岁以下少儿相对稀少，参加网球运动的时间少，运动质量有待提高。

3.1.3临沂市少儿网球运动方式多种多样，有学校体育课、网球运动培训班、私人教练可供选择。

3.1.4临沂市少儿网球运动教练的运动经历具有多样化，具有职业网球运动教练背景的教练比例很小；趋于年轻化，整体学历较高，但运动技术水平一般；教学周期短，教学经验不足；网球运动技术水平证书很少。

3.1.5临沂市网球运动场地少，总体布局不合理，不能满足少儿网球运动的需要，并且在临沂市也很少有中小学开设网球运动课程。这一现象表明临沂市体育及教育部门忽视了少儿网球运动整体水平的基本作用。

3.2 建 议

3.2.1加强对少儿网球运动的宣传，通过电视、报纸、互联网等新闻媒体，使临沂市更多的少儿和家长真正了解网球运动的好处，主动参与网球运动，并且当地政府和有关部门应重视并科学规划少儿网球运动项目的宣传，从而促进少儿网球运动的发展。

3.2.2适当增加临沂市少儿网球运动的时间和次数，从而达到锻炼和强身健体以及提高网球技术水平的目的。

3.2.3重视临沂市教练培训工作，提高临沂市教练的综合素质。

3.2.4加强少儿网球运动教练的专业技能建设，完善教练培训体系，搭建交流平台，使教学经验较丰富的教练与执教经验较少的年轻教练多交流，以此来促进临沂市少儿网球运动技术的提高。3.2.5临沂市政府部门应加大对网球运动的投资，充分挖掘现有资源，提高场地利用率，改善现有场地器材分布不均衡的现状。