解析立德树人下的初中体育教学

罗雨 徐州三中云龙实验学校

教育的本质不仅仅是对知识和技能的传授，更重要的是让学生学会做人、做事，这样才是教书育人的根本目的，才能把教育的本质以及教育的内涵充分展示出来。所以，在新课程改革的背景下，初中体育教师在开展体育教学时，除了要锻炼学生的身体素质外，更要充分重视到对学生德育的培养，以实现立德树人的教学目标，使体育教学效果得到进一步的升华。

一、初中体育教学对于立德树人目标的影响

立德树人背景下的初中体育教学的目标实现，要学生共同参与，要实现品质、意志的全面发展。

（一）初中体育教学有助于学生集体意识的形成

初中体育课程涉及的内容较多，而且集体项目的数量也非常多，诸如篮球、足球以及排球等项目，这些项目的学习，都是需要学生通过团队的合作来获得更好的成绩。在项目进行的过程中，学生不仅要和自己的同学展开激烈的竞争，也需要和队友进行合作，赢得比赛的胜利。这些项目的教学过程中，学生会清楚的意识到集体合作的重要力量，也更清楚集体合作对于成功的重要帮助。这部分体育项目的教学，能够让学生积极的融入集体，和队友展开深度有效的交流与合作，实现更好的发展与进步。因此，初中的体育课程对于学生集体意识的培养有非常大的影响，在教学过程中，老师不仅要加大项目的教学力度，还要设置比赛，强化学生的集体意识。

（二）初中体育教学有助于学生意识品质的强化

良好的意志品质、高尚的道德情操，这些都是立德树人理念的重要培养目标，而老师的简单语言说教，不仅会让学生难以认可，还不利于学生思想道德品质的发展，学生还可能会产生厌恶心理。而良好的教学情境的创设，有利于学生的意志品质的强化，也有利于更加深刻的磨练学生的意志，让学生形成正确的人生观和价值观。例如，长跑项目一直都是学生当中比较困难的硬项目，这考验的不仅仅是学生的身体情况以及耐力，还考验学生的意志力以及坚持的决心，而在这个过程中，学生会遇到瓶颈期，但是只要跨过去，那么最后的结果就是会感受到二次呼吸状态后的轻松愉悦，多次体验这种感觉以后，学生的耐力以及意志力都会得到提升。而延伸到其他事情上，学生也会更加从容面对，出现困难时，他们不会在第一时间想到退缩，而是会迎难而上，希望跨过这个困难，享受成功的喜悦。

（三）初中体育教学有助于促进学生综合素质的发展

初中体育涵盖项目众多，这些项目都能够为学生的综合素质发展以及学生的行为品质发展提供重要的支撑。诸如足球、篮球等团队合作项目的学习训练过程中，有利于培养学生的集体主义精神，除此以外，这也是促进学生身体素质、意志品质以及体育道德发展的重要方式。学生参与这些项目的过程中，能够积极进取，也能够保持永不言败、奋勇前行的拼搏精神。在学生中形成良性竞争，也有利于友谊第一的道德品质的培养。此外，类似于羽毛球、乒乓球等训练，除了有利于学生把握正确的运动方式以外，学生也能够端正自己的运动态度，利用自己的头脑赢得胜利。所以说，在初中体育教学过程中，不仅能够培养学生的拼搏精神，对于学生的综合素质以及品质的发展也极为有利，这对于学生未来的成长来说意义重大，有利于学生生活适应能力以及工作适应能力的提升。

二、立德树人背景下的初中体育教学策略

（一）教师要以身作则，在体育教学中立德树人

体育教师在体育教学中，要做到以身作则，立德树人，用自身的良好素质做学生的榜样。同时，初中生正处在学习能力和接受事物能力最强的时候，在这个时间段里，教师应该注重引导学生从点点滴滴的体育教学中，从自身的一言一行中让学生明白立德树人的重要性。让学生懂得立德树人是每一个教师应尽的责任。同时，教师更应该明白在初中阶段里，能够通过体育运动及时发现一些学生的不良嗜好，并能及时的通过运动等一些方式进行纠正，使他们能够明白德育的作用。教师在教学中，一定要做好表率作用，通过运用自身的良好品质，在学生心中树立起一个专业的教师形象，对于立德树人教学目标的实现有很大的促进作用。

例如，在学生们跑操的过程中，教师可以和学生们一起跑，这样不仅可以拉近与学生们之间的距离，而且也能够使学生们更好的配合自己完成体育运动，同时让他们懂得体育的意义，更好的调动学生们学习体育的积极性。中学生虽然正处于青春叛逆的时期，但也是最爱模仿大人的一个阶段，所以，教师的一举一动都有可能被学生效仿。所以教师身上具有的良好品质能够更好的感染到学生，使学生能够在耳濡目染中提高自身的体育素养，从而达到立德树人的教学目标。

（二）以体育教学内容为基础促进立德树人目标的实现

如果想要把立德树人的理念真正落实到体育教学中，教师就应该把教学内容作为促进学生强健体格发展的重要平台，充分发挥教学内容中立德树人功能。从具有特色和价值的体育学习内容中，挖掘出能够影响学生的德育内容，从而实现体育教学中对学生的品德教育。

例如，在进行体育知识讲解中，教师可以趁机让学生们了解我国体育事业的目标任务以及体育在当代建设中的重要位置，使他们充分了解到体育锻炼的好处，意识到体育锻炼所具有的重要性。从而使学生树立远大的理想，为实现社会主义现代化建设而努力。其次，在进行运动技术讲解时，就可以把立德树人理念落到实处。如，中长跑运动对于学生来说除了枯燥就是苦和累，这时教师就可以利用中长跑的教学内容结合两万五千里长征的故事讲解给学生听。让学生沉浸在故事环境中的同时体会到长征的艰苦，从而让学生更加热爱自己的祖国，提高自己的坚强意志。又如，在讲解足球运动时，也要从足球的起源说起，让学生了解到我国古代人民具有的智慧，由此增强文化自信，让他们感到身为中华儿女的骄傲。此外，在球类运动中要让学生懂的比赛的规则以及要有竞争的意识，懂得怎样维护集体的荣誉以及合作的力量，培养学生勇于拼搏、奋力进取的精神。

（三）让学生参与到体育教学中，完成立德树人的体育教学

体育教学的主体是学生，所以，只有充分调动学生的主动性，才能促使学生加入体育教学中去，这样才能更好的开展体育教学活动。学生作为教学的主体，教师要想实现体育教学目标，就要充分带动学生的积极性，让学生积极参与到体育教学中。同时，还要对于学生的表现给予及时的肯定，运用表扬、奖励等方式吸引他们的加入，只有这样才能更好的促进教学目标的实现，只有这样才能更好地使体育教学中立德树人的根本任务得以实现。学生无论在哪里都是教育的本质，所以，教师就应充分利用学生的求知欲，依据学生的特点，采取相应的措施，能够促使学生们参与进来，致使他们明白德育的重要性。

例如，在进行体育的教学中或者在激烈的运动会场上，教师都可以设置一定的奖项，对取得一定成绩的学生进行奖励，以达到调动学生积极性的目的，使学生积极的参与到体育运动中来，从而推动教学目标得以实现，并且教师在教学中应注重实战教学。如，在篮球课上，教师不仅要给学生讲解技巧，更应该鼓励学生参与进来，进行对内实战比赛，以此来提高学生们的篮球技巧。同时推动学生吸取运动中的精华，比如其中表现出的良好品质、配合的精神以及良好的默契度等，运用这样的方式使学生们更加容易接受，并转化为自身的良好品质，这样不仅德育目标得以实现，学生的身体也得到了锻炼，真可谓是一举两得。

三、结束语

总而言之，立德树人下的体育教学目的是要学生得到全面的发展，将他们培养成具有良好品质以及道德追求的人。所以，教师在教学中，一定要注重对学生立德树人的培养，勇于承担立德树人的教育职责，以自身为榜样，在潜移默化中培养学生的德育意识。以体育内容知识为基础，促进立德树人目标的实现，同时，将立德树人理念落实到日常的体育教学当中，不仅有助于学生的核心素养的培养，同时对于学生树立正确的价值观起到不可忽视的作用。