培养学生民主意识 提高自主管理能力

⦿谢贤才

学生民主意识的不断增强，教师民主意识的淡薄，是当前的矛盾。引导班主任怎样培养学生的民主意识，从而有效提高学生的自主管理能力就是一个迫在眉睫需要解决的问题。

一、当前农村小学师生的民主意识现状

笔者在村小担任校长期间，经历过这样一件事。有一届毕业班，就在马上要毕业的时候，班上两名表现优异的同学(这两位同学现在都在安庆市第一中学就读)声讨他们班班长，并要求班主任撤换班长。通过多方了解，得知他们班上一共二十二名同学，有二十名同学都要求换班长。此班长从一年级到现在一直当他们班的班长，养成了自高自大的坏习惯，平时班级有事她不管，但哪个同学得罪了她，就组织全班同学不和那位同学交往，孤立同学。心眼又小，哪个同学成绩比她好，她就心里不痛快，就排挤这名同学。其实，这位班长在老师们印象中，学习努力，尤其参与学校值日工作尽职尽责，为学校的进步和发展做出了贡献。在我与她交流的过程中，她知道班上许多同学对她有意见，请老师将她的班长撤掉。我首先告诉她，老师对她的工作和成绩是肯定的，同学们对你有意见，老师会调查清楚再和你交流，你不要自卑，每个人成长的过程中都会遇到挫折，你要把它看作人生的财富，不要有任何思想负担，把精力多放在学习上，老师会做工作，消除你和同学们之间的误会和矛盾。放学前打了一个电话给她的家长，把在学校发生事简单和家长介绍了一下，并要求家长和孩子多聊聊，多鼓励安慰孩子。

我在他们班上进行了全面调研，他们都讲到同一个问题，如果班长和其他班干都是同学们自己选的就不会出现这样的问题了。我问他们，为什么以前不向老师反映呢？他们说，大家都害怕老师，不敢说，也没有机会和老师说。下午第二节课我还在六年级开了一个主题班会，和全班同学一起交流了五个问题。第一，大家的主人翁意识非常强，我们是班级的主人，是学校的主人，有问题向老师反映，这做的很好，以后还要继续为班级为学校提出好的建议。第二，肯定他们班的几个学校值日队干为学校的管理和发展做出的贡献，她们都是优秀的学生。第三，同学之间有矛盾是非常平常的事，有了矛盾就应该沟通交流，而不能放在心里，不能自己解决的矛盾就及时和老师交流，老师会帮助大家解决问题。第四，同学有了错误，我们该怎么办？人非圣贤，孰能无过，我们每个人都会犯错，有了错误改过来就行了，作为同学我们应该去帮助同学。第五，从这件事我也看到了学校管理不到位之处，在今后学校将加强班级的民主建设，让同学们有更多机会参与到学校管理，有更多机会表达自己的思想。

这位班长同学后来还给我写了一封信，对我表示感谢。其中有一段令我很感动，让我看到了她的成长。“老师，您说得太对了，这件事虽然对我造成了很大的伤害和很大的压力，但同时也是我人生中的一种宝贵的财富，它也是我人生中不可缺少的东西，多年以后，我也会想起这件事来的，毕竟它也是一段珍贵的回忆。”

二、班级管理过程中如何培养学生的民主意识，提高自主管理能力

班主任作为班级的实际管理者，一定要在班级管理过程中提倡民主，培养学生具有民主意识和民主精神，切实提高学生的自主管理能力。相信学生的智慧和能力，充分发扬民主，放权给学生，让他们自己选出自己信任的班干。班级实行班干轮换制，让更多的同学参与到班级的管理中来。同时要积极争取学校领导、家长的支持，和大家一起形成教育合力。

在进行班级管理的过程中，特别是在接手新的班级后，如果要进行民主管理，要对前期的班委会进行改组时，一定要做好充分的准备。向主管领导请教，向前面带这个班的班主任请教，摸清学生情况，和家长进行沟通，达成共识。更为重要的是要密切关注学生，“药”的剂量不可太重，以免学生承受不住。作为学校，只要老师是一心为学生成长考虑，一定要坚决的支持老师进行创新，为老师们开展工作创造宽松的环境，同时对老师们要进行适当的指导，保证教育改革工作有序、安全的开展。在这个方面，本人就有过失败的经历。

2000年秋季开学，我调到杨桥镇农庄小学，学校安排担任五年级班主任兼任语文、英语老师。通过一个多月的了解，发现原来的班长语文成绩很好，但是非常骄傲，与同学交往很强势，甚至对老师都是不放在眼里。通过与她以前的老师交流，我知道了原因，就是原来的老师太宠她了，所以她形成了只能听表扬，不能听批评的习惯，在同学中间甚至有点飞扬跋扈了。我感觉到如此发展下去对孩子的成长十分不利，便想对班级管理进行改革，同时也对她进行一些挫折教育。如是，我对班委会进行民主选举，规定设一位常务副班长，班长则一周一换，不得连任。通过选举，我成功的没有让她担任常务副班长，而是让她担任班长。由于班长是轮流制，一周后，她便不是班长了。结果出乎我的意料，她回家后大哭大闹，甚至威胁他父母，说她不想上学了。他爸爸没有到学校与我沟通，而是向我们校长反映情况，指责我班级管理方法不对。我们校长直接告诉他，老师对班级管理进行创新是对的，没有任何错误。该家长还是愤愤不平，见校长维护我，就直接告到当时的镇教委主任那去了，教委主任了解情况后，对家长进行了解释，并要求家长要多与学校沟通，共同教育好孩子。这些，当时我并不知道，领导也没有批评我，后来觉得当时的教委主任、校长还是很有担当的，保护了我一颗锐意进取的心。

班内形成浓厚的民主风气，就会促使全班学生思想活跃，敢想、敢说、敢干，有利于提高学生自主管理的能力。