基于多媒体技术的小学体育教学探讨

⦿陈 彬

新的课程教学改革发展背景下，体育教学要充分注重教学方法的灵活运用，为学生学习质量的提升提供动力支持。小学体育教学当中采用多媒体技术加以科学的应用，有助于提升学生的学习质量，能为学生学习体育知识技能打下坚实的基础。当然，也只有从这些基础层面得到了强化，才能真正有助于提高教学质量。

一、小学体育教学问题和多媒体技术应用价值

(一)小学体育教学问题 虽然我国的素质教育已经实行很长一段时间，而在实际体育教学中还存在着教学观念陈旧的问题，忽视了学生的体育意识和素质的培养，这就很难实现素质教育的目标。再者，体育教学的内容相对比较单一化，对学生的吸引力不大，无法激发学生体育参与的热情和学习的主动积极性，这就会造成学生的整体学习效率低下的问题。在小学体育课程的教学中，要想提升教学质量水平，就需要从教学的创新角度出发，改变体育教学的现状。

(二)小学体育教学多媒体技术应用价值 为有效提升体育教学的质量水平，需要应用新的教学技术，将多媒体技术和小学体育教学紧密的结合起来，这有助于提升体育教学的质量水平。多媒体技术是现代化的应用技术，和体育教育相结合，能为学生呈现丰富多样的学习素材，通过动态化的内容呈现，有助于激发学生学习的主动积极性和兴趣，帮助学生学习规范体育动作等，让学生的体育学习潜力在这一技术的应用激发下充分发挥出来。

另外，将多媒体技术和小学体育教学紧密的结合起来，能使得学生的创新意识以及实践能力得到有效强化。素质教育的发展过程中，要充分注重运用先进的教育技术，为学生学习提供动力支持，而多媒体技术应用和学生的学习特征是相符合的，在信息技术应用下能为学生学习体育知识提供诸多的素材，从而扩充教学的内容，对锻炼学生的思维能力起到积极的促进作用。

二、小学体育教学多媒体技术应用措施

小学体育教学对多媒体技术的实际应用中，要充分注重全方位、多角度进行考虑，可从以下几点加强重视：

其一，多媒体技术丰富体育教学内容。小学阶段是学生学习体育知识的初始阶段，在这一环节激发学生的学习兴趣有着积极作用，要充分注重方法的科学应用，发挥多媒体技术的应用作用，从而丰富体育教学的内容，让学生在学习体育知识过程中有充足的选择空间，这样才能有助于调动学生学习的主动积极性。小学体育课程教学当中，主要有理论和实践两方面的教学内容，通常理论教学内容主要是采用课堂讲解的方式，在多媒体技术的应用下，通过为学生制作相应的课件，就能在体育理论课程的教学方面为学生动态化的呈现，让学生以观看视频的方式来了解理论知识，这样就能够组合与加快理论课程教学的速度，提高教学的质量。如对于赛事的规则以及生理卫生的相关知识，就可在多媒体技术的科学应用下为学生动态化的呈现，有助于优化教学效果。

其二，多媒体技术突破体育教学的难点。小学阶段的学生由于学习能力比较薄弱，所以在对体育知识的学习过程中，就会存在各种各样的困难，在实际教学当中要充分注重将多媒体技术加以灵活的运用，为学生突破体育知识技能的学习难点发挥积极作用。体育教学当中的难点是理论教学以及实践的结合，学生对理论知识和实践的融合性不够，不能有效地掌握体育知识技能。在学习过程中，受到学生个体差异因素的影响，学生在学习能力上会存在着不同，体育知识的学习效率也会存在着不同，而通过对多媒体技术的科学应用，就能让学生通过反复观看视频内容的方式，将学习当中的重点以及难点进行突破，从而提升学习的质量。

其三，多媒体技术提高学生学习能力。小学体育课程的实际教学过程中，要充分注重教学方法的灵活运用，多媒体技术和体育教学内容的紧密结合，有助于提升学生的整体学习能力，促进学生全面学习发展。体育教学中要能深入地挖掘教材的重点以及难点，能够形成全新的教学方式，在课堂教学中加以应用，在多媒体技术的应用之下，就能为学生学习提供动力。如在对跑步动作要领的掌握中，多媒体运用下让学生能对这一动作要领有更为准确的掌握。

另外，我们在体育课堂教学中，在一些比较难掌握的运动技巧的学习中，可以先让学生观看运动员的运动展示或者教学示范视频，这样可以提升学生的运动兴趣和自主学习的能力。

总之，通过将多媒体技术和体育教学的结合，能够促进学生高效地学习体育知识，促进学生更为主动地参与到体育课程教学当中去，从整体上提高学习的效率和质量。