浅议如何开展小学英语趣味教学

⦿李俊杰

学生对英语学习喜爱的程度直接决定了英语教学质量，所以英语老师想要提升英语教学的质量，就要增加英语教学模式的趣味性，以此增加小学生学习英语知识的欲望。而趣味性的小学英语教学模式，也是老师积极响应教育改革的号召，对传统的教学课堂进行创新的一种体现。但是许多老师在实际的教学过程中，开展的趣味英语教学所取得的教学成果并不明显。而如何有效的开展趣味英语的教学模式是许多的小学英语老师密切关注的问题，针对这种情况，下面对如何开展小学英语趣味教学做一个详细的介绍，以供相关的工作人员借鉴参考。

一、在教学中积极的引入多媒体教学方式

以往的老师在开展小学英语教学的时候，都是强制性的让小学生对英语知识死记硬背，学生学习英语知识的状态不但十分的被动，而且极容易对英语知识产生抵触心理。而英语老师想要改变这种情况，就要改变原有的授课模式，最大力度的提升小学生学习英语知识的兴趣。而多媒体教学能把复杂的英语知识更加形象的体现出来，这就大大的降低了学生学习英语知识的难度，多媒体教学中，色彩丰富的画面能有效的激发学生学习的兴趣，这对老师顺利的开设英语趣味教学，提升学生的英语水平有着十分重要的意义。例如，老师在带着学生记忆单词的时候，老师就可以借助多媒体中信息技术将单词和学生熟悉的生活事物联系起来，这样一方面能吸引学生的注意力，另一方面增加学生对英语单词的印象。而且使用多媒体设计教学课件的时候，科学的引入一些英语的音频，对学生更标准的发音更好的提升英语水平都有着十分重要的意义。而且在小学英语课堂引入多媒体教学，对增加小学英语教学课堂的多样性，丰富小学英语教学课堂的内容有着十分重要的意义。而且丰富的教学内容也大大的增加了学生接触英语知识的面积，这对更好的扎实学生学习的基础有着十分重要的意义。老师在使用多媒体教学的时候，为了更好的提升学生理解英语文章的能力，老师可以使用多媒体教学引导学生理解各个国家的文化以及风俗，这也能很好的提升学生学习英语知识的兴趣，对构建小学英语趣味性教学课堂有着十分积极的意义。

二、将游戏化教学以及动作教学模式引入英语教学课堂

小学阶段的学生对游戏有着极高的兴趣，老师在开展趣味英语教学的时候就可以将学生的这一特点充分的利用起来，在小学英语教学课堂三上引入游戏教学模式。英语老师在进行游戏教学设计的时候，为了让所设计的游戏教学方式更好的吸引学生的兴趣，老师要充分对学生喜爱的事物进行充分的分析。有效的游戏化教学模式不但能营造出愉悦的教学氛围，对提升学生对英语知识的热情也有着十分积极的意义。例如，老师在带着学习译林版三年级下册教材中的《Unit 6 What time is it?》这节教学内容的时候，为了让学生更有效的记住这些英语单词，老师就可以举行一个猜单词比赛，反复的进行猜单词比赛，有助于学生熟练的掌握这节课的单词，而且以比赛的方式加深学生对这些单词的印象也有着十分积极的意义。老师在开展教学游戏的时候，除了要保证能调动学生的主动性以外，还要注意不能脱离教材知识。

此外，老师在开展趣味性游戏教学的时候，要明白趣味性游戏教学的目的就是为了提升学生学习英语知识的兴趣。而趣味性教学能将复杂的知识以更生动形象的方式体现出来，大大的降低了学生学习英语知识的难度，这对帮助学生树立学习英语的自信有着十分积极的意义。而动作教学可以有效的帮助英语老师进行开展趣味教学，老师在英语教学课堂上开展动作教学对改变学生对英语的看法，提升学生对英语学习的兴趣有着十分积极的意义。动作英语教学，可以让学生的肢体充分的运动起来，而这也是符合小学阶段学生好动的特点的，这对学生心情愉快的投入到英语教学中有着十分重要的意义。而且动作模式的英语教学，可以有效的促进学生和学生之间、学生和老师之间的互动，这对升华师生之间的情感也有着十分积极的意义。

三、结束语

总而言之，在小学英语教学课堂上开展趣味教学是和学生的成长特点相符的，这对提升小学英语教学的质量有着十分重要的意义。所以，老师要重视趣味性教学，而为了让趣味性教学更好的发挥出自己的作用，老师就要积极的借助多媒体信息技术设计趣味的教学课件，将游戏化教学模式和动作教学模式合理的应用在教学模式中。而趣味英语教学模式多样化也能有效的增加学生学习英语知识的欲望，这对学生积极的探索英语知识，提升学生的英语水平都有着十分积极的意义。