小学语文经典诵读教学的问题与对策研究

⦿邱媛媛

随着素质教育改革的深入，人们越来越重视对小学生语文经典诵读的教学，因为语文经典其背后蕴含着深厚的历史意义以及语言美学，具有极高的教育意义。小学语文教学中加入经典诵读可以帮助小学生在进行诵读时了解中华民族的传统文化知识以及其中蕴含的深刻的民族精神。在小学语文经典诵读的教育中，不能光关注学生背诵古诗词的熟练程度，要将教学中心放在对于学生的语言美感的培养上。小学语文经典诵读在教学中，教师要主动引导学生对经典的诵读进行赏析，帮助学生理解这些看似简单的经典背后实际所蕴藏的哲理，并在其中体会到语言的魅力。本文将对小学语文经典诵读活动的教学问题以及对策进行简要分析。

一、小学经典诵读的教学现状

(一)对于经典诵读教学的重点不明确 部分教师在进行小学语文经典诵读的教学中，难以掌握对于经典的应试以及理解能力的平衡。往往将应对语文考试作为学习经典的目的，并以测试成绩对于语文经典诵读的学习进行考量，没有注意到学生是否真的掌握经典所表达的深刻哲理，而学生在进行经典诵读的学习过程中，也因为这样而无法得到真的经典的教育，对于经典诵读只是一味地死记硬背，由于没有理解经典的含义，也无法掌握其中的核心内容，学习效果并不理想。

(二)小学生缺乏学习经典的兴趣 在小学生进行学习经典的过程中，由于经典的内容大多是文言文，对于小学来说，要对中华五千年的文明进行全面的了解是不可能的，因为古诗词写作时代的差异，学生也难以理解悠久历史其中的深刻内涵。于是会导致小学生对于经典的学习只是一时兴起，刚刚接触经典诵读时热情高涨，但由于耐心不足以及理解能力不够，就会导致对于经典诵读的学习兴趣丧失。再加上电子产品的诱惑，导致小学生再碎片化的信息获取上浪费很多时间，再加上小学生的自控能力较差，容易被电子产品中繁多混乱的信息诱惑，对经典诵读的学习产生不良影响。

二、语文经典诵读对于小学生素质培养的重要性

我国的经典文化是中华文明的一块瑰宝，它用最优美简练的言语，向我们展现了古人挥斥方遒的风采，展现了古代的社会风貌，经典文化源远流长，见证了古时社会的兴盛与衰败。小学生在进行经典诵读时，能够拥有感知到其中的含义的能力。在优秀传统文化的熏陶培养下，小学生的审美培养能够得到保障，能够对道德品质有一定的认识，心灵得到健康成长。古诗词的用词优美、情感丰富，是小学生学习语文的源泉，对小学生的美育教育以及综合素质发展有很大的作用。

三、关于小学语文经典诵读教学存在问题的解决对策

小学古诗词教学之中，学校要充分认识到经典诵读对于提升育人工作的重要作用。学校以及教师要转变旧的教学理念，不能以应付考试为目的进行古诗词的教学，而是要以育人为目的，让小学生在进行语文经典诵读的过程中对于古人的智慧以及思想产生共鸣，促进小学生的道德修养以及文化水平的提高。

(一)教师提升自身素质，转变教学观念 首先，教师作为表率，要先提高自身的美育能力，才能更好地进行教学语文的经典诵读教育。教师要制定详细的经典教学计划，确保经典诵读的教学合理有效率。例如，在进行《清平乐》的诵读时，要做好充分的课前教学准备，对于经典内容所涉及的知识进行研究，在进行课堂教学时，要为学生拓展相关知识，帮助学生更好的理解经典中的内容，了解辛弃疾是在什么样的社会背景下进行的创作，了解诗人在诗句中表达的浓浓爱国情感以及人生理想。此外，在进行经典诵读中，教师还要有意识的构建一个良好的环境，学校要推出专门的政策，根据学生对于经典掌握的实际情况做出不同的教学计划，“因材施教”，从而推动经典诵读教学育人工作的进行。学校是教育的主力军，在开展经典诵读的育人工作时，要致力于让学生得到更好的教育，提高小学生的审美水平以及道德素养。

(二)增强经典诵读教学的趣味性 在小学经典诵读的教学中，教师应该注重教学的趣味性，保证经典诵读学习的有效以及高效性。教师在进行经典诵读的教学时，可以结合多种艺术文化进行经典文化的灌输，帮助小学生扩展传统文化的知识面。教师要根据每一位学生的不同学习情况，进行不同的教学设计，从而实现经典诵读的全方位培养。例如，教师在进行《江南》这一课的内容教学时，可以先带领学生将文章阅读几遍，让学生对于古诗结构以及内容有一个大致的了解，再逐句进行翻译，让学生对于古诗内容更深一步的了解。再将诗文按照意思分为三部分，每一部分都可以让学生根据诗的意境进行绘画创作，教师可以在学生进行绘画时播放一首相应意境的轻音乐，让学生更加深切地感受到其中的韵味。

(三)丰富经典诵读的活动形式 在小学生进行经典诵读学习过程中，教师可以将诵读内容与传统文化知识相结合，帮助小学生在进行每日经典诵读的过程中，积累更多的文化知识，提升对于传统文化的知识积累，从而在经典诵读的过程中产生浓浓的民族自豪感。教师可以通过举行经典朗诵比赛、经典交流会等活动来激发小学生对于经典诵读的兴趣，并提高对于经典诵读的参与度，在活动中学习经典，让学生与经典文化更近距离的接触，实现语文教学的升级。

总而言之，小学教育过程中，小学生的素质教育工作是必须要进行的，而经典诵读对于素质教育正是一个提升。小学语文教师在进行经典诵读教学时就要注重学生素质教育的培养，通过这些诗词帮助小学生逐渐提升自己的审美水平，形成良好的三观，美好的品格以及道德。小学语文经典诵读教学的展开，对学生、对教师、对家长、对社会都是有极其重大意义的一项工作。