组建城乡学校联盟 助力脱贫攻坚

○天水市逸夫实验中学

随着教育改革的进一步深化，农村学校基础设施建设得到了很大改观，办学水平逐步提升，但一些乡村薄弱学校仍存在教师结构性短缺，教师教学方法陈旧，教研活动形式单一，部分学科薄弱，教育教学质量低而不稳，大多数学生是留守少年儿童，容易产生厌学情绪，“控辍保学”仍是农村学校脱贫攻坚面临的重大难题。

城市优质学校集聚了教师、教研等教育资源优势，在脱贫攻坚战中，城市优质学校探索帮扶农村薄弱学校的对接口，把自身资源优势转化为薄弱学校的发展力、提升力，是推进教育均衡发展、助力教育精准扶贫的创新之举。

近年来，天水市逸夫实验中学主动投入到脱贫攻坚主战场，充分发挥学校教师、教研、管理等方面的资源优势，牵头组建了城乡学校联盟，通过联盟内学校在办学理念、课程教学、管理模式、优质资源等方面的共享，增强薄弱学校自身的“造血”功能，推动联盟内学校教育教学质量的整体提升，为阻断贫困代际传递贡献教育智慧。

共享共建，提升城乡学校联盟聚合力

组建城乡学校联盟是一种扩大优质教育资源覆盖面、促进城乡教育优质均衡发展的教育治理模式。教育脱贫攻坚的任务就是保障每一位学生受到公平良好的教育，实现“一个也不能少”的目标。组建城乡学校联盟就是通过共享资源的方式有效破解薄弱学校学生留不住、教师教不好、质量上不去的问题，2014年，天水市逸夫实验中学与清水县三中、五中两校结盟，开展同课异构、学科联考、中考研讨等活动，从2017年起，为了扩大联盟内资源共享的体量，学校牵头组建了42所初中学校参与的城乡学校联盟，联盟实行扁平化管理，既不是靠教育主管部门的行政命令强行捆绑，也不是按照地域片区简单划分，而是自愿加入，结成自由发展的共同体，并融入教师发展、学生成长、办学模式、教育生态环境等多维度元素，各成员学校充分发挥各自的发展优势和办学价值。

逸夫实验中学作为核心学校，负责建立学科中心组，进行校际“研磨——观摩——琢磨”课，开展同课异构、同构、续构活动和薄弱校青年教师结对子等活动，推动学科教学改革与实验，制订年度工作计划，构建城乡学校联盟的融入机制，推广各学校的经验和做法，为联盟校搭建教学研讨和网络空间研修平台，推送课程资源、分享优秀教研成果。

其他学校积极为联盟开展教学和教研活动创造条件，提供力所能及的帮助。联盟每年还举办“校长沙龙”，讨论年度计划，针对薄弱校的教学现状，研判需求，梳理急需解决的重点问题，提出破解难题的办法和路径。与此同时，各联盟内优质学校坚持向下拓展，对联盟外的薄弱学校进行“一对一”帮扶，通过同课异构、同构、续构等教学教研活动，拉伸优质资源链条，促进农村学校间的多维度交流，实现联盟校教师互动、教研互助、资源共享、文化互融。

精准施策，增强薄弱学校的“造血”功能

组建的城乡学校联盟中，县（区）城区学校10所，城乡结合部学校12所，边远山区和少数民族地区学校20所，这些农村薄弱学校教学骨干少、学校布点分散、教师出外学习机会少，成为制约学校发展和教师发展的瓶颈，破解这些难题，就必须放大联盟内优质学校的办学潜质，精准施策，增强薄弱学校的“造血”功能。

推行精准帮扶“423”模式，确保高效运转。城乡学校联盟针对每一所薄弱校的短板，精准发力，探索精准帮扶“423”模式，“4”即教师发展、学生成长、教研教改、办学特色；“2”为“一对一精准帮扶”联合共建、“一校对多校”优势辐射；“3”即搭建联盟教学研讨平台，构建网络空间教师研修平台，创建文化互融的学生成长平台。通过“423”模式多维度关注学校发展，联盟内学校呈现出强校变优、弱校变强的良好局面，清水县三中、甘谷县模范中学近年来教学质量一直稳居全县同类学校前列。

实现优质教育资源共享。城乡学校联盟针对薄弱校的需求“订单”下菜，广泛开展校际同课异构、同构、续构活动，校际之间开展“研磨——观摩——琢磨”课。与此同时，运用现代远程教育手段，将联盟校优质学校作为主讲课堂，搭建“1+N”“N+N”的网络课堂平台，联盟校教师“同备一节课，同上一节课，同教一个班”，通过同步课堂、专递课堂等云端课程在线直播方式，开展“一课双师”同步课堂的在线互动教学，解决乡村薄弱学校师资力量薄弱、学科薄弱等问题。

开发扶贫智慧，为骨干教师赋能

教师是学校和学生发展的核心资源，也是城乡学校联盟发展的关键，优质学校发挥优秀教师的示范引领作用，是提升扶贫质量的重要保证。城乡学校联盟着眼于提升全体教师的发展力、竞争力，坚持开展选派优秀教师到薄弱学校送教和请薄弱校教师到优质学校跟岗实践相结合的办法，让中青年骨干教师在教学教研中方法相互借鉴、文化相互交融、智慧相互碰撞，尤其让薄弱校教师在改进自我教学的过程中，增强自信，在不断学习中学会再发现、再实现、再呈现，从而更好地实现自身能力的转化，成长为反思型、研究型的教师和学科带头人，全面提升教育教学质量。

陇南市西和县何坝中学是一所设立职业高中和初中的学校，被甘肃省教育厅确定为逸夫实验中学的“一对一结对子”帮扶校，逸夫实验中学选派14个学科的优秀教师42人6次送教，该校组团90多人次到逸夫实验中学参加3次交流研讨，选派10个学科的24位青年骨干教师到逸夫实验中学开展历时1月的跟岗实践。经过近两年时间的精准帮扶，该校教师教研能力大幅提升，有13名教师在优质课等大赛中获得县级以上奖励。