高校篮球俱乐部教学模式探索

2020-11-24王敬红

少年体育训练 2020年6期

王敬红

（云南体育运动职业技术学院，云南昆明 650118）

篮球教学在高校体育教学中是一门比较重要且比较受欢迎的课程，但目前篮球教学中仍然存在一些问题，需要教师对现有的教学模式进行变革或尝试新的教学方式，以提高篮球课堂教学效率。篮球俱乐部教学模式作为一种新型教学模式，凭借其独有的特点在众多教学模式中脱颖而出，受到了高校体育教师的青睐，并开始将其应用到篮球教学中。

1 篮球俱乐部教学模式概述

篮球俱乐部教学模式就是以俱乐部的形式组织高校篮球教学活动。这种教学模式能够增强学生的主体地位，改变传统理论教育带来的思想束缚。通过高校篮球俱乐部教学模式，能够增强学生学习的积极性和主动性，增强学生学习的兴趣，进而改善学生的学习思想。高校篮球俱乐部教学模式可以让学生进行自主选择，学生根据自己的兴趣爱好，自愿参加篮球教学活动，能最大限度地满足学生对篮球运动学习的渴望，激发学生的篮球运动学习兴趣。

2 我国高校篮球俱乐部教学现状

当前，篮球俱乐部在我国高校俱乐部中是比较受欢迎的，随着参加人数的增多，俱乐部的规模也在不断扩大，这也使得高校篮球俱乐部的教学任务越来越艰巨。我国高校篮球俱乐部教学总体来说比较不错。笔者通过对某高校篮球俱乐部225名学生进行问卷调查发现，参与俱乐部学习之后，92%的大学生对自身篮球技术水平的提高比较满意；42%的大学生在参与篮球俱乐部学习之后还会参加一些课外俱乐部进行提升；77%的大学生认为自己在培训结束后会将继续进行该项目的练习；80%的大学生认为参与篮球俱乐部能够提高篮球运动水平和社会交际能力。可以看出，我国高校篮球俱乐部的教学工作还是比较令人满意的，同时篮球俱乐部的学生也都十分努力且认知明确。

此外，笔者通过对高校篮球俱乐部大学生满意度进行调查发现， 80%的大学生对俱乐部教学的授课模式感到满意，68%的大学生认为俱乐部的学习气氛令人愉快和轻松，但同时也存在对教师的满意度不是很高（55%）的问题。可见，篮球俱乐部的大部分大学生对篮球俱乐部教学模式的接受度是比较高的，篮球俱乐部的教学气氛也使大学生感到愉悦和放松。篮球俱乐部教学模式是比较成功的，完全可以广泛应用到高校篮球教学中去。但是，从调查数据中也发现，大学生对教师的满意度不是很高，表明我国高校篮球俱乐部教学仍然存在一些问题。我国高校篮球俱乐部教学模式在高校体育教学中的发展，需要学校和教师的共同努力，才能使之更好地服务于高校篮球教学。

3 高校应用篮球俱乐部教学模式的重要性

3.1 提高大学生的学习兴趣

由于我国传统应试教育过分关注成绩，导致学生学习期间不注重身体锻炼，长期形成的习惯又使他们对体育锻炼产生了一定的抵触。这就需要教师进行针对性的指导，鼓励大学生自主进行体育锻炼来增强体质，不因厌倦情绪抵制锻炼。教师针对性的指导可以更好地提高大学生对体育锻炼的兴趣。首先，教师要考虑如何提升大学生对体育锻炼的兴趣；其次，要根据大学生的需求选择合适的教学模式，让大学生积极参与其中。篮球俱乐部教学模式并不是进行单调的知识讲解，它的教学内容更加丰富有趣，教学手段也更加多样化，因而更能够吸引大学生的目光，提高其学习兴趣。

3.2 促进大学生的综合发展

应用篮球俱乐部教学模式对提升篮球教学质量有很大帮助。篮球俱乐部教学模式不仅是一种教学方式，它还可以充当一个平台，大学生可以在这一平台中进行学习、经验和爱好等方面的交流，使师生间、生生间更快地消除陌生感，从而推动大学生学业上的交流互助，使整个班级的学习气氛更加愉悦、和谐，最终实现大学生的共同进步，促进大学生的良好发展。此外，这一教学模式还可对大学生多方面的能力进行培养，如协作能力、抗压能力等，同时还有利于大学生专业能力的提升。如此，篮球俱乐部教学模式可有效促进大学生的综合发展。

3.3 教学评价方式更加合理

相比传统的篮球教学模式，篮球俱乐部教学模式的评价方式更加合理，它能够在教学活动中对大学生的篮球技术及学习情况进行科学、合理的评价。一方面，它可以对大学生的篮球技术进行全方位的评价。在进行篮球俱乐部教学时，相关部门可以根据大学生的兴趣及意愿开展各种篮球竞赛活动，在活动过程中针对大学生在竞赛中的表现对大学生的篮球技术进行全面评价。另一方面，它可以对大学生的学习状况进行合理评价。在篮球俱乐部教学过程中，可对大学生的篮球学习情况进行科学、合理的检测，保障教学评价的合理性。通过对大学生在篮球俱乐部教学中表现情况的分析，可以总结出大学生每一阶段的篮球学习情况，保障大学生学习评价方式的合理性。

4 高校篮球俱乐部教学模式策略

4.1 合理设置篮球俱乐部机构

学校相关部门应对篮球俱乐部进行深入调查、了解，根据其实际状况及学校的教学要求，合理设置俱乐部内部机构。篮球俱乐部机构设置不宜太少，因为机构太少会使各个机构的任务比较繁多，负荷较重，从而导致办事效率低，无法及时为大学生处理相关问题；机构也不宜设置得过于繁杂，这样会使工作人员过于庞大，不利于对其进行有效监管。因此，在机构设置上，学校相关部门应引起重视，合理设置篮球俱乐部的内部机构，推动篮球俱乐部工作的顺利进行。

4.2 合理构建篮球俱乐部教学组织体制

合理构建篮球俱乐部教学组织体制是篮球教学模式的一种新方向，是新的教学整改模式，是正确实施篮球教学的重要保障。这种体制也应当结合篮球教学反馈情况，不断地进行更正与完善。首先，要根据高校篮球俱乐部发展的实际情况逐渐完善各项机制，对大学生的执行情况进行严格检查。在俱乐部内指导员与大学生一起进行活动前的热身，共同讨论赛季计划，根据每名大学生的具体情况进行辅助教学，增加体能测试，监督大学生的学习情况；协调各种活动开始的时间及教学内容，避免出现教学时间相冲突的情况；做好俱乐部会员的管理工作，因为俱乐部会员并没有按照所在院系、专业以及班级进行分类，应建立新的档案，方便管理；另外，还应提高教学组织的管理质量，丰富教学内容，以满足不同层次大学生的学习需求。最为重要的是，构建科学、合理的考核评价体系，确保能够对大学生的综合素质做出科学、合理的评判，便于大学生对自我形成清晰的认知。

4.3 提升教师综合能力

篮球俱乐部教学模式对教师的综合能力有着较高的要求。如果体育教师不进行改变，那么这种教学方式的变化无异于新瓶旧酒，毫无作用，甚至还有可能导致教学效果越来越差。因此，学校应积极探索各种方式，提升体育教师的综合素质，使体育教师的能力跟得上时代的发展，满足时代的要求。例如，学校可以组织体育教师共同学习篮球俱乐部教学模式的相关理念和具体工作流程，使体育教师对这一教学模式有更深的理解，从而将其不断内化成有自己特色的教学模式。另外，学校还要重视对体育教师实践能力的培养。因为在篮球俱乐部教学模式中，体育教师不仅需要进行理论知识的讲解，还要向大学生示范相关技术动作以及指导大学生的技术动作，这就要求体育教师的实践能力必须过关。总之，通过学校的培养，体育教师各方面的能力定会有所提高，篮球俱乐部的教学工作也会完成得更好。

4.4 举办多样的篮球活动

多样的活动不仅能够推动大学生之间情感的交流，还能通过竞争督促大学生不断提高自己的综合能力。因此，学校应举办多样的篮球俱乐部活动，将大学生从每天紧张的学习中解放出来，让他们在这些活动中释放压力，展现自我。例如，学校可定期由篮球俱乐部举办篮球赛，以班为单位让大学生参加，同时学校可设置一些奖励，鼓励大学生踊跃参加。通过这种方式，大学生在不断的比赛中可以发现自己的不足，学习他人的优点，进而不断提升自己的实力。依托篮球俱乐部举办篮球赛无疑是最能体现篮球魅力的方式之一，通过篮球比赛也可以吸引更多的大学生投入到篮球运动中，从而不断壮大篮球俱乐部的队伍。

4.5 完善基础建设

在采用篮球俱乐部教学模式开展相应的教学工作时，应大力完善学校的体育基础设施建设。学校要积极引进先进的体育器材，建设篮球俱乐部教学场馆，为篮球俱乐部教学模式的正常开展提供基础保障。只有加大学校篮球俱乐部教学模式的基础设施建设，才能够保障各种教学方式的正常开展。学校还应强化对基础设施的维护和管理，及时在俱乐部教学实践中给予资金支持，定期对篮球场地设施进行检查，做好对体育器材的使用和存放管理，及时消除安全隐患并防止体育器材的损坏，确保每块篮球场地都可以正常使用，保证高效的篮球俱乐部教学效果。