以就业为导向的中职计算机课堂教学实践研究

2020-11-24江花

读与写 2020年28期

关键词：计算机专业毕业计算机

江花

(南丰中等专业学校江西抚州 344500)

引言

目前各中职院校的计算机专业学生就业情况不是很理想，无法满足行业对于人才的需要，学校及教师应当积极探索、革新教学方式，以就业为指导开展计算机课堂教学实践，增强学生的就业竞争力。

1.中职计算机课堂教学现状

随着时代的发展，社会对技能型人才的需求越来越大，国家对职业技能教育也越来越重视，投入了大量的资金和人力用于发展职业教育，但是从目前的实际情况看，我国职业教育培养的人才并不能满足社会对人才的渴求，也不具备技能竞争优势。以下从计算机课堂教学的角度具体说明中职教育存在的问题。

1.1 缺乏全面且具体的教学方法。随着互联网技术的发展，社会对互联网人才的渴求度非常高，计算机可谓是热门专业，但从中职计算机毕业的就业情况来看，并不理想。首先，学生在中职接受教育的时候，老师对与计算机知识的教授缺乏全面而系统的方法，计算机知识繁多且复杂，若没有全面的知识体系作为支撑，在教学过程中就很容易出现轻重不分的情况，学生很难从教师的课堂教学中感受到知识的难点及重点，最后毕业的时候出现学生什么都了解却也什么都不精通的局面。其次，很多中职计算机教师都是没有真正从事过计算机工作的人，他们拥有丰富的理论知识，且缺乏行业经验，对社会真正需求的人才不甚了解，导致在教授的过程中没有考虑实际工作情况，只是单纯的重复书本的知识。

1.2 教学注重理论的学习忽略了实践的重要性。很多中职学校虽然是以培养实用型人才为目的，但在教学过程中却没有在实践上下功夫，还是跟初高中教学一样，将学习的重点放到理论学习上去了。计算机专业本就是技术更新速度极快的专业，但课堂教学中教师还是一味的教授了计算机的基础知识和基本操作，导致很多学生毕业后从事相关工作还需要重新学习和适应，消耗了大量的时间成本。另外，学校给予学生的实习机会不够多元化，真是针对同一工种无法让学生了解到计算机专业适合的所有岗位，让他们毕业找工作缺乏目标性。

1.3 教具陈旧，教学内容待更新。计算机专业对于设备的要求较高，尤其是计算机计算更新换代很快，如果学校不能提供与时俱进的设备，那学生掌握的技术与现实之间就会存在差距，在毕业后面临自己学到的知识与现实脱轨的情况，大大打击了准备从业学生的自信心。另外，教学内容也需要实时更新，传统陈旧的知识也会让学生不跟紧跟现实的步伐，浪费他们学习的时间和精力。

2.以就业为导向的中职计算机课堂教学实践策略

2.1 更新教学方法，引进有从业经验的技术型人才任教。中职教育的弊端在于不够完善，不论是教学体系、教学内容都还有进步空间。就中职计算机专业而言，教师应当深入研究教学内容，总结出教学的重点和难点，有针对性的进行教学，要做到泛而精，让学生通过学习，能够精通计算机某方面的知识。其次，学校还应当引进具有从业经验的专业型人才到校任职，这种人才对行业的发展、人才的需求及技术的更新都有全方位的了解，在教学的过程中可以给学生灌输就业的形式、就业的方向，让他们在学习的时候能够明确目标，朝着既定方向努力学习。

2.2 加强校企合作，注重教学实践。中职教育培养的是实用型人才，通俗说就是毕业后能够快速投入到行业中，为社会发展贡献自我价值。但很多学生在校期间实习经历甚少，毕业后投入工作，根本无法快速上手，还需要经过长时候的重新学习和磨合才能适应工作，这就让中职学生失去了就业竞争力。因此，就计算机专业而言，中职院校应当加强校企之间的合作，让学生可以通过工学交替和顶岗实习的方式，在校期间到企业实习，切身感受计算机专业未来的方向。如学校可以先进行实行前培训，告知学生合作的企业背景及所提供的岗位，并对工作性质和内容做详细介绍，让学生有所了解，然后根据意愿选择感兴趣的岗位。这样学生会更加感兴趣，进而实习期间能够认真工作，学到经验。其次，学生还可以社会搭建信息网络，开设专业论坛，让学生可以在网上与计算机行业的优秀从事者交流，了解最新的计算、就业的趋势、企业对人才的要求等等，学生接触的信息越多，越有利于他们未来就业。

2.3 及时更新设备和教学内容。计算机学习必须保持与时俱进，只有掌握最新的知识和技能才能获得更大的竞争力。中职院校也应当积极更新设备，不能让设备过于陈旧，以至于已经不能满足很多技术的上机操作。其次，学校还应当及时改进教学内容，对随时变化的社会需求有整体的掌握，时刻掌握就业中所需要的知识和技能，从而有针对性的进行教学。在教材的选择上，要全面而系统，既要有国家统一的教材，还要结合地方计算机发展的实际需求及社会发展编撰校本教材，并实时更新，做到与时代接轨。这样学生毕业后进入行业内，可以与工作内容无缝衔接，减少重新学习和适应的成本，提高就业竞争力。