高校篮球教学训练中培养学生战术意识的策略分析①

2020-11-24周健

当代体育科技 2020年35期

周健

(长春中医药大学体育教学部吉林长春 130117)

1 篮球战术意识的概述

篮球战术，是指在篮球对抗赛中双方攻守方法的总称，即进攻技术和防守技术。它包括战术意识、行动、思想。在篮球比赛中，由双方通过队员的互相配合体现出来。篮球战术意识是篮球运动员在比赛中对战术应用规律性的认识，它是篮球运动员在长期从事篮球运动实践活动中，逐步积累在大脑，在比赛中能自觉地、能动地指导自己的攻防战术而采取的行动。通俗的说，意识支配行动，行动反映意识。篮球战术意识不能一蹴而就，需要长期训练，逐渐积累和丰富。

2 高校篮球教学中培养学生战术意识的重要性

（1）战术意识对提升学生篮球技术水平起到积极作用。一个优秀的篮球运动员，不仅要有高超的篮球技术、良好的心理素质，而且要具备较强的观察分析能力，以及科学合理分配自己技术的综合能力，这种能力就是篮球运动的战术意识。如果缺乏战术意识，会影响篮球技术的发挥，在激烈的对抗赛中很难取胜。（2）战术意识对学生篮球知识和技术有支配作用。一场激烈的球赛，场上队员的意识能反映队员对比赛的控制能力。（3）通过培养学生战术意识能促使学生篮球运动综合能力的提高。一个战无不胜的篮球队，一定具有高超的技术水平、较强的战术意识和临场应变能力，能够应对复杂多变的赛场局势[1]。

3 高校篮球教学中运动战术意识的培养现状

（1）学生战术意识认知匮乏。缺乏对战术意识内涵的理解。（2）对战术意识的培养未加以重视。侧重于篮球运动技术技能的掌握运用。（3）学生对篮球理论知识重视不够。重训练轻理论，只有少部分学生将篮球理论知识的学习作为一项经常性的学习与活动，大部分学生都是为了应付体育理论考试，所以导致其在篮球理论知识及科学文化方面的知识上较为匮乏，无法有效结合起理论知识与实践活动，无法深刻理解战术意识的内涵。（4）当前还有不少高校学生的篮球运动思维还停留在初级阶段，通常只是注重比赛双方的技战术水平与赛场的激烈程度，没能在宏观上把握与分析整体比赛情况，没能及时有效地发现关键性问题。以上问题，使高校篮球教学培养学生的运动战术意识显得任重道远。学生在比赛中虽然技术好、体力好，但是失误较多，没有达到预想的效果[2]。

4 高校篮球教学中培养学生战术意识的策略

4.1 加强对学生篮球理论文化素质培养

（1）理论知识可以帮助学生了解篮球运动技术的发展趋势、特点和基本技能，启发学生战术思维，促使学生能自觉、主动地投入训练中。现在的高校篮球教学多以篮球技术技能和学生的身体素质训练为主，忽略学生的文化素养和理论知识熏陶，学生缺乏全面的体育教育，难以应对不断发展的篮球运动形势。（2）理论知识的积累是学生思维活动的基础。没有理论知识的支撑，学生的思维能力很难形成战术意识。所以教师在组织篮球训练时要重视学生理论知识的积累。同时，注意培养学生的思维能力、观察力、应变能力、判断能力、自我控制能力。通过理论知识的掌握和能力的培养，使学生形成一种固定的战术意识思维。（3）文化素养、专项知识与培养篮球战术意识相辅相成，缺一不可。现代体育的发展，体育学科与其他学科逐渐渗透融合。加强对学生篮球理论文化素质培养，能推动我国体育事业的可持续发展[3]。

4.2 注重学生基本功的训练

学生战术意识形成与发展的一个重要前提内容就是拥有扎实的篮球基本功。因此，要想有效培养学生的战术意识，则需要有效强化学生的基本技能与体能的训练。其中在进行技能训练时，需要将重点放在篮球动作的规范及重复练习上，让学生能够充分掌握篮球的基础理论知识，让其能够正确运力定性，并且在具体的训练中慢慢培养战术意识。在进行体能训练过程中，教师应科学制订有针对性的体能训练计划，侧重于提高学生的耐力及爆发力，在每次进行篮球训练前组织学生进行长短跑训练，并拉伸韧带，进行高抬腿训练，锻炼学生身体的协调能力。

4.3 加强战术的规范训练

篮球运动员战术意识的强弱，可以体现篮球技术水平的高低。篮球战术意识的形成离不开熟练的基础技术和大量的训练。所以在高校篮球训练教学中，篮球运动员一定要掌握好基础技术与技巧。进行大量的战术规范训练，让自己的篮球技术达到“智能化”程度，在激烈多变的比赛环境中运用战术达到自觉性、能动性的地步。同时，加强战术意识的培养，在训练中篮球技术和篮球战术意识同步进行，在训练中带着战术意识练技术。所以，高校体育教师应制订出合理的训练计划，实施规范化训练方式。只有在不断的训练中，学生才能更好地运用知识提高战术意识，在实际比赛中能够灵活变换战术[4]。

4.4 加强学生思维能力及观察能力的培养

提高学生思维观察能力，是培养篮球战术意识的一个重要途径。在篮球战术意识中，思维观察能力起着重要作用。在比赛场上，把握篮球场上错综复杂、瞬息即变的局势，需要篮球运动员有较强的思维能力和观察力。具备良好的观察力和思维能力，队员能主动、合理地运用自己掌握的战略技术，配合队友进行攻守，取得场上的主动权。在实战中，处于一个瞬间即变的不确定的环境，战术的运用，很难预测对手，对自身也存在不确定因素。全靠队员用敏锐的思维观察力瞬间对对手、场上局势进行观察判断，巧妙地运用战术控制场上局势取得胜利。应试教育，已造成了许多大学生思维方式单一，思维能力不强，提高学生的思维观察能力，已成为教师的一个难题，所以教师在组织篮球教学时，应通过进行专项训练加强学生思维能力及观察能力的培养。

4.5 在多媒体实例和实战分析中促战术意识形成

一场比赛，可以看出运动员的综合素质，战术意识在激烈的对抗赛中能淋漓尽致得体现出来。实战比赛成为高校培养学生战术意识的主要途径。高校教师只有多组织学生参加比赛，让学生对比赛做出反思、总结，找出成功和不足的地方加以改正，让学生在不断的总结反思中提升自己的战术意识和战术水平。为了达到更直观、更形象的教学效果，教师在篮球教学中可以采用多媒体播放实训视频和实战视频，理论和实践相结合的方式，使学生通过看视频，观察哪个球员采用了什么战术，哪个球员战术意识强，存在哪些不足，对一个个案例进行分析总结，对优秀球员进行模仿，达到提升自己战术意识的目的[5]。

4.6 提高学生战术熟练程度

在培养高校学生的篮球战术意识时，提高学生的战术熟练程度是一个关键。在实际训练环节，要求教师能够全面仔细地讲解战术的内涵，涵括了战术的原理、训练目标及运用时机等，确保学生能够全面掌握战术的实质，进而更好地在战术训练中融入战术意识的培养。如此一来，学生实际掌握的战术水准便可更好地促进其战术意识的提升。

4.7 注重积累学生的篮球比赛经验

注重学生篮球比赛经验的积累对于提升其预判能力起到了一定的促进作用。只有通过实战才能有效检验学生在平时训练中所形成的战术意识，并且经过实战检验，学生的战术意识方可更有效地指导其在比赛过程中的战术行为。除此之外，学生在一个高水准的篮球比赛中能够收获到更加有价值的比赛经验，无论是失败或是成功的经验，均有助于学生战术意识水准的提升。所以在日常训练过程中，教师需要注重开展实战训练，训练结束后，需要让学生马上对比赛心得及经验进行分析与总结。让学生在诸多篮球比赛中慢慢形成各类条件反射，丰富其比赛经验，更好地提升其篮球战术意识水准[6]。