慕课视野下体育高职院校篮球体育训练课程改革的研究

(湖南体育职业学院 湖南长沙 410019)

慕课属于一种信息化教学模式，其主要是引入信息化技术作为支持，在教学中基于学生的个体化特征、学习发展需求等因素，针对性的优化与改进教学模式。慕课教学最为突出的优势便是可以打破传统时间与空间的约束，可以促使学生随时进行学习，同时在学习中可以基于自身的学习缺陷与不足进行补充性学习。从高职教育现状来看，以往的教学模式存在定式、传统的特征，对于学生的身体素质发展重视度并不高，教育体系无法满足学生的发展需求，同时教师的教学习惯也基本一致。所以合理应用慕课这一全新的教学技术，不仅可以实现对学生学习积极性的激发，还可以进一步提高学生的综合学生能力，促使学生的最终学习效果得以改善。对此，探讨慕课视野下体育高职院校篮球体育教学课程改革具备显著实践性价值。

1 篮球训练现状

篮球教育本身属于体育竞技类的教学课程，教学内容较多并且对于学生学习积极性的要求也相对较高。篮球训练的教学需要学生保持一个持续性的训练状态，促使学生可以不断的训练从而实现技术与身体素质的提高。对于高职篮球教学而言，篮球教学中学生的压力、体力都存在比较大的压力，在正常训练期间，除了心理与体能方面的训练，还需要基于学生的具体情况优化训练方式，确保学生良好身体状态，从而提高训练综合效果。

对于高职院校的教育而言，篮球训练本身属于学生相对比较喜爱的一种教学类型，但是大多数的学生都没有接受过系统化、正规化的训练，而是停留在一个喜欢玩、喜欢动的阶段，对于篮球学习过程的专业性、责任意识并不明显。从训练效果角度上来看，篮球教学的教学内容主要体现在3个方面。第一是素质，其主要是为学生奠定基本的意识与技能，强化学生的综合运动能力，并将专项素质与身体素质结合起来进行训练，提高学生的综合运动能力。第二是速度训练，篮球运动本身对于身体反应的要求相对较高，尤其是在运球期间对于身体动作的协调性比较高，所以速度训练也非常重要。第三是力量训练，篮球训练中对于肌肉的要求相对比较全面，其带有静力与动力双方面要求，在教学中需要基于学生的生理性特征与发展需求进行相应的训练方式。

2 慕课视野下体育高职院校篮球体育训练课程改革

在篮球专业教育过程中，许多知识本身就存在碎片、零散的特征，再加上学生的学习压力比较大，导致本身具备一定关联性的知识在学生思维中也会形成断链的特征，促使综合性应用学习方面存在东拼西凑、找不到头绪的现象。如何有效地应用慕课训练方式促使不同篮球专业知识点连接起来，对于学生的有序学习有着较高的意义和价值，有着明显的训练质量推动作用。慕课在篮球实训中的应用优势非常多，最为突出的优势便是训练目标明确，借助简短的视频可以将所需要的训练内容，有针对性地展现出来，保持训练针对性，并激发学生的学习兴趣，形成较好的训练效果。另外，慕课的应用还可以更好地拓展训练资源，适应不同阶段的训练需求，真正将学生引入到实训训练内容当中，提高训练整体质量与效率。对此，下面简单的分析几点关于慕课的高职篮球训练方法。

2.1 撰写慕课训练内容

在高职体育训练期间，理论课程的学习内容主要是以相关的规则及技术为主，其中也涉及到一些体育运动的尝试性内容。对此，在训练改革设计期间，需要高度重视几点，将相关的理论知识编写成为慕课课程，促使学生可以针对性的学习，促使学生可以从学习过程中得到实践操作和训练帮助，在课堂以外的时间让慕课掌握相关的理论知识和小常识，并为自身的能力发展奠定基础。换而言之，学生在学习体育文化知识及掌握体育常识期间，再也不会遭受时间与地点方面的约束，可以有效地弥补学校学习时间不足、学习资源不足等问题。与此同时，学校方面也可以制作出相应的学习网站，促使学生可以随时随地进行学习，不会再遭受约束，同时也可以随时查询到自己想要了解到的知识，更好地为体育课程训练提供帮助。在课堂训练期间，教师在内容训练时可以应用慕课进行训练，这样的方式实现对学生技能与知识的掌握效果，促使学生可以更好地开展篮球训练，保障现代化高职体育训练综合质量，为学生今后成长与发展奠定基础。

2.2 构建学习平台

想要更好地改革高职体育课程，除了需要设置慕课，还需要从教师的角度着手，为教师提供一个良好的训练平台，更好地帮助教师学习与管理，从而提升教师的综合素养，为学生的学习奠定基础。在训练中学校不能简单地将慕课学习当做是为学生创建的平台，慕课其实所涉及到的对象非常广泛，教师可以借助慕课平台来展现自己所掌握的知识，提高自身的体育素养，促使学生可以得到更多的体育课程学习辅助。与此同时，慕课的学习相对于普通训练而言，教师的训练应当保持自由、专业等特性，教师不再遭受约束，不会再出现错失训练机会的现象，可以在有时间时随时进行补充训练，便捷且高效。

2.3 优化课中训练措施

在高职教育中篮球教学的难度相对较高，同时学生学习过程的差异也相对较大，导致教师必须在课堂教学中合理地调整与优化教学措施。在课堂教学过程中教师需要及时消除传统教育的习惯，充分应用慕课这一教学优势，促使学生可以保持一个相对积极的学习状态。为了进一步实现篮球训练的能力培养，可以在课堂教学中实现对能力的激发，提升整体训练质量。在课堂训练过程中，慕课的应用价值非常突出，一方面，可以促使课堂训练难度会随之下降。对此，在课堂训练中需要基于具体内容的难易程度，借助慕课实现补充教学，在教学中需要掌握重点与难点的教学内容，并基于慕课教育的理念与技术特征，在课堂训练中实现对相关专业理论知识的讲解及经典案例的讲解，教师可以借助慕课提供各种视频资料，例如一些典型违规动作及错误进攻思维的讲解，促使学生可以保持高度注意力并在短时间内形成对重点、难点知识的掌握，从而提高学生在篮球运行方面的专业技术能力。另一方面，可以将知识点细化处理，将每一个细分好的知识点制作成为一个慕课，并以慕课视频作为载体，结合知识点实现重点讲解，同时借助慕课为学生展示所需要操作的技能，促使学生在思维中形成一个操作的定向，并将复杂、枯燥的课堂变得生动形象，提高课堂训练的形象化，促使学生可以有效模仿或操作。

3 结语

综上所述，篮球训练教育属于职业教育中非常重要的课程，同时也是教学的难点。在高职篮球教学期间教师需要有意识地创新课堂教学方式，尤其是在教学训练、竞赛及管理等不同角度上，需要有针对性地优化所有环节的教学措施，基于兴趣、能力的培养改进课堂。在今后，教师可以充分应用慕课这一优质教学工具，充分展现慕课的跨时间、跨空间教学优势，基于学生的身体素质不断优化训练，制订完善的教学计划，从而提高高职篮球教学的综合质量水平。