关于明清时期形意拳的传承与发展研究①

2020-11-24

当代体育科技 2020年31期

(晋中学院山西晋中 030619)

形意拳，最早起源于明清时期我国的山西地区，是一种优秀的拳种，属于中国武术的范畴，凸显出了地域文化的发展和民族融合的发展。随着社会的发展，特别是到近代以后，在多种因素的共同作用和影响下，形意拳面临着失传的尴尬境地，因此，加强对形意拳的传承和发展的研究，具有重要的现实意义和长远意义，要针对当前的情况，探索和寻找有效的保护和传承措施，将形意拳武术继续很好地传承下去，并发扬光大。

1 简述形意拳的内涵

形意拳，最早产生于明清时期，已经有千年以上的发展历史了。形意拳最初并不叫这个名字，而是被称之为心意六合拳，主要包括3部分的内容，即三体式桩功、十二形拳及五行拳。三体式桩功属于形意拳的基本功，同时也是一种训练内功的有效方法，是修炼形意拳的必备方法，因此，才有了“万法源于三体式”的说法，这种叫法是有一定依据的。五行拳中融合了传统文化五行的思想，劈拳代表着“金”；钻拳代表着“水”；崩拳代表着“木”；炮拳代表着“火”；横拳代表着“土”。形意拳是中国武术中的一种，同时它也是一种体育运动，其中包含着天人合一思想、阴阳五行学说、孔孟仁政学说、道教学说等思想理论。形意拳是古代人民大众智慧的结晶，它的出现，不仅丰富了人们的生活，推动了山西商业的发展，同时它也成为人们防身护体、强身健体的重要手段和方式，凸显出重要的社会价值，得到了越来越多人的认可和赞誉。形意拳是我国传统文化不可或缺的重要组成部分，它的出现反映了山西地区人们的民俗风情和审美情趣，代表了当时社会生活的缩影。

2 历史发展中形意拳的传承方式分析

2.1 社会的传承方式

社会传承主要是指由众多社会成员共同参与的，以武术的形式进行传承，并在此基础上，对武术形式进行有意识的创新和发展的传承方式。自从明清时期，形意拳创立以来，它就不是一成不变的，人们在练拳和打拳的过程中，会对其中的理论体系和拳法技艺进行不断的调整和优化，形成了社会传承，推动了形意拳的完善和发展。从形意拳的发展历史来看，明清时期，形意拳具有严格的门规，即“不传外姓人”，因此，很长一段时间内，形意拳只能在山西地域内，在同姓的族人范围内进行传承，体现出了保守性、封闭性、狭隘性的特点。很长一段时间之后，随着晋商的快速发展，形意拳的传承方式有了较大的改革，逐渐形成了借助于镖局实行的师徒传承方式，在镖局恶劣的生存环境中，形意拳的保守性、狭隘性被打破了，具备了公开的民间传承组织，镖路所到之处，就会看到形意拳的影子，传承的范围扩大到了全国。形意拳的存在，很大程度上也对社会上的一些不良行为产生了威慑作用，规范了社会秩序，使得社会风气得到了有效净化，人们的自我约束能力和自我规范能力明显增强了。在形意拳的发展过程中，不可避免地会受到晋商文化和当地风俗的影响，使得一些规章制度和礼仪制度都得到了很大的继承和传承。进入当代新的历史发展时期，在网络技术和信息技术的辅助下，人们传承形意拳更具便捷性，广播电视、报纸、网络等都可以作为宣传和传承形意拳的重要渠道，人们可以深刻地认知形意拳，了解形意拳，感知形意拳的魅力，并将形意拳继续传承和发扬光大。

2.2 学校教育的传承方式

除了社会传承的方式，学校教育也是形意拳传承的有效方式之一。通过学校教育的方式，向学生传授形意拳的相关知识，使得形意拳的传承面得到了有效拓展，能够直接培养和发现对形意拳学习感兴趣的人才。在现代的教育过程中，山西一些学校开设了形意拳的教学，当地的教育部门也比较鼓励和支持学校开设形意拳的教学，采取了一些有效措施加以支持。例如，山西太谷县的中小学，都非常重视形意拳的传承和教学，将形意拳单独设立一门课程，融入到日常的教学当中。由上可知，将形意拳的传承和学校教育相结合，不仅可以丰富教学内容，让学生了解更多的优秀传统文化，而且让学生参与形意拳的学习和练习，可以培养学生吃苦耐劳的精神和坚强的意志力，强壮他们的身体素质，最大程度地展现学校传承的重要价值。

2.3 媒体传承的方式

在现代社会中，人们能够认识到形意拳、了解形意拳，众多媒体的关注和宣传做出了重要的贡献。随着社会的发展，网络技术和信息技术出现在人们的生活中，发挥着越来越重要的作用。人们获取新闻资讯的渠道更加多样化，常见的有广播、电视等，现在有电脑、智能手机等，都可以快速地获取到自己所需要的新闻信息。形意拳的发展和传承，肯定会受到众多媒体的关注，这就为形意拳的媒体传承创造了条件。随着现代科学技术的发展，一些电子设备的广泛应用，可以将一些珍贵的资料进行电子版形式的保存，特别是对一些非物质文化遗产的保护和传承，发挥着重要的作用。例如，将一些珍贵的资料和信息，运用摄像机拍摄和保存下来，避免随着时间的流逝，这些珍贵的资料也被遗失或者损害，从而造成对传统文化的破坏。人们可以利用现代便利的网络技术，将形意拳的拳法传输到网络上，让更多人认识形意拳、了解形意拳，加强形意拳技艺地区间的交流和切磋。与此同时，人们可以利用现代的各种设备，将形意拳的相关资料就行拍摄，并长久地保存下来，让形意拳这种艺术形式继续传承下去，发扬光大，这对形意拳的保护和传承是至关重要的，对我国优秀传统文化的传承工作也有一定的借鉴作用。

2.4 比赛的方式传承

形意拳不仅包含了武术的元素，同时它也蕴含着中国传统文化的元素，具有丰富的内涵和多样化的表现形式。在社会发展过程中，通过举办比赛的形式，实现对形意拳的传承，也是非常常见的方式。以形意拳比赛的方式，可以增强对形意拳的传播力度，在更大的范围内，扩大形意拳的影响。在现实生活中，形意拳协会发挥着重要的作用，他们积极参加国内外的各种武术比赛，积极地向世界宣传形意拳，为形意拳的传承和发展做出了不可磨灭的贡献。

3 推动形意拳发展的有效途径分析

3.1 将形意拳融合到旅游文化产业发展当中

形意拳创立于民间，具有上千年的发展历史，其中蕴含着丰富的文化元素和武术元素，是我国传统文化艺术宝库中的瑰宝，具有重要的传承和发展价值。形意拳是我国著名四大拳法之一，其体现了我国山西地区民众的审美观念和价值观念，蕴含着传统文化元素。因此，在实际的发展中，可以将形意拳融合到当地的旅游文化产业中，例如在一些著名的旅游景点，设置专门的形意拳的表演场地，或者将形意拳的拳法制作成音像制品，作为旅游特色产品出售给前来观光的游客，满足他们学习和练习形意拳的意愿和需求。前来旅游的游客来自五湖四海，他们认知和了解形意拳，就可以将形意拳的影响带到全国，甚至是全世界。至于那些对形意拳产生浓厚兴趣的游客，通过对形意拳的了解，很可能会加入到形意拳的学习和传承中来，对形意拳的传承和发展是有积极帮助的。

3.2 将形意拳和学校教学相融合

当前我国推行的是素质教育，注重学生综合素质和综合能力的提高，但是从现实来看，考试的压力和升学的压力丝毫未减，学生将自己的主要精力还是放在了文化课的学习上，重视考试分数，对学习以外的东西无暇顾及。这样的做法，不仅与素质教育的精神相违背，而且会错失学生对传统文化的学习和接受传统文化熏陶的机会，不利于学生综合素质和综合能力的培养和提高。随着社会主义市场经济的发展，人们将对金钱的追求放在了主要位置，忽视了对中国传统文化的学习和传承，不利于人们建立起正确的三观认识，追求更有意义和更有价值的东西。形意拳要想实现更好的传承和发展，离不开学校教育这条重要的渠道，国家教育部门要鼓励和支持地方院校开展形意拳的教学，并召集有关的专业人士进行教材资料的编纂工作，保证形意拳教学的规范性和有效性。除此之外，各学校在开展课外活动的时候，可以有意识地将形意拳融合其中，例如在举办校园运动会的时候，学校可以将形意拳纳入运动会的一个比赛项目，不仅体现出了学校对于形意拳教学的重视，而且在激烈的竞争过程中，可以有效地激发学生参与形意拳学习和练习的积极性和主动性。同时，当地的政府部门也可以组织相关的比赛活动，宣传形意拳的同时，也让更多的人了解形意拳及其内涵，有利于唤醒大众的认知，共同加入到传承和发展形意拳的活动当中来。

形意拳文化的传承和发展，离不开政府、学校、大众的支持和参与，都承担着将中国优秀传统文化发扬光大的一份责任。中国传统文化是华夏文明的重要积淀，历经千年的风风雨雨，如今依然支撑着中华民族坚强的前进，努力的发展。进入新的历史发展时期，社会生产力不断得到提高，社会生活也在逐渐发生改变，继承我国传统文化也要与时俱进，不应该停滞不前，只有在发展中求生存，才能让我国的传统文化不断焕发生机和生命力。形意拳也是传统文化的一部分，也需要不断突破创新，谋求更大的发展，在新时期要焕发出更大的活力，发挥传统文化的优势，推动中华民族不断走向前进。