关于职业教育中汽车维修人才的培养探析

郑秋文

摘 要：伴随着我国经济和社会的快速发展，人们对汽车的使用率越来越高，汽车维修业也获得了更好的发展机遇，但我国职业院校汽车维修专业的教学，仍旧存在一些问题。其直接影响了学生专业能力、方法能力的提升，社会能力的发展。为此，文章以“就业”为基础，对汽车维修专业的职业教育教学改革进行了研究，以期对我国汽车维修专业的职业教育教学改革有所帮助。

关键词：职业教育;汽车维修;培养

中图分类号：G71  文献标识码：A  文章编号：1671-7988（2020）20-208-03

Abstract： With the rapid development of China's economy and society， people's use of cars is getting higher and higher， the car maintenance industry has also obtained a better opportunity for development， but China's vocational colleges and universities of automobile maintenance professional teaching， there are still some problems. It directly affects the improvement of students' professional ability， method ability and social ability. Therefore， based on "employment"， this paper studies the vocational education reform of automobile maintenance specialty， hoping to help the vocational education reform of automobile maintenance specialty in China.

Keywords： Vocational education; Automobile maintenance; Cultivate

CLC NO.： G71  Document Code： A  Article ID： 1671-7988（2020）20-208-03

引言

随着汽车技术的不断发展，汽车维修行业的规模不断扩大，这对汽车维修行业提出了前所未有的挑战。但是，现有汽车维修技术人员的职业技能还不能完全适应现代汽车维修市场的需求。因此，必须加强对新进汽车维修技术人员的培训，职业院校是汽车维修职业人才培养的重要途径。汽车维修专业职业人才培养过程中，需要职业院校教师基于“就业”导向，不断地丰富教学内容、创新教学模式，促进学生专业技能的发展，提高学生职业素养，为汽车维修行业提供大量的专业性人才，提高职业教育教学质量。

1 汽车维修行业发展前景

随着汽车产业的快速发展，中国逐渐成为全球最大的汽车生产国和最大的新车市场。中国和印度的市场潜力巨大。我国汽车保有量增长速度之快令人惊叹，按照这种态势发展，到2025年，我国汽车总需求将超过日本，成为全球第二大消费市场。我国汽车行业良好的发展势头和前景得到了世界各国的重视和肯定，预计到2025年，中国汽车市场将超过美国，成为世界第一大汽车市场。

我国汽车行业不断发展，汽车保有量不断上升的市场环境下，我国对汽车维修的需求量不断增加，汽车维修行业随着企业产业不断发展而得到进步。按照人们的传统观念，汽车维修行业就是又脏又累，很少有人愿意从事这个行业。近几年来，随着我国汽车保有量的增加以及高新技术的发展，我国的汽车维修企业发展迅速，逐步走向成熟，汽车维修企业也在向大型化、高级化、高端化方向发展。有些新型企业投资几百万、几千万建起了现代化的厂房、办公楼、职工宿舍、卫生间、豪华商务活动室，从美、德等国购买了先进的维修设备和检测仪器，既注重“硬件”的投入，又注重“软件”的水平。高级工、技师持证上岗，重视汽车维修新技术的培训，提高了汽车维修行业软硬件设备，促进了汽车维修行业的快速发展。目前，我国社会经济环境为汽车维修行业提供了巨大的市场，而不断进步的各种软硬件技术促进了汽车维修技术的发展，汽车维修行业直接影响着我的汽车产业的进步，对我国社会经济发展起到关键型的作用。

2 职业教育中汽车维修人才的培养意义

目前国内维修企业员工的技术素质普遍偏低，整体技术水平还不能适应汽车行业新技术发展的需要。据资料显示，目前维修企业从业人员65%以上为高中、初中甚至小学毕业生，25%来自各类技工院校或职业学校，大专以上相关专业毕业生不足10%。就人员分布来看，5%的高学历人员部分从事相关企业管理工作，25%的各类技校生正在成为企业的骨干，而70%的低学历毕业生都在一线工作，而且技术水平提高較慢。可以看出，汽车维修行业缺乏大量具备一定的理论基础，经过正规培训的专业人才。职业院校作为专业技能人才培养的重要途径，在职业院校开展汽车维修专业，对于我国高素质汽车维修人才培养具有重要作用。

3 职业教育中汽车维修人才的培养现状

3.1 教学内容陈旧

当前，各职业院校在汽车维修专业教学与课程设置中，都存在着教学内容陈旧、教材滞后等问题，严重影响汽车维修专业人才培养。一些职业院校在课程设计上采取了专业课与文化课的分期设置，使得专业课与文化课的课程体系缺乏理论与实践的联系，在一定程度上影响了教学效率的提高。此外，教学内容与企业人才需求不相适应，教学手段单一，无法满足职业教育的需要，造成教学内容与社会现实严重脱节，进而影响职业院校汽车维修专业教学价值，不利于专业性、技能型人才培养，难以促进学生职业能力的发展。

3.2 高素质教学缺乏

目前我国汽車维修专业教育教学中，缺乏专业教师的现象十分普遍，有十多年工作经验的教师更是凤毛麟角。专业型、高素质型教师缺乏，将会直接影响职业院校专业教育展开，进而影响职业院校学生学习有效性，难以培养具备专业职业能力的高素质人才。当前，由于专业教师的缺乏，许多汽车维修专业院校仍存在部分非专业教师讲授，这种情况下，教师专业性较差，对汽车维修专业知识掌握不全面，自然会影响到学生学习过程，从而影响学生职业能力提升，影响学生未来就业发展。

3.3 学生基础较差

对于目前我国汽车维修专业的学生来说，汽车维修基本技能的缺失很常见，这主要是由于汽车维修专业学生基础知识的缺乏造成的。汽车维修专业职业教育学生普遍存在文化程度低、思想认识不足的问题，再加上如今智能手机的普及，使学生在课堂上很容易就能进行各种娱乐活动，更加不重视课堂教学过程，使得很多汽车维修专业学生对基础知识把握不足，进而影响学生专业技能学习。

3.4 忽视企校合作教学模式

虽然我国汽车企业迫切需要汽车维修人员，但他们往往只注重本企业的汽车销售工作，对维修人员的培训投入较少，许多汽车专业毕业生虽然掌握了较多的理论知识，却缺乏实际操作的机会。同时，由于学校和企业之间没有密切的联系，没有为学生提供实习的平台，也缺乏有较强实践能力的教师，导致汽车维修专业人才培养缺乏针对性，造成学校人才培养与企业需求脱节，不仅延误了对汽车维修专业人才的技能培训，还在一定程度上影响了我国汽车维修行业的发展。

4 职业教育中汽车维修人才的培养策略

4.1 结合行业情况，进行教学课程调整

为确保汽车维修职业教育的教学能更好地满足学生的就业需求，各汽车维修专业院校必须调整教学大纲，以便学生毕业后能找到一份稳定的汽车维修相关工作。具体地说，汽车维修专业院校应结合我国社会发展现状，借鉴汽车维修相关职业经验，在专业教学中传授相关技能和理论知识，使学生在掌握了较扎实的理论知识和技能后，更好地把握自己未来的就业和发展机会。职业院校汽车维修专业教学中，教师结合行业现状，有效地进行课程调整，实现专业教育与实践相结合，可以提高汽车维修专业教学价值，有效地培养学生职业能力，为学生未来步入社会奠定基础。

4.2 加强师资队伍建设，提高教学效率

职业院校汽车维修专业想要实现以就业为导向的教学改革，必须加强汽车维修专业教师队伍建设。具体而言，汽车维修专业院校在加强师资队伍建设方面，除了要保证教师具备良好的汽修理论知识，还要保证教师具备较强的实际操作能力，提高教学质量。具体措施可以通过校企合作单位，安排专业教师利用暑假、寒假时间下企业实践，并将实践成果列入年度考核成绩。良好的师资队伍建设，可以促进职业院校利用师资优势，吸引更多的学生到学校学习，促进职业院校汽车维修专业可持续发展。

4.3 促进教学模式改革，提高教学价值

职业院校汽车维修专业想要培养良好的专业型人才，应积极转变传统教学模式，采用新的教学模式，丰富教育形式、教学手段，提高教学价值。全国各职业院校汽车维修专业存在设备和专业教师水平差异，可以利用智能手机的普及，借助成熟的网络教育平台，如智慧树、慕课、超星、职教云等，积极开始网络课程教学。同时教师在开展教学时，要明白，除去专业教材、课堂教学外，汽修专业的许多知识也来自于社会的各种活动。因此，职业院校汽车维修专业教学模式的改革，应突破传统教学模式弊端，扩展社会性课程，加强学生实践操作能力培养，提高学生专业技能。比如，教师组织学生参加各种汽车展销会，促进学生积极参与相应活动策划、组织、宣传过程，促进学生在实践活动中对各种理论知识进行深入了解，提高学生的专业素养，为社会培养全面综合的人才。此外，教师在展开教学创新过程中，还可以运用现代化教学手段，采用一体化教学模式，大胆尝试“项目教学”、“任务驱动教学”等新型教学方式，培养实践性应用型人才，提高职业院校汽车维修专业课程教学价值。

4.4 展开实践教学，促进学生全面发展

为了更好地实现汽车维修专业“以就业为导向”的改革，还需要对相关院校的实践教学进行改革。在此基础上，汽车维修专业教师应重视学生专业能力、方法能力、社会能力的培养，潜移默化地影响学生，促进学生全方面发展。此外，汽车维修专业还应与汽车维修企业建立良好的合作关系，为学生提供更多的实习和学习机会。通过“走出去，请进来”加强校企合作。一年级校内实习可以聘请企业优秀人才进校授课，二年级工学交替可以安排学生到校企合作单位企业实践，三年级顶岗实习学生便可以快速融入企业，这将对学生今后就业产生积极影响。

5 总结

本文主要对汽车维修职业教育教学进行研究，在研究过程中，主要探讨当前我国汽车维修行业发展前景，职业教育中汽车维修人才的培养意义，我国职业院校汽车维修专业教学现状，以及以就业为导向的汽车维修专业教学改革策略，希望能对汽车维修专业职业教育的发展有所帮助。

参考文献

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