论大学美术教育中对于学生创新能力的培养

阎飞

【摘  要】结合大学美术教育的实际情况，从自身的大学美术教学经验出发，在分析了大学美术教育中培养学生创新能力的重要性的基础上，从多角度分析了如何有效提升大学美术教育中学生的创新能力，希望对于今后全方位提升大学美术教学水平有所帮助。

【关键词】大学美术;素质教育;创新能力;教学方法;教学改革

引言

在新时代的背景下，大学美术教育更加重视学生的创新能力的培养。学生的创新能力则是迎合时代的要求，也是未来的知识经济社会发展的必然要求。在大学美术教育的实践过程中，一定要充分重视培养学生的创新性，从各个方面落实好美术人才的创新，这也是今后开展大学美术教学的重点所在。

1 .大学美术教育中培养学生创新能力的重要性

在开展大学美术教育的过程中，则应加强帮助学生更好地理解世界，培养学生树立正确的人生观、价值观以及审美观，多方面来培养他们的审美意识，有效促进学生的全方位成长。审美教育有助于塑造良好人格，不断推动学生的健康发展。高质量的大学美术教育还能启迪学生的创新能力，不断拓展他们的思维方式和思维空间。从当前大学美术教材内容进行分析，很多内容都能有效激发学生的想象力，有利于他们养成良好的多元化思维方式。结合大学教育的特点，将美术教育融入到其他科学教育环节，能有效改变传统的较为沉闷的课堂氛围，全方位激发学生的学习主动性，有助于他们养成良好的动手实践习惯，有助于思维水平得到加强。通过正确发挥大学美术的作用，能结合大学生身心发展特点，重视他们的创新能力培养，有利于构建更加完善的人格，实现学生的全方位发展。

2 .大学美术教育中培养学生创新能力的策略

2.1 从提升大学生的审美能力出发

在美术教育的过程中，这种艺术主要是培养学生具备较好的审美能力，通过美术创作或者鉴赏等方式，能有效结合自身的知识体系结构，将美的艺术融入到个人的生活和学习中。在具体的大学美术教学实践中，一定要通过多样化的方式来积极构建良好的对于美的向往和热忱，从而能激发学生更加愿意去进行美的创造。在这样的背景下，只有充分重视有效营造良好的大学生心境，才能帮助他们去欣赏美好的事物，帮助他们通过心灵的感知，能更好地去发掘世界上的美好事物。具体美术教学实践中，则是借助于经典美术作品的欣赏，能鼓励学生自然而然的养成对于美的向往之情，这样也有利于他们的感性经验得到提升。充分利用大学教材的内容，选择具有典型代表性的美术作品，从学生的实际情况出发，借助于先进的多媒体教学方式，有重点、有针对性地进行古今中外经典的美术作品的展示，涉及到中國古代的水墨画、西方的现代油画等，通过这样的活动，能大大扩展学生视野，有利于学生的审美情操得到提升。

2.2 灵活使用教学方法

在进行大学美术的教学实践中，教师应从实际出发灵活选择相应的教学方法，全方位提升学生对于美术课堂的学习兴趣，从实际学习情况来看，大部分学生都较为欠缺创新意识。因此，教师则应从教学内容出发，有目的性来激发学生的创新意识。比如，在进行“三大构成”的教学实践中，为了帮助学生更好地理解教学核心内容，可以充分借助于情景教学模式方式，将较为轴向的美术知识，利用直观化的方式来进行讲解，联系学生在日常生活种常见的内容，帮助学生更好地理解课程内容，旨在有效全方位锻炼学生的思维水平。在具体的讲课环节中，教师还应灵活选择合适的问题来激发学生的思考，实现理论联系实际，这样也有利于激活学生的创新思维。从教师的角度来看，应结合课堂教学内容，借助于信息技术的优势，采用多媒体教学，利用丰富多彩的视频、音频、动画以及图片等方式，既能帮助学生的理解水平得到提升，还能激发学生的美术学习兴趣，给学生带来良好的课堂体验，更加有利于学生从内心来激发自我的美术学习兴趣，进而为提升学生的美术创新能力奠定良好的基础。

2.3 重视学生的文化修养

创新思维则意味着多种思维的共同作用和发展，培养学生的创新思维能力则意味着全方位有效提升学生的综合素质能力。只有保障学生具有完备的知识体系结构，才能有效解决现实生活中的各种难题。在培养学生的创新思维能力的过程中，保持学生的完善的知识体系机构，以及帮助学生构建良好的文化修养则是最为基本的内容。创新则是一定要构建在浓厚的文化底蕴基础上。大学美术教育对于保障提升学生文化修养具有重要意义，充分利用美术作品的艺术性、文化性，能有效保障实现学生的文化情操得到陶冶。在具体的美术教育中，美术文化可以帮助学生沉浸在高质量的文化艺术环境中，能潜移默化地吸收大量的文化艺术知识，这样也有利于学生的文化艺术素养得到提升。另外，从教师的角度来看，应重视从学生的角度出发来加强艺术作品背景的解读，旨在有效拓展学生的知识面，帮助他们了解更多的文化、历史知识，结合艺术作品来不断丰富他们的知识体系结构。与此同时，教师还应充分利用好现实生活中的部分非美术作品中所蕴含的艺术文化气息，教师应起到良好的引导作用，帮助学生能够主动发现生活中的不同美术形式，能有效保障其审美情趣得到全方位提升，实现学生的综合文化修养得到提升。

2.4 采用丰富多彩的教育活动形式

在培养学生的创新思维能力的过程中，结合大学美术教学的实际特点，教师还应该融入内容丰富、趣味性强的各种活动，旨在有效提升学生的思维水平，能进一步实现思维的创新发展。画室中美术作品创作及教学活动则是最为基础的教育内容，也具有较为广泛的应用空间，通过学生的思维方式创新，则是能将美术理论知识应用在现实作品中的过程。上述传统的教学方式存在着一定不足，大部分学生创作则是根据教师的安排来进行按部就班的创作，并没有融入创新的理念，自然难以提升学生的创新思维水平。为了全方位保障学生的美术教学创新目标，教师则应有针对性来优化教学内容，鼓励学生积极进行创新，要求教学任务具有一定的开放性，并鼓励学生大胆去想象，从而有效激发他们的创新思维。

3. 结语

由此可见，在大学美术的教学过程中，创新能力培养则是最为重要的内容一致。通过创新教育，能实现学生的专业素养得到进一步加强，并有利于学生的全方面发展。结合大学美术教学的实际要求，教师则应从学生的实际情况出发，积极开展教学理念及教学方法的创新发展，并结合一系列的教学创新手段，不仅能有效实现课堂教学效率的提升，还能全方位有效提升大学生的创新能力。

参考文献

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