幼小衔接中幼儿的自理能力培养

玉珍

【摘  要】自理能力是指幼儿能够单独的进行吃饭、洗漱、睡觉和上厕所等能力，小班幼儿的还在在家中一切事情交由父母包办，缺乏相应的短见机会，在进入幼儿园之后大都缺乏生活的自理能力。所以对于幼儿园的小班教育当中的重点内容之一就是培养幼儿的生活自理能力。良好的自理能力有助于学生锻炼大小肌肉，帮助其肢体协调，而且还有利于扩大幼儿的活动范围提高孩子的独立性。

【关键词】幼儿;自理能力

引言

当前社会的高速发展，人民的物质文化水平得到了很大程度上的满足，独生子女在社会上越来越常见，这也就导致许多的家长十分的溺爱孩子，把本应该孩子自己完成的事情变成了家长代劳，這在无形当中造成学生的自理能力差，依赖性强等不良现象产生。调查研究发现，良好的自理能力有利于培养学生的独立性和自主性，促进孩子尽快的融入集体生活，还可以帮助幼儿锻炼幼儿的身体肌肉，帮助幼儿促进各方面的动作协调，促进孩子的大脑发育，为幼儿以后的发展奠定良好的基础。

1.培养小班幼儿自理能力的重要性

1.1帮助幼儿锻炼身体肌肉，促进身体协调

幼儿的大肌肉动作主要包括走、跑、平衡和上举等动作，而小肌肉的动作主要是和手、手指以及小胳膊相关的动作。手指的舒展拉伸等动作都会一定程度上锻炼小肌肉。小班的孩子的年龄尚小，大肌肉和小肌肉都有待于发展，如果可以培养小班的学生形成良好的自理能力，比如让小班的幼儿自己用勺子吃饭、自己拉上衣服的拉链，自己去洗漱等做法，不仅可以锻炼幼儿的大小肌肉，而且有助于促进孩子的身体协调，特别是手眼协调能力的发展，从而为幼儿未来的成长发育奠定基础。

1.2帮助幼儿扩大活动范围，更快的适应集体生活

小班的孩子初次来到陌生的环境，会对幼儿园中的一切产生好奇。但是如何适应幼儿园的集体生活成为了小朋友面临的最大的难题。幼儿在家中生活时，家长会为孩子考虑所有的事情，可以面对幼儿园那么多的学生，教师不可能面面俱到。面对像吃饭、午睡、穿脱衣服和上厕所等问题，如果幼儿能够养成良好的自理能力，比如自己独自吃饭、穿衣服、上厕所，不但很大程度上扩大了幼儿的活动范围帮助其尽快的融入集体生活，还可以减轻幼儿教师的工作负担。

1.3提高幼儿做事的独立性、自主性，帮助增强孩子的自信心

现在一般家庭中都是独身子女，在家里父母会为孩子安排好一切，比如喂孩子吃饭，帮孩子穿衣服等，这虽然已是解决了幼儿的需求，但长远来看不利于幼儿的自身发展。因此当孩子的鞋子穿不好时，家长和老师应当予以鼓励，不要去替孩子把所有的事情做好，要让幼儿自己进行尝试，当孩子努力完成一件小事时，要及时的给予表扬，这样就可以在潜移默化当中树立孩子的自信心，从而教会幼儿生活自理。

2.幼儿园小班幼儿自理能力方面存在的问题

2.1家长大包大揽，不利于幼儿自理能力的培养

大部分的家长尽管在意识里赞同培养幼儿的自理能力，但在实际的生活当中，家长往往全方位的取代幼儿的自理动手工作，比如吃饭时由家长违反，大小便后家长负责穿裤子和擦屁股，导致这种事情出现的原因在于家长认为孩子做事情太慢有时候会弄得乱七八糟，又或者是他们已经习惯了做这种事情，从而忽视了幼儿自理能力的发展。每当幼儿决定去对一种东西进行探索时，经常会被家长扼杀在摇篮里，所以当幼儿在生活中遇到困难时，大都会依赖家长，让家长解决。

2.2家长和幼儿园的合作不够密切，双方没有达成共识

在促进幼儿的发展道路上需要家庭和幼儿园之间相互配合，共同促进幼儿的发展。幼儿园要通过对孩子父母的交流沟通及时的了解孩子的具体情况从而帮助幼儿在生活和学习上有一个较好的发展。如果二者没有达成共识，缺乏联系在一定程度上会阻碍孩子的进步。

3.幼儿园小班幼儿自理能力的培养策略

3.1家长要树立正确的教育观

大部分家长存在孩子的年级太小，许多的事情自己做不好，又浪费时间，还不如由他们代劳的想法，他们认为最关键的事情是发展孩子的智力让学生能够学到更多的知识。殊不知这样的教育观念是错误的。对于幼儿园小班的学生来讲培养学生的自理能力是幼儿成长过程中不可缺少的阶段。因此家长需要将关注的重点进行转移，多与教师进行沟通，教师也可以为家长推荐一些如何教育和培养幼儿的书籍，转变家长的观念，让家长认识到培养小班孩子的自理能力的重要性。

3.2教师在教学过程中学会赏识教育

小班的孩子由于年级太小，因此他们在情感方面都十分的脆弱，对于外界的事物显露着一种畏惧和胆怯。身为幼儿园的教师要意识到这一点的问题，在日常的教学当中，对于孩子的每一次进步都不能忽视，应该及时的给予表扬，发现学生身上的闪光点，鼓励幼儿进行独立思考。

4.结束语

总而言之，幼儿园小班孩子的良好自理能力的形成离不开家长和教师胡说哪个方面的努力，相互进行沟通合作才能够更好地促进孩子的进步成长，为孩子的日后成长夯实基础。

参考文献

[1]朱婷婷.家园合力培养幼儿生活自理能力和习惯之策略[J].当代家庭教育，2020（29）：24-25.

[2]何敏.小班幼儿生活自理能力的培养策略[J].山西教育（幼教），2020（09）：6-7