浅谈我国高校机械专业学生就业创业的几点思考

2020-11-23袁文军雷先明

就业与保障 2020年1期

文/袁文军雷先明

随着我国高等教育的普及，高校就读人数逐年上涨，导致就业人数逐年上升，继而出现就业创业难的问题。要解决这一问题，需从高校与社会两个方面进行分析，帮助高校学生进行合理规划，不断鼓励学生进行创新创业，以此走上适应现代社会的发展道路。

一、现阶段高校学生就业创业状况

目前，高校学生的就业创业工作面临着严峻的考验，人力市场上存在明显的供求错位问题，企业无法根据自身需求招到合适的专业人才，间接导致了高校学生就业创业难的问题。高校学生在学校学习阶段中，没有将理论知识与实践活动相结合，导致高校学生在学习中虽根据学校要求取得相关专业证书与资格证书，但是实际工作开展下的施工技能不足，导致理论知识与实践出现脱节，不符合企业的人才使用要求。笔者在观察中发现，大部分高校学生存在创业意识，但是由于经验、知识、技能等方面的缺失，造成学生很难将自身想法变成现实，更加增加了高校学生的就业创业压力与困难。

二、学生就业创业面临的困难

（一）高校层面

高校作为专业人才培养基地，在社会发展中起着极其重要的作用，但在高校机械专业的教学模式之中，存在教育理念与实际情况脱节的问题。教育理念上的缺陷，导致高校不甚了解社会人才需求，在机械专业课程设计时忽略了社会需求，高校学生进入社会后无法满足企业用人需求。另外，高校在人才培养过程中，过度注重传统教学模式，学生在学习中的参与度与积极性逐渐下降，不利于高校学生对专业知识的汲取。

（二）社会层面

从社会层面来说，高校学生所进行的就业创业活动的主要目是服务社会市场经济，如若在此过程中出现供大于求的现象，将会有大批的高校学生面临着毕业就失业的问题[1]。随着社会经济的发展，机械企业数量的增加使得市场竞争激烈化，高校学生在此背景下进行就业创业面临的压力会更大，进而在工作中会产生一定的负面情绪与思想变化，这就需要企业及时地发挥指导作用，引导高校学生适应社会岗位需要。

三、促进机械专业学生就业创业的几点思考

（一）提升高校学生技能素质

高校机械专业教学的开展要以就业为导向，有意识地培养高校学生的就业创业能力。在教学中，应删减部分理论知识过强的部分，结合社会技能需求与学生特征进行教学，这样不仅在教学中教授机械专业的基本理论知识，还能兼顾高校机械专业学生的长远发展。例如：某高校的机械专业中增加了社交礼仪、车工工艺、机械制图、金属工艺学等课程，并且将机械制图作为众多课程中的必读课程，将技术测量、金属材料选择与配合的课程作为选读课程，让学生能根据自身喜好进行选修，增强了学生专业技能的同时还满足了社会需求。

（二）加大政府扶持力度，提供基础保障

为推动高校学生就业创业工作，需要发挥国家宏观调控的影响力，逐步完善高校学生的就业创业机制，为高校学生的就业创业工作提供基本保障。基于此，政府部门需要在自身责任基础上，通过相关政策，实现高校学生就业创业的宏观调控[2]。政府有关部门还可吸引机械企业进行投资，不管是资金上的投资还是岗位投资，都能为高校机械专业学生的就业工作提供基本保障。针对高校机械专业学生的创业发展，国家政府部门可提供银行政策性贷款，为高校学生创业提供资金支持，促进高校机械专业毕业生就业创业工作的健康发展。