促进大学生创业机制的大学英语教学市场需求量分析

文/刘春荣

我国现有的英语专业人才培养模式与新时代发展需求产生脱节，应用型专业的教学改革不足，严重制约了教学质量。我国高校缺乏创新的英语课程体系设置，虽然融合了一定的时代元素，但没有很好地把握时代的发展要求，在教学当中突出创新创业的内涵。创新意识对每个人来说都是促进自身发展的必要条件，而大学作为我国有识青年的象牙塔，创新创业教育的投入也比其他教育阶段增添了更多笔墨。同时，国家从九年义务教育开始就培养的第二语言英语，也为英语教学市场需求量的扩大创造了条件。近年来，我国应届毕业生逐年增长，就业问题成了每一位毕业生难以逾越的难关。应将大学生的创业就业与英语教学市场需求量的增长结合起来，以市场促创业，在为毕业生创造更多工作岗位的同时，缓解英语教学师资匮乏和分布不均衡的问题，顺应英语教学市场欣欣向荣的发展趋势。大学生的创新创业不仅对自身发展有重要影响，也是我国创新创业教育成果的一个缩影[1]。在推行创新创业教育的同时，也要认识到英语教学市场需求量增长的现状，教育学生将创业与市场相结合，分析市场缺口，顺应市场形势。近年，我国经济持续高速发展，人们出国求学和劳务的条件和意愿日益增强，这使以欧美为导向的英语教学市场需求日益膨胀。笔者提出了新条件下大学生的创业就业方案，即顺应大学英语教学市场需求量增长的形势，培养合格人才，促进大学生创业机制。

一、大学英语教学市场的发展

英语使用人数多、范围广，是全球使用最广泛、最通用的语言之一。因为其具有普遍性，在许多国家被作为官方工作语言。改革开放以来，我国高校的英语教学体系已经十分完善，硬件设施一应俱全，师资力量雄厚，基本上满足了我国对英语专业人才的需要。随着全球化程度加深，各国之间经济、政治、文化的交融互补越来越深入，社会对相应英语人才的要求也越来越高。这种情况使得大学英语教学又有了新的发展势头。国内高校必须重视其英语语言专业，培养更专业的复合型人才，为学校英语教学以外的市场客户提供更高端的服务。高校要把握住英语学习市场增长的契机，推动语言教育改革，培养人才，填补市场空洞[2]。

二、创新创业与大学英语教学的联系

在大学英语创新创业教育中，科学完善的教育课程体系发挥着至关重要的作用，因此，应以应用性为方向强化大学英语专业课程建设。创新创业一词最开始并不为大众所熟识，而是作为专业术语出现在许多专业期刊和文献中，而且由于是西方国家提出并创设，在我国起步较晚。我国在改革开放后，也着力推动教育改革，创新创业教育也提上了日程。到目前，我国高校都开设了创新创业课程，相应的教育与创业相互扶持的机制也趋于完善。在全国范围内具有先锋模范作用[3]。在国家“大众创业，万众创新”的号召下，大学的英语教学已经与创新创业教育有了紧密的结合，英语专业的创新创业培训被摆在了十分重要的位置。除此之外，大学生处于学校与社会的交汇点，他们创新创业意识的培养会对其日后的工作及生活带来极大的帮助。

三、创新业教育对大学英语教学市场需求量的推动

大学生创业成功很大程度上得益于他们对创新创业活动的兴趣。英语专业的学生在提高听、说、读、写能力的同时，还要兼顾大学英语课程中的文化背景知识。作为教师要在教授专业知识的同时，与创新创业教学紧密联系到一起。同时，大学生的学习特点与中小学有着明显的不同，教师要因材施教，在传授专业知识的同时，注意到学生学习心理的变化，为学生做适当的心理疏导，不断克服消极情绪。用正确的“三观”对大学生进行正面指导，使其形成良好的意志品质。这些要求和标准的提高使得大学生对大学英语教学有了更高的自我要求，从而扩大了原有的大学英语教学市场。创新创业过程中，如市场调研、公司创立、开拓市场等内容，在应用一些材料文献、聘请一些海外专家时，更需要用英语沟通和交流。由此可见，这些创业内容都与英语息息相关[4]。中西文化的差异造就了英语教学的多样性，在大学英语教学中，不同的教学内容和形式可以学习到不同的本领，这为日后英语教学市场下的创新创业做了良好的铺垫。而成功的创业者也会因为得益于大学英语教学，反哺英语教学市场，培养适应企业发展的个人跨文化交际能力和对外沟通技巧，从而满足日益增长的市场需求量。

四、大学英语教学市场需求量增长对创新创业的促进作用

随着就业形势日趋严峻、就业压力的增大，越来越多的大学生趋向于自主创业。但现今市场竞争愈发激烈，创业要求学生具有高超的自我综合能力，这使得英语专业的人才也成了竞相争抢的对象。这种情况下，得益于大学英语教学市场需求量的增长，高校培养的英语专业人才显著增多，为创新创业者提供了可选择的人才条件，在一定程度上缓解了人才短缺的尴尬，对于整个创新创业大环境的发展起着良性的循环作用。

（一）促进大学生的创造能力

不同于以往传统的教学方式，现在的教学很少以教师为讲课的主体，而是给予大学生充分的课堂掌握权和主动权，让大学生以小组或个人为单位进行问题的讨论和交流，有的教师还会利用微课、慕课等多种线上教学方式，激发大学生的新思维。这些教学活动使其在以后的创业实践中具备创新创业先手优势，大大激发了他们的创造能力。

（二）提高市场流动性和活跃度

大学英语教学市场需求量的增长，使得市场从业人员和培训机构增多，密切了各方人员的往来，市场人员流动性增强，从而提高了市场的活跃度，同时刺激创新创业市场的增长，使相关英语人才能够更大可能地顺利对接创新市场缺口，提高人才的交际能力。

五、结束语

整个创新创业过程其本质其实就是创新意识，而对于一个应届毕业生，要想成为一个成功的企业家，创新精神更是他不可或缺的个人条件，但是要真正培养出大学生使其具备创业者的素质，却需要一个漫长的过程。同时，英语的学习也并非一蹴而就，也需要坚持不懈地刻苦学习。由上文论述可得出结论，创新创业与英语教学市场相辅相成。高校要瞄准大学英语教学市场增长的现状，积极引进英语专业人才，在提高创业成功率的同时，节约了企业不必要的人才和资金消耗，促进创新创业市场的良性、健康、可持续发展。