浅析中职数控技术及应用专业课程改革策略

摘 要：我国的中职院校是专业进呢过培训的主要院校，是为社会发展提供各个专业的学生;目前，我国中职院校随着社会的不断变革，发生了巨大的改变，在这一过程中，仍然存在诸多问题;中职院校数控技术及其应用对于社会发展有着重要的意义，在中职院校中关于这类专业的教学还不够完善，因此，本文主要探讨了中职院校数控技术及其应用的教学改革问题，并通过研究提出了相关课程的改革策略。

关键词：中职院校;数控技术;课程改革;策略

1、中职学校数控技术应用专业教学面临的困境

1.1教学环境有待加强

目前，中职院校在数控技术及其应用教学中面临着一体化技术教学环境的缺陷，数控技术中要求具有综合型的一体化的教学环境，主要是因为，在数控技术应用过程中，做到教学课程的统一。这一方面中职院校中没有达到更高的要求，首先，校园中机床设备布置混乱，不同的机床有着不同的工作任务，应该根据机床实际操作的顺序进行集中摆放，以此来达到教学实践的高效性;同时，在机床设备的质量与数量的要求，难以满足实际教学需求，难以实现理实一体化的标准。其次，在机床的应用过程中，需要根据教学目标进行分类组合，在现有的教学环境汇总难以做到将机床设备按照相应的工种进行划分，导致教学环境的缺陷;最后，在中职院校教育教学中，机床设备还不够完善;在学生进行实践教学时，需要足够的设备基础，一些中职院校在机床设备的数量上没有达到教学需求，难以做到每个学生进行充分的实践操作，给学生学习带来一定的影响。

1.2理论课程有待提升

在中职院校中，为了提升学生对专业技能的掌握，部分学校一味地要求学生进行充分的实践操作，而忽略了基础理论课程的学习;数控技术及其应用的理论课程，首先是将专业技术进行讲解，让学生充分认识自己所学专业技能的基础知识，其次，理论课程的加强，能够为学生提供良好的学习氛围，将学生的综合素质进行提升;但是，目前中职院校中忽略学生这一发展需求;中重视实践操作就会忽略学生综合教学;社会发展需要具有综合型的人才，这一问题给中职院校带来的巨大的挑战，没有充分认识理论课程及综合教学，就难以为社会培养出具高质量、高素质的人才，难以适应社会的发展。

1.3师资队伍有待增强

教师作为教育教学中的重要核心，必须加强自身技能的掌握以及综合素质的提升;在这一方面，中职院校对于教师的培养难以满足社会发展需求;数控技术及应用专业的学生越来越多，但是教师的数量及质量难以满足学生发展的需求;在中职院校中，难以为教师提供良好的进修机会，使教师素质停滞不前;同时，学校应该重视市场变化，也就难以实现适应市场发展的师资力量。

2、数控技术及应用课程的改革策略

2.1加强课程内容改革

中职院校对于数控技术及应用课程的改革，首先要将教学内容进行改革;首先，整合数控技术教学内容，區分重点、疑难点以及不重要的部分，将重点部分加深解读，在疑难点部分，多重视举例说明，让学生能够充分掌握疑难点，同时教师根据每个学生不同的疑难问题进行重点讲解;在一些可有可无部分，以重点内容代替，使教学内容充实;其次，在理论课程与实践课程的教学内容方面，应该注重理论与实践课程的比例，保证二者课程内容对等，避免实践大于理论这一问题;最后，以学生为主要核心，以市场变化为引导，调整教学内容，使教育内容能够适应市场的变化，以此来保证学生专业技能的掌握与市场变化相适应。

2.2加强教学目标改革

在课程内容的调整下，中职院校还应该加强教学目标，在教育教学中，加强各个教学环节之间的联系，运用理论与实践相辅相成的教学目标，将各个专业课程进行教学安排上的改革。比如，在计算机上机课应该建立在理论课程之上，将教育目标进行系统的安排。

2.3建立创新性的考核模式

中职院校在数控技术及应用的课程改革中，还应该注重教学模式的改革。加强对于学生专业技能掌握的考核模式;通过考核，能够反映出学生对于专业知识的掌握情况，针对不同学生展开具有针对性的指导，加强学生知识的理解。学校首先应该积极鼓励学生参与相关考核活动，定期举办考核活动，测试学生的理论知识与实践操作的成绩;同时，通过考核模式的开展，能够让学生在参与考核过程中得到锻炼，将以往的实践内容加以运用，提升学生的实践操作能力;学生在参与考核活动，还能够发现市场需求的变化，第一时间抓住重点。在参加考核后，给出的成绩能够加强学生对于自身学习的认识，了解自己技能掌握的不足，并加以改正。

总结

数控技术主要是利用计算机控制车床，进行相关零部件的生产;对于我国的制造以及建筑业有着重要的意义;目前，社会不断发展，对于数控技术的要求越来越高;因此，中职院校在这一专业的教育教学也应该随着社会市场的变化而做出变革，不断加强数控技术教育教学，改善教学模式中存在的缺陷，加大对数控技术的重视度，不断革新数控技术;同时，不断扩充数控技术应用课程，加深学生对于这一技术的掌握及应用。从根本上增强中职院校的数控技术及其应用，为我国工业化建设提供基础保障。

参考文献：

[1]孙文亮.现代学徒制在数控技术应用专业中的研究[J].时代农机，2019，46（3）：88-89.

[2]王小峰.基于现代学徒制培养数控专业高技能人才的探索与实践[J].劳动保障世界，2019（9）：57.

作者简介：高俊宇（1983-），男，汉族，云南省玉溪市人，毕业于天津职业技术师范大学，现在  云南省玉溪工业财贸学校，教师，研究方向：数控技术。