APP下载

新时代大学生法治素养培育路径研究

2020-11-20章彬

法制与社会 2020年31期
关键词:法治素养培育路径新时代

摘 要 大学生的法治教育效果在近年来的教育改革中取得了一定的提升。在新时代背景下,大学生法治素养的培育需要从多个角度出发,不断培育大学生的法治思维以及加强大学生对法律理论知识的掌握。本文从新时代大学生法治素养培育的现状出发,厘清了新时代大學生法治素养培育的意义,探讨了大学生法治素养培育的具体措施,梳理了大学生的法治素养培育路径。

关键词 新时代 大学生 法治素养 培育路径

基金项目:本文为苏州卫生职业技术学院科技创新团队“习近平新时代中国特色社会主义思想研究团队”(项目编号:SZWZYTD201802)系列研究成果之一。

作者简介:章彬,苏州卫生职业技术学院社科部,讲师,研究方向:思想政治教育。

中图分类号:G642 文献标识码:A DOI:10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.11.075

大学生处于刚步入成年的人生阶段,大学生的法治素养培育在我国法治建设的总体布局中占有重要地位。根据我国发布的《青少年法治教育大纲》,提出了要对青少年进行更深层次的法治教育宣传,加强对法治素养的培育,并进而提升全民的法治素养。大学生作为我国未来发展的中坚力量,他们对待法律的态度,是营造社会法治氛围、加快建设法治中国不可或缺的一环。而加快建设法治中国,则有利于加速我国的社会转型,这对于维护我国社会的公平正义有着重要的意义。

一、新时代大学生法治素养培育的现状

当前,针对法律知识理论性强,涉及面广的特点,高校一般会通过课堂讲授、专业讲座和社团活动等形式,为学生了解法律知识创造条件,努力提升大学生的法治素养。客观的说,在进入新时代的大背景下,大学生法治素养的培育已经取得阶段性的进展。具体表现为绝大多数大学生能自觉遵法守法,遇到个人利益受损时也能依法维权。但另一方面,我们也必须承认,在大学生法治素养的培育上还有很多地方可以完善。如大学生法治素养培育在实施路径问题上创新不够,导致大学生法治素养培育还不能完全适应时代的特点;一些法律理论知识的灌输和大学生日常学习生活存在脱节现象,进而导致大学生法治素养培育根基不稳。

二、新时代大学生法治素养培育的意义

进行新时代大学生法治素养的培育具有重要的意义,既能提升学生的法治意识,又能在一定程度上维护学校的整体管理,同时学生的学习生活也能够在法治素养的培育中变得丰富多彩。

(一)提升了学生的法治意识

在新时代进行大学生法治素养的培育,首先有利于提升大学生的法治意识。一个成年人在不同的年龄阶段,受到法治思维成熟度的影响,有效的理性判断能力是不一样的。大学生急需通过提升法治意识,纠正主观臆断,用科学合理的思考问题方式,在法律规定的框架内合理规划日常生活,实现自律。同时,在现代社会中,公民法治意识的确立也是法治社会建立的关键因素之一。大学生具备一定的法治意识之后,就可以灵活运用法律原则、法律规则、法律方法,去思考和处理日常生活中遇到的问题,这有助于协调大学生和他人以及社会的关系,对建设法治社会具有积极的作用。可以说在大学生进行法治素养的培育过程中,潜移默化的不断提升学生的法治意识,无论对学生个体还是社会整体,都是一件事半功倍的好事。

(二)维护了学校的整体管理

对学生进行法治素养的培育,有利于学生在不断规范自身行为的基础上进行日常的学习生活,在这种情况下,也能一定程度的缓解学校的管理压力。现实表明,学生的自我约束能力与具备的法治素养往往是成正比的。学校的整体管理离不开学生对于制度的遵守,在对学生进行法治素养提升的过程中,学生对制度会产生一定的敬畏心理,这有利于对学生的行为进行制度方面的约束。另外,对大学生进行法治素养的培育,可以在一定程度上让学生具备对法律的信仰,而个人对法律的信仰可以有效地提升个人的自我约束能力,从而愿意积极配合学校的整体管理。

(三)丰富了大学生的学习生活

在进行大学生法治素养培育的过程中,采用多种渠道、多种形式的法治教育可以在一定程度上丰富大学生的学习生活。当代大学生在学习专业知识的同时,随着新媒体的出现,获得信息的途径变得更多,受到的思想辐射也变得更多元了。他们在面对社会热点事件时,非常希望能及时听到权威的法律解释。在对大学生进行法治素养的培育过程中,要有意识的让科技进步发挥倍增器的作用。充分利用新媒体,采用多种形式的法治素养培育,可以增加学生的学习兴趣,寓教于乐,让大学生对法律的理论知识有更进一步的了解,同时避免简单枯燥的说教形式,提升法治教育的有效性。

三、新时代大学生法治素养培育的具体措施

新时代进行大学生法治素养的培育,首先可以举办法治素养培育的主题活动。其次学校还可以开设专项课程进行法律理论知识的教学,另外学校对于法治资源的专项整合也需要提到议事日程上来。

(一)举办法治素养培育的主题活动

新时代进行大学生法治素养的培育,可以从大学生的学习生活特点出发,利用大学生的闲暇时间举办法治素养培育的主题活动。大学生在日常的学习生活中,社团活动是必不可少的。[1]完全可以结合社团活动,同时开展主题活动,既解决了参加人员和时间的问题,又不至于增加大学生的时间压力。可以从大学生自主学习的角度出发,放手让他们作为活动的主办方,制定主题活动的具体流程,做好全面细致的准备。同时,教师可以在关于法治素养培育主题活动的形式上提出建议,如采用辩论的方式、知识竞答的方式以及视频观看等形式,采用辩论的形式,有利于让学生对不同模块的法律知识有比较全面的了解,同时在激烈的辩论氛围中意识到法律知识的重要性。采用法律知识竞答的形式有利于大学生更系统的掌握法律基础知识。采用视频观看的形式,利用现代化的多媒体设备,用视觉冲击增强学生的感官认知,往往会带来很强的震撼效果。当然在注意安全的前提下,主题活动的举办形式也可以让大学生自行做主,充分调动积极性,使他们在活动的举办过程中自觉去掌握相关法律理论知识,锻炼自身的法治素养。

(二)开设相关法律的选修课程

新时代对大学生进行法治素养的培育,除了《思想道德修养与法律基础》这门思政课以外,还可以结合各高校的专业情况,因地制宜开设相關法律的选修课程。如医学类高校,学校在开设选修课程时就应该尽可能考虑选择卫生法学类课程。在具体的教学过程中,需要考虑教师的专业程度以及课程的具体要求。从教师的专业程度来讲,需要聘用专业程度较高的、具备法律知识的教师。同时在教学中,教师也需要与时俱进,利用信息化的教学条件,帮助学生建立完善法治思维能力,从而达到有效的学习目的。从课程的具体要求来讲,相关法律的选修课程教师需要提前了解学生的认知水平,对讲课内容进行合理取舍,让学生在有限的时间内,掌握必要的法律知识,提升自身的法治素养。通过课程的开展,知识的学习,在一定程度上对学生的法治素养进行了潜移默化的影响,锻炼了学生的法治思维能力,让学生感受到法律的严谨以及保持社会公平正义的重要性。还可以通过课程这个平台,把学到的知识运用到现实生活中,做到知行合一。如在开设相关法律的选修课程基础上,可以尝试进行法治校园的构建。教师以及学生党员应该起到鲜明的示范带头作用,如依法依规办事,严格遵守学校的各项规章制度,在评奖评优过程中不徇私舞弊,采取客观公正的态度等等,最终达到将法治思维渗透到学生的日常生活中,让学生感受到法治的公平正义。

(三)进行法治教育资源的专项整合

新时代对大学生进行法治素养的有效培育,可以利用现代化信息技术进行法治教育资源的专项整合。首先,学校要高度重视法治素养的培育,领导和教师要身体力行,这样才能让学生真正意识到具备法治素养的重要性。其次,在学校内部,可以利用现有的一切资源对学生进行法治教育,如把法律专任教师和具有法治思维的专业教师进行组合,在法律课程和专业课程上都能引导学生进行相关法律知识的学习。与学生接触最为密切的辅导员,也需要具备一定的法治素养,以方便对学生进行日常的教育引导。如在学生的日常学习生活中,辅导员可以多接触关心学生,深入了解学生的思想动态以及法律需求。如果学生在自主举办法律类主题活动的过程中,包括辅导员在内的教师都可以发挥中间人的作用,邀请法律工作者来参加活动。[2]相信在面对具有丰富办案经验的警察或者法官、检察官时,学生既能得到一定法律知识的普及,又能让学生直观感受到办案人员以及法律工作者对法律的信仰,同时也让学生加深对法律的神圣和不可侵犯的印象。教师还可以带领学生进行现场教学,如通过对监狱的参观以及法院庭审现场的旁听,既丰富了主题活动的形式,又满足了学生的好奇心,增长了见闻,让学生意识到具备法治素养的重要性。相信通过法治教育资源的专项整合,高校与全社会实现联动,有助于培育大学生的法治素养,锻炼法治思维能力,为社会提供高素质人才,推动社会的整体发展,提升国民的整体素质。同时也能减少大学生的违法犯罪概率,维护校园内部的安全稳定,维护社会的公平正义。

四、结语

在建设法治国家的过程中,大学生作为未来的国家建设者,扮演着无法取代的角色,担负着及其重要的责任。对大学生进行法治素养的培育,不是要不要培育的问题,而是如何有效培育的问题。对大学生的法治教育可以从多渠道出发,用大学生乐于接受的方式逐步融入到他们的日常生活中,让大学生感受到法律的魅力,以具备法治素养为荣。在目前的条件下,首先可以举办法治类的主题活动,组织大学生积极参与,进而达到法治素养的全面提升。其次,对于法律理论知识的学习可以从专项课程出发,增设必要的选修课,从而达到让学生掌握法律理论知识的目的。最后,进行法治教育资源的专项整合,让高校与全社会实现联动。

建设法治国家需要从每个公民出发,只有让公民个体不断提升自身的法治素养,才能从整体上加快建设法治国家的进程。而大学生是这个国家未来的中坚力量,对于国家以及社会的发展拥有巨大的塑造力。只有坚持不懈的培育大学生的法治素养,才能为全方位提升社会的法治环境,最终实现建设法治国家的终极目标添砖加瓦。

参考文献:

[1] 《思想道德修养与法律基础》编写组.思想道德修养与法律基础[M].北京:高等教育出版社,2016.

[2] 齐琳琳.全面依法治国背景下大学生法治素养的提升[J].中国高等教育,2016(Z2): 71.

猜你喜欢

法治素养培育路径新时代
司法行政机关工作人员法治素养现状分析
浅析高职院校法治意识素养的培育和养成
我国社会组织品牌个性及其培育路径研究
新媒介视阈下艺术类大学生社会主义核心价值观培育的思考
完善法治宣传教育工作的路径选择
当代大学生社会主义核心价值观培养路径研究
“互联网+”时代高职学生媒介素养的培育路径研究
依法治国背景下大学生法治素养提升对策研究
新时代下会计人员继续教育研究
新时代特点下的大学生安全管理工作浅析