如何有效利用信息技术助力中小学英语高效课堂的构建

胡金静

邢台经济开发区王快学区

随着素质教育的不断发展，对于中小学生教学要求越来越高，需要将有效的教学方法与信息技术相结合，将信息技术良好地融入英语学科中，从而取得良好的教学效果。在学习英语这一门外语时，学生学习语言的环境十分有限，因此教师可以寻找正确的教学方法，从而更好地提高英语教学的效果与教学质量，课堂是教师开展教学活动的重要地点，教师可以对信息技术进行不断的优化，将其应用在英语教学上，巧妙地营造出良好的课堂氛围，大大提高中小学生英语课堂的效率，对于学生的学习有着极大的帮助。

一、利用信息技术，创设丰富英语情境

英语这门学科，需要有良好的环境，才能更好地展开，学生的学习动力更多的是来自于现实中所发生的情境，因此，教师可以在英语课堂上创设英语情境，给学生一种熟悉感，帮助学生更好地学习，同时教师还可以将信息技术运用在英语课堂上，通过信息技术搜集教学资源，以及自己制作视频和课件，来提高课堂的质量。[1]

例如，教师在教学“Would you like… ”这个句型时，教师可以通过信息技术从网上寻找视频进行剪辑，保留与课堂相关的内容，在课堂上运用多媒体，给学生进行视频播放，让学生通过一种直观的方式来了解课本上的内容，了解视频中人物中的对话，对于英语句子有更深刻的印象，接着教师可以与学生进行互动“Would you like an apple ?”学生回答“Yes I would”“ Would you like a drink?”“yes I would”，“Would you like to come with us?”“Yes I would”通过对话的形式来让学生巩固这个知识点。由此可见现在中小学英语的教学过程中，教师通过运用信息技术来搜集课堂上所需要的课件以及视频，在课堂上，通过多媒体播放给学生，营造出良好的学习情境，能够帮助学生更好地了解另一个国家的文化，同时调动学生的积极性，使学生更加投入英语课堂。

二、通过信息技术，展开游戏教学活动

有趣的课堂能够使学生全身心地投入，爱玩是孩子的天性，教师可以利用学生爱玩好动的心理，用游戏教学模式，将学生的注意力转移到课堂上来，教师通过信息技术设计的一些小游戏，更加有利于英语教学课堂的展开。[2]

例如，教师在教学“How old are you?”这一课时，教师可以运用信息技术制作多个小游戏，设置一个又一个的关卡，邀请学生来一起进行闯关游戏，教师可以在多媒体上显示问题，让学生进行抢答，在学生回答正确后，就能够通关，当学生回答正确后会有胜利的音效，对于学生进行鼓励，这样不仅能帮助学生巩固知识点，还能够使学生踊跃地参与，营造良好的课堂氛围：“How old are you?”学生回答：“I’m nine years old”“How old is your brother?”“He is six years old”“How old is your father thi s year?”“My father is 37 years old”，通过这样一问一答的方式，使游戏更快地通关，在课堂通过游戏给学生带来一定的成就感。由此可见，在英语课堂，教师可以运用游戏教学的模式，使得课堂的进度加快，这样，不仅能够让学生掌握课本中的知识点，还能够让学生在课堂上全神贯注，提高听课质量，激发学生学习英语的热情。

三、借助信息技术，联系学生生活实际

教师可以运用信息技术建立英语平台，通过这个平台进行英语交流，给学生构建一个良好的学习英语环境，联系学生的生活实际，帮助学生更好地进行英语的学习。

例如，教师在教学“I can play basketball”这一课时，教师在教学完理论知识后。可以在线上开展教学，通过信息技术在网上开设一个英语交流的网页，在网页中显示英语问题，让学生通过QQ群，在群内用英语进行交流，与同伴进行对话 .“I can play basketball”“Wow， you’re real ly good!”“What is your best sport?”“I can play b adminton.”“That sounds great”学生通过自己的兴趣与同伴进行交流，在平台中一问一答，久而久之，学生的口语能力就会得到一定的提升。由此可见，在英语教学过程中，教师可以运用信息技术创设线上线下的英语教学平台，给学生一个学习英语的环境，学生积极地参与，这样不仅能够锻炼学生的口语能力，还能够提高学生的表达能力。

英语的教学十分重要，教师为了更好地帮助学生打下基础，需要通过创新教学模式，将信息技术有效地运用到英语课堂，结合教学的内容以及学生的特点，对知识的掌握水平，将其进行整合，寻找合理的教学方式，提高学生对于英语知识的鹅掌握能力和应用能力，帮助学生打下良好的基础，提高学生的英语综合素质。