小心翼翼地触击学生的心灵

张 颖

浙江省温岭市之江高级中学

苏霍姆林斯基指出：“教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。”小心翼翼地触击学生的心灵，这一过程虽然满是艰辛，但收获却也尤为让人喜悦。

在我拿到高一分班后的名单时，一个名字，小陶，立刻跃入我的眼里，虽然我之前和他并没有任何交集，但是我却听过太多他的传说。满怀着忐忑和不安，我还是开始了和他“斗智斗勇”的班主任生活。他也“不负所望”，如传闻中的那样：到教室老是迟到，要么无视上课老师，吊儿郎当地晃着走进教室，在自己位置上坐下，要么刚好被我逮个正着，然后嬉皮笑脸地被站在教室门外，等下课后再进去；在课堂上睡觉，一睡就睡得“不省人事”，不知情的任课老师好意叫醒他，却换来他的无礼相待，最后任课老师只好无奈地手一摊“得，我无力管教啊！”；无视课堂纪律，抓着个话题，就说些污言秽语，引得后排男生一片哄笑…… 他的油盐不浸，他的满不在乎，他的粗鲁无礼，让我有一种深深的无力之感，仿佛我的拳头打在一团棉花上，毫无力道。所以有一段时间，我不再时时盯着小陶，有些小事也就睁一只眼闭一只眼了，一方面，我觉得和他“斗”得我心力交瘁，最主要一方面是，我还没有找到能够和他有效而顺畅交流的方法。但另我意想不到的是，我突然觉得他反而好像安分了很多，不再有意无意地触犯校规校纪，我甚至觉得他难得一次认真解数学题的样子竟然有点可爱了。我想着，可能是因为小陶之前的不良风评，让我对他有了偏见。于是，我就只盯着他犯的错误，而看不到他的其他方面了。所以，我学会了“要尊重儿童，不要急于对他作出或坏或好的评判。”

正当我觉得可以安枕无忧了，在沾沾自喜时，一个电话又给我当头浇了盆冷水。小陶和班上一个同学小勇打架，被带去了学校德育处。不管德育处老师怎么语气严厉地训斥着小陶，他始终不说打人的原因，还梗着脖子说：“处分就处分，没什么大不了。”终于，他还是得了个警告处分。我向当时目睹他们打架经过的同学了解情况，得知小陶当时正在做题，小勇在旁边一个劲儿地打扰，小陶不理他，他还没完没了，还嘲笑小陶读书这么差，认真也没用，并说了几句难听的话，小陶才忍无可忍动得手。我知道事情的经过后，才有了我和小陶的第一次心和心的交流。我并没有斥责他，只是晓之以理，表明动手打人并不是解决事情的好方法。但是也安慰他，是小勇错在先，并希望年轻气盛的他们不要因为打架而影响同学情谊，兄弟义气，打完架还能开心做好兄弟。他似乎有些意外于我的态度，但是却耐心地接受了我的教育。于是，对我问他的问题，他都好脾气地回答了我。他终于说了，就是因为和小勇是兄弟，不想他也得个处分。这时，我才意识到，小陶其实是个很讲义气的男生，他认准了的朋友，他是愿意为之赴汤蹈火，两肋插刀的。“我们教育的人，不管他是个多么‘没有希望’和‘不可救药’的钉子学生，他的心灵里也总有点滴的优点。”也许是我的“兄弟义气”这几个字触动了他，他向我袒露了更多。他告诉我，他现在之所以会不尊重老师，甚至和老师对着干，就是因为初中时和班主任的一次严重冲突，让他对老师失去了信心。虽然我不知道当时到底发生了什么，但是我能感受到他当时受到了深深的伤害。

至此，我能感觉到小陶在努力慢慢成为一个好学生，我和他的师生关系好像也没有之前那么剑拔弩张，反而是在往变好的道路上前进。其实，“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”正在那时，又发生了一件事，真正让我们师生触碰到彼此的心灵，走进彼此的心灵。

一天，晚自习结束，我如往常去男生宿舍查寝，快熄灯了，唯独还不见小陶的身影。班主任的直觉告诉我，他肯定是随着通校生的人流，溜出了校门。我有点担心，也有点着急。一个学生，晚上能去哪里？万一遇到危险怎么办？想到小陶最近几天，最喜欢和几个男生围在一起，交流怎么打怪，怎么得到装备，怎么升级的游戏心得，我想他可能是玩电脑游戏的瘾头上来了，手痒难忍，去网吧了。想到这儿，我就立刻跳上了出租车，让出租车师傅带我去温岭的各个网吧。我几乎跑遍了温岭的各个网吧，还是没找到小陶。此时夜已深了，我自己一个弱女子，独自奔走在午夜的温岭街头，想想就心酸。正在我要放弃，准备回学校的路上，我突然看见一条小巷子里闪烁着“吉祥鸟网吧”的灯箱，我还是不死心地进去了。终于，我看到了在角落里游戏厮杀正嗨的小陶。小陶看到我时惊吓的表情，我知道我什么都不必多说了，他乖乖地跟在我身后回了学校。他恳求我只要我不告诉他父母这件事，他愿意答应我任何要求。那一夜，我无眠了，也做了个决定。我很讲义气地没有告知小陶的父母关于他擅自出校上网吧的事情。从此，我好像有了一个“唯我命是从”的拥护者。我知道，我“得了他的心”。

如今，小陶早已毕业，考上了大学。但我仍然记得，他在谢师宴上捧着酒杯过来，说“这两年不懂事给您添了很多麻烦，谢谢您不跟我计较，也很庆幸碰到的班主任是您，让我想要成为一个更好的自己。”这场景历历在目，这话语声声在耳，那时，我真正体会到了唯有做班主任才有的幸福感和自豪感。

正如陶行知先生说过“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心灵的深处”。在去往他们心灵深处的路途中，虽然有辛苦，有心酸，也有心伤，有怀疑，有冷漠，也有敌视，但终究，我小心翼翼地叩开了他们的心灵，看着他们在我的教导下，成长为一个更好的人，这便是作为班主任的最大的心愿。