电子技术课程网络教学形式的研究

2020-11-19孙志敏

散文百家 2020年12期

孙志敏

张家口机械工业学校

随着科学技术的不断发展，互联网时代进入了人们生活当中，信息时代的来临及计算机网络技术的广泛普及和应用，优化了教学方式的改革，网络教学模式成为了现在教学的方式的重要组成部分。电子技术课堂网络教学方式跟传统的教学方式相比，信息技术网络教学实现了教学手段的便捷化、教学手段的丰富化及和人性化，增加了老师与学生之间的互动与交流，提高学生网络教学课堂兴趣的同时，提升了网络教学的教学质量，受到了广大教育工作者的一致好评。

一、电子技术课堂网络教学的体系结构

随着信息时代的来临，计算机技术的不断普及和应用，我们对教学方式进行了完善，更传统的电子技术课程相比，网络教学即可用来教学使用，又具备实际课堂中答疑解问的功能，将教学中比较抽象的的理论原理通过图像的方式对其进行表达，帮助学生更好地理解和掌握相关知识，实现教师教学和学生的自主学习。依据教学目标，我们大致可将电子技术课堂分为网络课程教学模块、实践教学模块、在线考试与资源下载模块、在线问答与互动模块，这五大模块。

1.课程教学模块。

课程教学模块是整个课堂设计中最为重要的组成部分，涵盖的教学资源比较多，包括老师的讲解和学生的学习内容等，是整个课程设计的关键。如果将课程教学模块细分的话，可以分为教学计划、教学大纲、授课计划和课程教学规范这4部分内容，让学生对网络教学有个大致上的了解。传统电子技术课堂中比较抽象的理论性内容和比较复杂的电路图等，都可以通过网络教学中设计的动画教学方式来帮助学生理解教学内容，有助于学生理解能力的提升。

2.实践教学模块。

电子技术课程除了是一门理论性比较强的专业课程外，还是一门具有一定实践性的基础课程。学生在实际生活中动手实践能力水平的高低跟该课程相关知识的领会程度成正比，对以后学习当中其他专业课程的学习也会造成一定的影响。实践教学模块包含实践教学项目和实验实训讲义属于基础实验模块，主要是对电子技术试验项目和数字电子技术试验项目的模拟，学生通过模拟实验掌握了常规仪器的基本使用方法，遇到特殊情况发生时会对其进行灵活变通，提高学生动手能力的同时，学生的理解能力也会相应提升，有利于提高学生的自主学习能力。

3.在线问答与互动模块。

网络教学通过对课程的设计，增加了学生的对课程的学习兴趣，增强了学生与教师之间的互动与交流，提高了学生的自主能力，在实际教学中，老师可以通过与学生之间的问答与互动的来提升学生对课堂相关知识的掌握，网络教学依据传统教学模式，对教学课堂进行设计，实现了网络教学的在线问答与互动，为学生和老师之间提供了可以交流互动的平台，促进了学生自主学习能力水平的提升。

4.在线考试模块。

在线考试模块的设计，有利于老师更好的掌握学生现阶段的知识掌握水平和学习进度，不定期的对学生在线检测，也让学生知道了哪方面知识量的不足，了解自己对课程知识的掌握程度，进一步提升自己的学习能力水平。

5.资源下载板块。

学生可以通过网络教学中设立的资源下载模块，对自身知识面进行扩宽，在学习资源上主要以知识链接为主进行课件下载，动画教学下载，网络教学设计素材下载以及比赛资料下载等等，依据学生自身的学习爱好，对其知识面进行拓展延伸，否则只依靠枯燥乏味的教学书，会让学生产生厌烦的心理，满足不了学生对知识的诉求。此外，学生还可以通过上传自己的作品，下载其他人的写作作品，借助社交平台与其他人进行沟通交流，丰富自己的知识面，提高自己的知识水平。