高校学生创新创业教育实践研究

曹 宇

江西卫生职业学院

随着高校学生数量的不断攀升，以及国际宏观经济形势的跨越式发展，毕业生的就业难已经成为我国高等教育中亟待解决的问题。为了有效深化高等教育的改革，促进大学生创新意识、创业实践能力的培养以及提升高校人才培养质量，提升毕业生的就业竞争能力，各高校应当积极有效地推进创新创业教育体系建设，将创新创业教育有机地融入到专业教育当中，培养实用性和创新型人才。

一、高校学生创新创业教育实践现状

近些年来，很多高校为顺应大学生对创新创业实践的要求，在课程中引入了创新创业与实践课程。但是，从高校的创新创业型人才的培养实践来看，仍然有着很大的不足：首先，很多大学生对创业的理念理解有着一定程度的偏差，个人创业意识不强，造成了其创新创业意识淡薄，对于很多知识仍然停留在课本概念中，缺乏实践运用能力，对于一些能力训练更是缺乏主动性，导致高校的创新创业教育难以推进。[1]其次，创新与创业是相辅相成的，创业的本质即是创新，创新就意味着突破，很多大学生缺乏创新精神，不重视对创新能力的训练与培养，不仅仅会导致其创业活动开展困难，还会对其本专业的知识学习造成困难。第三，高校的创新创业教育课程的体系不够健全，对创业定位、师资力量建设、办学目标以及内容的设计缺乏实用性，常常由同一个教师教授很多专业的学生，无法根据不同专业的特点，对教学内容进行准确定位，进行针对性地创新创业实践教育，进而阻碍了创新创业教育的人才培养与发展。

二、对高校学生进行创新创业教育的意义

从国家角度来看，高校大学生是我国实现技术转化和解决国民经济等重大科技问题的生力军，是我国进行基础性研究以及提升高精尖技术领域的重要力量，是培养我国高素质人才的重要保证。提高并加强高校学生的创新精神以及创业实践能力，也是培养出新型的社会主义建设接班人、培养国之栋材的主要途径和手段，对建设我国成为创新型国家以及实现中华民族的伟大复兴有着极其重要的作用。

从个人角度来看，由于高等教育的规模不断扩大化，高校的毕业生逐年递增，全国的就业压力不断增大，就业的形势愈发严峻。高校进行学生创新创业教育实践研究，不仅仅可以提升高校学生的创新创业等实践能力，还能够有效地缓解毕业生的就业压力，实现以创业带就业，成为高校毕业生就业的有效方式，还对实现社会和谐、家庭和睦有着积极影响。

三、高校加强学生创新创业教育实践对策

1.树立以创新创业教育为核心的教育思想和理念。

思想是一切行动的先导。高校在创新创业教育之中一定要扭转传统的、循规蹈矩的、照本宣科的教育思想，要鼓励、引领学生敢于去打破常规、大胆创新、勇于实践，激发起学生们的创业激情。教师通过带领学生进行实践教育学习，提高学生对创业的认知，以及培养学生面对困境坚忍不拔、艰苦奋斗的精神。只有让大学生们真心地将创业当作施展自身才华的舞台，才能够使其更加坚定信念，真正树立以创新创业为核心的远大理想。

2.加强高校创新创业教育的实践体系建设。

创新创业的教育实施是通过高校设立创新创业课程来得到实现的。高校一定要将该类课程设置为必选学科，并在教学的过程中，切实考虑到不同专业学生的需求以及现实就业情况，将理论探究与实践紧密结合，改革课程，构建出科学合理的课程体系，大力加强教育实践。其次，还要加大对师资力量的选聘以及培训，只有具备深厚的理论知识以及丰富的实践经验的高素质师资，才能够真正有效地指导学生进行创新创业活动。[2]同时，政府也要加强对高校创新创业教育的鼓励与扶持，在信贷和财税等方面对应届毕业生创业进行实质性支持，会有效避免大学生创业活动流于形式。

例如：进行校企合作。知名的企业在各高校的创新创业教育中其中积极作用，可以让高校与知名企业进行知识、技术上的优势互补、资源共享，给学生们带来一个优秀的实践平台。高校也可以进行外聘，聘请知名的企业家、成功的创业者等担任创新创业课程的教师，不仅能够扩大师资力量，还能够近距离对独立个体的学生进行指导分析，使学生吸取经验总结，提早对自己的创新创业事业有所规划，有利于提高学生的自信心和积极性和创新创业的成功率。

高校作为培养人才的重要场所，为培养创新型人才和实用型人才发挥着无可替代的重要作用，因此，创新创业实践教育是高校人才培养质量高低的关键因素所在。高校一定要树立正确地创新创业理念，营造良好科学的教育方式以及体系，也需要充分发挥其宣传教育的能力，帮助大学生有效分析行业形势，及时更新创新创业观念，不断地引导大学生结合实际情况，提升自身的创新创业能力，也为我国向创新型社会快速转变提供人才支撑。