雅思听力课程中“课程思政”元素的教学设计与应用探索——以成都大学第一批“课程思政”项目中的雅思听力课程设计为例

■王 丁 李雪婷 冉 亦／成都大学

一、雅思听力课程中“课程思政”改革的重要性

在2016 年的全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面［4］。 除了思政课程这一核心理论课外，习总书记还指出其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应［4］。无论是思政课程还是“课程思政”，二者结合的关键点都是“思政”，二者的共同目的都是加强学生的思想政治教育，达到育人的目标。其他课程，包含高校英语课程在内，与思政课程同属高等学校教育体系，与思政课程应属于相辅相成、同向同行的关系。

目前，国内高校中普遍向学生开设大学英语课程，旨在培养大学生的基本英语语言能力及跨文化交流能力，可这种跨文化交流能力过分强调了文化输入能力的培养，却忽视了文化输出，使文化交流不平衡。除此之外，国内各种英语考试中涉及中国文化的部分少之又少，像“人类命运共同体”、“中国梦”、“一带一路”之类的时事热点更是鲜有涉及［1］。大学英语课程教学中的这一问题，在其他类型的英语课堂也有类似体现。以成都大学为例，学校除了向普通本科生开设大学英语课程，还向中外联合培养项目、中外合作办学项目的学生开设有针对雅思考试的英语课程。雅思考试，是由英国文化协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署共同举办的国际英语水平测试，主要用于测试母语为非英语国家考生的英语水平，也是国内学生通往国外高校的一块敲门砖。这一考试内容的设置，主要以英联邦国家的文化、学习和生活为背景，而对于中国文化几乎不曾涉及。在这一类英语课程的教学中，融入“思政”元素，注重把爱国主义、民族情节贯穿和渗透到语言教学中，帮助学生树立文化自信，树立社会主义核心价值观，将思想政治教育与知识体系教育进行有机地统一就变得尤为重要。

二、“课程思政”元素在雅思听力课程设计中的应用

雅思听力课程所采用的教材为Listening for IELTS［2］，这是一本全英文进口教材，教材中几乎不涉及中国文化的部分。教师在备课的过程中，需充分挖掘教材内容，既要将教材中的知识点与雅思考试的特点相融合，夯实学生的语言基础、培养学生的考试技能，又要将教材话题与中国国情相结合，培养学生的正确的人生观、价值观，培养学生的文化自信，以“润物细无声”的方式，将思想政治教育与知识传授相结合，达到育人之目的。

以教材第四单元Family structure（家庭结构）为例。本单元主要涉及到家庭成员及家庭结构的背景，在这一背景的展开中，可以帮助学生关注中华名族传统美德爱老敬老，帮助学生认识到家庭成员之间平等、互助、友爱的重要性，为构建和谐家庭添砖加瓦。 在单元引入部分，教师向学生提问：What kind of family do you live in? 学生用I live in a/an ________ family.句型回答。在学生所给出的关键词中，不乏cozy/happy/warm/comfortable/ harmonious 之类的词汇，不难看出学生心里对于美好家庭的向往。由harmonious（和谐的）这个词，教师引出和谐家庭这一概念并继续提问：What elements can make a family harmonious? 在这一师生互动中，教师不断引发学生思考：如何构建一个和谐的小家？在这一思考过程中，学生既独立思考和谐家庭的构建因素，又与老师互动打下单元词汇基础，成功在英语教学中实现育人与知识传授的互赢。在真实授课过程中，这一环节学生往往能得出一个结论：除了相互尊重、友爱互助外，建立一个和谐美满的家庭，还需要家庭成员相互陪伴、家庭团聚。因此，在单元背景讨论时，教师还会和学生深入讨论家庭团聚话题，启发学生思考在哪些中国传统节日里有亲人团聚这一习俗？为什么远在异乡的游子总要在特殊节日里不远万里回家与老人团聚？这一教学环节的实现，不仅靠教师语言的引导，还会通过请学生观看短英文视频或者听音频的方式来实现，既使单元背景得以丰满，又结合影音材料锻炼了学生的听力能力，让学生的耳朵尽可能多暴露在英文环境中。为升华“和谐”这一主题，在家庭和谐基础上，教师引出“和谐社会”这一概念，并指出和谐家庭对于建设和谐社会的重要性，强调社会的和谐离不开每个家庭的努力。这一环节的实施，在知识层面主要是为了夯实学生与家庭成员和家庭结构相关的词汇和表达。但在认知层面，不仅帮助学生了解节日对于家庭的意义，发挥重要节庆日传播社会主义主流价值观的独特优势；还让学生通过与家庭团聚相关的节日，认识到家庭的重要性以及中国优秀传统文化中的“团圆”概念。教师在教学过程中引导学生树立家庭和谐的概念，以家庭和谐促进社会主义和谐社会的建设；以良好的家庭氛围和社会风气巩固学校教育成果，最终形成家庭、社会与学校三方携手育人的强大合力，这一教学过程把培育和践行社会主义核心价值观融入了雅思听力课教学的过程。

三、结语

以上教学的片段是雅思听力课堂如何融入“课程思政”元素的其中一种体现，其体现方式相对还比较单一。在今后的教学中，教师还可以采用知识竞答、演讲、英文辩论等方式来呈现课堂，也可以采用翻转课堂的方式让学生更多地融入到课堂当中［3］。雅思听力因其课程的特殊性，授课教师更加有必要在教学过程中贯穿“课程思政”元素，不断改进教学方法、教学手段，使学生能考出高分走出国门，去心仪的高校深造。学生迈出国门以后能为自己的祖国感到自豪，学成归来再用所学知识报效祖国。